Модульно-тематичний план навчальної дисципліни "цивільний захист"

(ЦИВІЛЬНИЙ ЗАХИСТ НАСЕЛЕННЯ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

ТЕХНОГЕНННОГО І ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРУ)

МОДУЛЬ М-1. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ

Тема Ι. Основні засади цивільного захисту населення і територій. Теоретичні питання №№ 1-1—1-10

Тема 2. Надзвичайні ситуації. Теоретичні питання №№ 2-1—2-10

Тема 3. Укриття населення у захисних спорудах цивільної оборони.

I. Площа та об'єм сховищ. Задачі №№ 3-1.1—3-1.10

VIII. Захист населення у протирадіаційних укриттях. Задачі №№ 3-8.1—3-8.10

МОДУЛЬ М-2. ПРОГНОЗУВАННЯ ОБСТАНОВКИ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ ТЕХНОГЕННОГО І ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРУ

Тема 4. Прогнозування хімічної обстановки

I. Ступінь вертикальної стійкості повітря. Задачі №№ 4-1.1—4-1.10

II. Зони зараження сильнодіючими ядучими речовинами. Задачі №№ 4-2.1—4-2.10

Тема 5. Прогнозування радіаційної обстановки

I. Зонування радіаційно забруднених територій навколо ЧАЕС. Задачі №№ 5-1.1—5-1.10

II. Захист від радіаційного ураження персоналу, що ліквідує наслідки аварії на АЕС. Задачі №№ 5-2.1—5-2.10

Тема 6. Прогнозування обстановки при землетрусі та інших стихійних лихах (зсув, сель)

I. Оцінка обстановки при землетрусі. Задачі №№ 6-1.1—6-1.20

III. Оцінка обстановки у зоні прояву екзогенних геологічних процесів природного та техногенного походження: селі. Задачі №№ 6-3.1—6-3.10

Тема 7. Пожежа та прогнозування пожежної обстановки

I. Прогнозування пожежної обстановки. Задачі №№ 7-1.1—7-1.10

II. Прогнозування обстановки при вибухах паливно-повітряних середовищ. Задачі №№ 7-2.1—7-2.10

Тема 8. Ліквідація наслідків надзвичайної ситуації. Рятувальні та інші невідкладні роботи

I. Прогнозування уражень населення в залежності від ступеня руйнування населених пунктів. Задачі №№ 8-1.1—8-1.10

II. Інженерні роботи на об'єктах, що зазнали уражень внаслідок дії ударної хвилі. Задачі №№ 8-2.1—8-2.10

1 Цю Програму схвалено на засіданні науково-методичної комісії з цивільної безпеки Науково-методичної ради МОН 16.02.2011 р., протокол № 03/02 та Вченою Радою Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту 23 лютого 2011 р., протокол № 2.

63