- •О.Ф.Тарасов, о.В.Алтухов
- •1 Заняття № 1 Вивчення інтегрованого середовища с
- •1.1 Теоретичні відомості
- •1.2 Хід роботи
- •1.3 Вимоги до звітів
- •1.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •2 Заняття № 2 Функції введення/виведення даних printf( ), scanf( ). Лінійні обчислювальні процеси
- •2.1 Теоретичні відомості
- •2.2 Хід роботи
- •2.3 Індивідуальне завдання до заняття №2
- •2.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •3 Заняття № 3 Розробка програм зі скалярними типами даних
- •3.1 Теоретичні відомості
- •Приклад
- •3.2 Хід роботи
- •3.3 Індивідуальне завдання до заняття № 3
- •3.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •4 Заняття № 4 Розробка програм з циклічними обчислювальними процесами
- •4.1 Теоретичні відомості
- •Алгоритм роботи оператора циклу for ( )
- •4.2 Хід роботи
- •4.3 Індивідуальне завдання до заняття № 4
- •4.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •5 Заняття № 5
- •Розгалуження обчислювального процесу.
- •Оператори, які реалізують розгалуження: if... Else, switch,
- •Умовна операція ( ? : )
- •5.1 Теоретичні відомості
- •Умовна тернарна операція ( ? : )
- •Оператор варіанта switch
- •Приклад
- •5.2 Хід роботи
- •5.3 Індивідуальне завдання до заняття № 5
- •5.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •6 Заняття № 6 Операції с, їхні пріоритети і використання. Перетворення типів
- •Пріоритет операцій і порядок виконання (асоційованість)
- •(Новий_тип) Операнд
- •Приклад
- •6.2 Хід роботи
- •6.3 Індивідуальне завдання до заняття № 6
- •6.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •7 Заняття № 7
- •7.1 Теоретичні відомості
- •Оголошення функцій (створення прототипів)
- •([ Список_типів_параметрів ])
- •Синтаксис визначення функцій
- •[ Return Значення_типу_що_повертається ]
- •Використання локальних і глобальних перемінних у функціях. Виклик функції
- •Приклад
- •7.2 Хід роботи
- •7.3 Індивідуальне завдання до заняття № 7
- •7.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •8 Заняття № 8
- •8.1 Теоретичні відомості
- •Основні операції з покажчиками
- •Покажчики і цілі величини
- •Динамічне розміщення покажчиків у пам'яті
- •Приклад
- •Приклад
- •8.2 Хід роботи
- •8.3 Індивідуальне завдання до заняття № 8
- •8.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •9 Заняття № 9
- •9.1 Теоретичні відомості
- •Приклад
- •9.2 Хід роботи
- •9.3 Індивідуальне завдання до заняття №9
- •9.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •10 Заняття № 10
- •10.1 Теоретичні відомості
- •Приклад
- •10.2 Хід роботи
- •10.3 Індивідуальне завдання до заняття № 10
- •10.4 Питання для контролю і самостійної роботи
- •Заняття №11 Обробка символьних даних
- •Теоретичні відомості
- •Індивідуальне завдання до заняття №11
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Приклад
- •Хід роботи
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Теоретичні відомості
- •Приклад
- •Індивідуальне завдання до завдання №13
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Заняття № 14 Розробка програм зі складеними типами даних
- •Структури
- •Хід роботи
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Заняття № 15 Використання покажчиків для роботи зі складеними типами даних (2години)
- •Теоретичні відомості
- •Приклад
- •Хід роботи
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Використання покажчиків для роботи з функціями
- •Покажчики як параметри функції
- •[Const ] Тип * Ім'я_покажчика
- •Приклад
- •Хід роботи
- •Індивідуальне завдання до заняття №16
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Використання функцій високого і низького рівня для роботи з потоками (файлами)
- •Функції для роботи з файлами
- •Хід роботи
- •Індивідуальне завдання до заняття №17
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Розробка програм із багатофайловою структурою. Заголовочні файли. Класи пам'яті перемінних і функцій
- •Керування многофайловими проектами
- •Використання адміністратора проектів
- •Приклад
- •Основний файл проекту
- •Заголовний файл
- •Хід роботи
- •Індивідуальне завдання до заняття №18
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Графічні функції
- •Графічні примітиви
- •Хід роботи
- •Індивідуальне завдання до заняття №19
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Заняття№20 Розробка програм з використанням класів
- •Теоретичні відомості
- •Оголошення і визначення класу
- •Тіло класу
- •Інкапсуляція. Керування доступом до членів класу
- •Використання даних-членів класу
- •Хід роботи
- •Індивідуальне завдання до заняття №20
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •Заняття№21 Використання конструкторів і деструкторів у класах
- •Теоретичні відомості
- •Ініціалізація об'єктів класу
- •Деструктори
- •Виклик деструкторів
- •Хід роботи
- •Питання для контролю і самостійної роботи
- •"Друзі" класів (friend)
- •Хід роботи
- •Індивідуальне завдання до заняття №22
- •Контрольні питання для підготовки і самостійної роботи
- •Віртуальні базові класи
- •Віртуальні деструктори
- •Хід роботи
Індивідуальне завдання до завдання №13
Скласти програму для обробки багатомірних масивів з використанням циклів. Індивідуальні завдання приведені в таблиці 13.1.
