4. План и методические рекомендации для семинарских занятий

В тетради для подготовки к семинарским занятиям студент конспективно записывает ответы на вопросы согласно предложенному преподавателем плану занятия. При составлении конспектов целесообразно оставлять место (например, на полях) для записей во время семинарского занятия ответов других студентов, выводов и замечаний преподавателя. Качественно сделанный конспект не только позволяет успешно отвечать на семинарских занятиях, но и дает возможность экономить время при повторении материалов курса перед экзаменами. Рекомендуемый алгоритм подготовки к семинару: просмотр и повторение лекции по изучаемой теме, использование учебника и хрестоматии для составления письменного ответа в тетради. Переписывать содержание нормативного акта из хрестоматии нецелесообразно. Полезней делать в тетради отметки, позволяющие легко сориентироваться во время ответа, найти необходимую статью в рассматриваемом документе. Использование дополнительной литературы к темам семинарских занятий позволяют сделать знания студента более глубокими и фундаментальными. Методические рекомендации, предусмотренные для каждого семинарского занятия, помогут логически объединить материалы изучаемых источников и научных трудов вокруг основных вопросов изучаемой темы.

Тема 1. Правовые памятники стран Древнего Востока

Судебник царя Хаммурапи

3 часа

Вопросы :

1. Источники права стран Древнего Востока. Техника права. Общая характеристика Судебника царя Хаммурапи.

2. Социальная структура и правовое положение основных групп населения Древнего Вавилона.

3. Вещные права и обязательства по Судебнику Хаммурапи.

4. Правовое регулирование брачно-семейных отношений по Судебнику Хаммурапи.

5. Преступления и наказания.

6. Суд и процесс в Древнем Вавилоне.

Источники :

Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Под ред. К.И. Батыра и Е.В. Поликарповой. Т. 1. М. 2005.

Литература :

Батыр К.И. История государства и права зарубежных стран. М., 2003.

Васильев Л.С. История Востока. Т.1. 1993.

Емельянов В.В. Древний Шумер. М., 2001.

История государства и права зарубежных стран / Под ред. О.А. Жидкова и Н.А. Крашенинниковой. М., 1996. Ч. 1.

Крашенинникова Н. А. История права Востока. М., 1994.

Омельченко О.А. Всеобщая история государства и права. Т. 1-2. М., 1999-2000.

Методические рекомендации:

1. При ответе на первый вопрос семинарского занятия следует охарактеризовать виды источников права, существовавших в древневосточных государствах, а также указать на различия в развитии систем источников права у разных народов. Изучение техники права в древних актах предполагает анализ содержания таких понятий как формализм, казуистичность, синкретизм, фрагментарность, объективизм. Общая характеристика Судебника царя Хаммурапи предполагает выяснение исторических условий создания памятника, его структуры, особенностей изложения правового материала, правовой техники, а также краткий анализ содержания источника.

2. С помощью правовых источников древности мы можем получить знание общественного строя изучаемых государств. Оценка правового статуса различных групп населения позволяет лучше понять механизм действия правовых норм в этом обществе. Анализ правового статуса населения по Судебнику царя Хаммурапи целесообразно начать с наиболее существенного деления на свободных и рабов. Какие группы населения, обладавшие различным правовым статусом, можно выделить среди свободного населения? Каковы различия между «авилумами» и «мушкенумами», каково происхождение этих групп свободного населения? Ответить на эти вопросы можно, используя статьи источника, характеризующие защиту личности и имущества субъектов правовых отношений. Выделяет законодатель также различные профессиональные группы: воинов, торговцев и ростовщиков, строителей, врачей, жриц, батраков и т.д. Обратите особое внимание на статус военнослужащих и их имущества, сделайте выводы об особенностях формирования армии Вавилонии при царе Хаммурапи.

Статус рабов в Судебнике неоднозначен. Найдите статьи, в которых рабы характеризуются как собственность своего хозяина. С другой стороны, источник наделяет некоторых рабов определёнными правами, характерными скорее для свободных, например, правом вступать в брак, обладать имуществом. Подумайте о причинах и о правовых механизмах ограничения долгового рабства в Судебнике царя Хаммурапи

3. Главным объектом имущественных отношений в Вавилонии была, безусловно, земля. Найдите в источнике статьи связанные с различными формами землевладения: царского, храмового, общинного, землевладения воинов, различных групп зависимого населения. Существовали ли ограничения на оборот земли, каковы особенности сделок с землёй, наследования земельных участков? Какие ещё объекты собственности можно выделить в источнике?

Рассмотрите отдельные виды договоров в Судебнике Хаммурапи. Обратите внимание на большое число статей, посвящённых договору аренды земли. Определите содержание этого договора, проанализируйте основные и дополнительные элементы сделки (права и обязанности сторон, сроки аренды, формы оплаты, возможности отсрочки исполнения договора). Высокий уровень развития торговых отношений обусловил наличие в источнике договоров купли-продажи, займа, хранения, перевозки, товарищества. Проанализируйте содержание этих договоров, используя статьи источника. Договор личного найма также широко представлен в Судебнике царя Хаммурапи. Обратите внимание на особенности оплаты труда представителей разных профессий. Найдите в тексте законов доказательства ограничения государством восточной деспотии свободы участников договора.

4. Брачно-семейные отношения в Вавилоне имели свои особенности. Традиционная для древнего права патриархальность семейных отношений сочеталась с наличием у женщин определённых прав в браке. Обратите внимание на процедуру и условия заключения брака. Могла ли женщина влиять на содержание брачного договора, который широко использовался в праве древнего Вавилона? Проанализируйте личные и имущественные отношения супругов. В чем смысл нормы, согласно которой бездетная жена могла предоставить мужу рабыню для рождения наследника? Менялся ли от этого статус рабыни? Какими были основания развода, кто из супругов имел право требовать расторжения брака? Как источник относится к случаям супружеской неверности? Как проявлялась патриархальная власть отца в отношении детей? Можно ли найти в источнике примеры ограничения отцовской власти? Проанализируйте институт усыновления по Судебнику.

5. Какие виды преступных деяний можно выделить в Судебнике царя Хаммурапи? Как проявлялся принцип правового объективизма в уголовных нормах судебника? Найдите статьи, свидетельствующие о том, что законодатель проводил различия между умышленными и неумышленными деяниями, указывал на случаи соучастия, выделял обстоятельства смягчающие и отягчающие вину. Какие доктрины и виды наказаний можно выделить в источнике? Найдите в Судебнике примеры использования принципов «талиона», доктрин устрашения и эквивалентности при назначении наказаний. В каких случаях и для чего законодатель предусматривал штрафы, равные тридцатикратной стоимости похищенного? Какова цель наказания?

6. Найдите в источнике нормы, посвящённые судебным органам и процессу. Какие стадии процесса можно выделить? Какие существовали способы доказательств? Какое место занимали ордалии в судебном процессе? Приведите примеры из статей источника. Какие преступления против правосудия указаны в тексте судебника? Какие виды судебных органов существовали в Древнем Вавилоне?

Тема 2

Право Древней Индии. Законы Ману.

3 часа

1. Место Законов Ману в правовой системе Древней Индии. Правовой синкретизм дхармашастры Ману. Структура судебника, сферы правового регулирования, техника права.

2. Особенности варно-кастового деления древнеиндийского общества.

3. Правовое регулирование имущественных отношений по Законам Ману.

4. Брачно-семейное право Древней Индии.

5. Преступления и наказания.

6. Суд и процесс. Оценка свидетельских показаний по Законам Ману.