Изучение индивидуально-типологических особенностей дошкольников

Изучение типа темперамента по жизненным показателям свойств нервной системы (А.И.Ильина, И.М.Палей)

Данные показатели могут использоваться в процессе наблюдения за ребёнком как самими психологами, так и педагогами.

1. Жизненные показатели силы процесса возбуждения.

• долго не утомляется ,повышенная работоспособность, способен длительно работать в условиях преодоления трудностей;

• быстро восстанавливает хорошую работоспособность;

• сохраняет бодрость, уверенность, отсутствие нервозности в любых ответственных обстоятельствах;

• настроение меняется не часто;

• сохраняет устойчивое внимание как в спокойной, так и в шумной, напряженной обстановке.

2.Жизненные показатели уравновешенности нервных процессов.

• нет резких спадов и подъемов в настроении;

• способен быстро и полностью успокоиться в ответ на требование: «ПЕРЕСТАНЬ ПЛАКАТЬ! »

• способен сдерживать свои сиюминутные желания;

• речь ровная, плавная, а мысль четкая и ясная;

• способен концентрироваться на главном и быстро переключаться на другую деятельность;

• одинаково сдержан, усидчив и собран в работе и после успеха, и после неудач.

3.Жизненные показатели подвижности нервных процессов.

• быстро реагирует на все новое в окружающей обстановке;

• быстро привыкает к новым людям, условиям, быстро вырабатываются новые привычки и навыки;

• легко переходит от сна к бодроствованию, от физических занятий к интеллектуальным;

• быстро переключает внимание с одного предмета на другой;

• быстро запоминает и воспроизводит материал;

• чувства возникают и протекают быстро.

Анализ результатов: подсчитывается количество соответствий с числом «жизненных показателей» свойств нервной системы, умножается на 100%. Результат в 50% и более по каждому свойству расценивается как достаточно выраженное проявление данного свойства. Результат менее 50%-слабая выраженность свойства. Полученные данные могут способствовать формированию индивидуального подхода к обучению и воспитанию ребёнка, а также служить объяснением некоторых динамических особенностей его поведения. На основании описанных выше показателей нами была составлена анкета для родителей. Наиболее объективные и точные данные о выраженности тех или иных свойств нервной системы ребёнка могут быть получены при параллельном использовании данных наблюдений психолога, педагогов и результатов анкеты для родителей.

Анкета для родителей

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов о вашем ребенке (да-«+»,нет-«-»)

1

1.Ваш ребенок способен долго заниматься каким-то делом, даже если оно вызывает у него затруднения?

2.Сохраняет ли он бодрость, уверенность в любых ответственных обстоятельствах? (выступление на утреннике)

3.Часто ли у него меняется настроение?

4.Сохраняет ли он внимание в шумной, напряженной обстановке?

5.Быстро ли ваш ребенок восстанавливает хорошую работоспособность?

2

1.Ваш ребенок сдержанный, усидчивый, терпеливый, спокойный и в интересной работе и после неудач?

2.У него нет резких перепадов настроения?

3.Он быстро успокаивается в ответ на требование взрослого «перестань плакать!»

4.Он способен сдерживать свои желания? (в магазине)

5.Его речь ровная, плавная, спокойная, мысли не скачут?

6.Он способен быстро переключаться с одной работы на другую? (игры)

3

1.Ваш ребенок быстро реагирует на все новое в окружающей обстановке?

2.Он быстро привыкает к новым людям?

3.Он легко, без раскачки переходит от сна к бодрствованию?

4.Он быстро запоминает стихи и воспроизводит их?

5.Он быстро «влюбляется» в людей, игрушки, но и быстро забывает о них?

6.Он быстро переключает свое внимание с одного предмета на другой?