Таблиця 13.1 - Індивідуальні завдання
Вар. |
Умова задачі |
1 |
Обчислити добуток негативних чисел рядка, у якого другий елемент парний |
2 |
Знайти суму непарних чисел стовпця, у якого перший елемент більше другого |
3 |
Визначити кількість негативних чисел стовпця, у якого перший елемент менше останнього |
4 |
Знайти суму позитивних кратних 5 чисел стовпця, у якого четвертий елемент негативний |
5 |
Знайти добуток непарних чисел стовпця, у якого перший елемент нуль |
6 |
Знайти добуток позитивних чисел стовпця, останній елемент якого нуль |
7 |
Знайти суму непарних елементів рядка, перший елемент якого кратний 3 |
8 |
Знайти максимальне негативне число рядка, у якого другий елемент більше 20 |
9 |
Знайти суму позитивних парних чисел рядка, у якого перший елемент негативний |
10 |
Знайти мінімальне позитивне число рядка, у якого п'ятий елемент негативний |
11 |
Знайти мінімальне парне число стовпця, у якого перший елемент більше третього |
12 |
Знайти суму позитивних кратних 5 чисел стовпця, у якого четвертий елемент негативний |
13 |
Знайти кількість негативних не кратних 3 чисел рядка, у якого перший елемент нуль |
14 |
Знайти кількість позитивних парних чисел рядка, у якого п'ятий елемент більше 30 |
15 |
Знайти добуток квадратів позитивних парних чисел стовпця, у якого другий елемент нуль |
16 |
Знайти середнє арифметичне негативних елементів рядка, у якого четвертий елемент негативний |
17 |
Знайти різницю сум негативних і позитивних елементів рядка, у якого третій елемент кратний 3 |
18 |
Знайти середнє геометричне модулів негативних елементів стовпця, у якого перший елемент позитивний |
19 |
Знайти всі кратні 7 позитивні елементи стовпця, у якого третій елемент непарний |
20 |
Знайти середнє арифметичне позитивних елементів рядка, у якого перший елемент менше другого |
21 |
Знайти середнє геометричне кратних 3 елементів стовпця, у якого шостий елемент не кратний 4 |
Продовження таблиці 13.1
Вар. |
Умова задачі |
22 |
Знайти частку від розподілу кількості негативних елементів стовпця, у якого перший елемент нуль, на їхню суму |
23 |
Знайти всі позитивні непарні числа рядка, у якого другий елемент не кратний 3 |
24 |
Знайти кількість негативних кратних 5 елементів стовпця, у якого другий елемент дорівнює третьому |
25 |
Знайти номер максимального парного числа рядка, у якого перший елемент дорівнює останньому |
26 |
Знайти номер мінімального непарного числа рядка, у якого перший елемент дорівнює останньому |
27 |
Знайти номер максимального парного числа стовпця, у якого перший елемент дорівнює останньому |
28 |
Знайти номер мінімального непарного числа стовпця, у якого перший елемент дорівнює останньому |
29 |
Знайти суму максимального і мінімального чисел рядка, у якого другий елемент непарний |
30 |
Знайти номер мінімального непарного числа рядка, у якого перший елемент парний |
Вимоги до змісту звіту приведені в занятті №1.