- •Лекция 1. Общее представление о науке психологии. Сознание и бессознательные психические процессы.
- •Предмет и задачи современной психологии, ее место в системе наук.
- •2. Психика, нервная система и мозг человека.
- •3. Сознание и бессознательные процессы.
- •Лекция 2. Познавательные процессы
- •Ощущение как первичная форма освоения действительности.
- •1. Ощущение как первичная форма освоения действительности.
- •2. Понятие о восприятии и его основные свойства.
- •3. Внимание. Виды внимания.
- •К характеристикам внимания относят:
- •Виды внимания.
- •Лекция 3. Познавательные процессы (продолжение)
- •Память и ее роль в системе познавательной деятельности человека.
- •Для повышения эффективности кратковременной памяти необходимо:
- •Учитывать механизм забывания;
- •Для повышения эффективности долговременной памяти:
- •Мышление и умственные действия. Интеллект человека.
- •Мышление
- •Типология мышления:
- •Воображение и его роль в психической деятельности.
- •Лекция 4. Психология деятельности
- •1. Проблема деятельности, активности и поведения в психологии.
- •2. Структура деятельности.
- •3. Психология профессиональной деятельности.
- •Лекция 5. Психология личности.
- •1. Индивид, личность, индивидуальность.
- •2. Психологическая структура личности
- •3. Теории личности. Деятельностная теория личности
- •Психодинамическая теория личности
- •Гуманистическая теория личности
- •Лекция 6. Индивидуально-психологические особенности личности.
- •1. Понятие о темпераменте. Психологические характеристики типов темперамента.
- •2. Характер как система наиболее стойких свойств личности
- •3. Понятие о способностях и задатках
- •Лекция 7. Эмоционально-волевая характеристика личности
- •1. Общее представление об эмоциях. Роль эмоций.
- •2. Проявление эмоций. Управление эмоциями
- •3. Чувства. Виды чувств.
- •4. Воля. Волевые действия.
- •Лекция 8. Психология общения
- •1. Виды, структура и функции общения.
- •2. Восприятие и понимание в процессе общения.
- •3. Общение как коммуникация
- •Вербальные средства общения
- •Информационный вопрос относится к вопросам открытого типа и его следует строить так, чтобы он вызвал к жизни информацию, способную заинтересовать и сгруппировать вокруг себя различные мнения.
- •При резюмировании подытоживаются основные идеи и чувства говорящего, для чего используются фразы: «Вашими основными идеями, как я понял, являются...», «Если теперь подытожить сказанное вами, то...».
- •4. Общение как взаимодействие.
- •1. Группы и коллективы
- •2. Лидерство
- •3. Стили управления
- •4. Психологические требования к менеджеру
3. Психология профессиональной деятельности.
Психологическая сущность проблемы становления, формирования профессионала, развитие его личности, опирается на два основных понятия.
Профессионализация – процесс формирования специфических видов трудовой активности человека.
Профессионал – специалист в какой-либо сфере труда, у которого индивидуально-психологические особенности отвечают требованиям конкретной деятельности.
Для достижения успехов в бизнесе, устройства своего счастья человеку необходимо найти свою формулу самоутверджения, успеха, формирования уверенности в себе.
Психологическая формула достижения успеха
1. Цель – дает возможность понять, чего человек хочет.
2. Желания порождают мечту.
3. Вера – это состояние ума, которое можно вызвать самонавееванием на уровне подсознания. Потом импульс, который посылает ум, должен овладеть сознанием. Вера является катализатором умственных способностей.
4. Эмоции, чувства – факторы, которые придают уму жизнеспособности. Для того, чтобы преобладали позитивные эмоции, нужно их постоянно поддерживать.
5. Образование дает возможность овладеть фундаментальными и специальными ЗУН. Следует помнить, что не тот человек образованный, который много знает, а тот, который постоянно развивает интеллект, способности, растет духовно.
6. Характер, способности, свойства личности способствуют формированию образа человека, в котором соединяются: настойчивость, целеустремленность, постоянное стремление к самосовершенствованию, твердость и гибкость, серьезность и чувство юмора, умение держать дистанцию, сила воли, готовность идти на риск и быстро принимать обоснованные решения, умение владеть собой.
7. Интуиция – шестое чувство, к которому нужно прислушиваться.
8. Интеллект. Тяжелая работа – это мыслить и находить правильные решения.
Имидж (англ. образ, слепок) – это созданный образ авторитетного человека, который имеет высокий социальный статус. Это образ, который мы сознательно создаем с учетом на восприятие конкретной группы, человека.
Социально-психологический феномен имиджа состоит в том, что он существует в воображении людей, при этом не четко сформированный.
Составные части имиджа: уровень профессиональной и общей культуры, черты характера, свойства личности, внешний вид, стиль одежды, манеры, независимое поведение, ораторское мастерство, уверенность, позитивная энергетика.
Выводы. В деятельности происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение общественного опыта. В структуру как материальной, так и духовной деятельности входят потребности и мотивы, целенаправленные действия; операции. Для достижения успехов в бизнесе, устройства своего счастья человеку необходимо найти свою психологическую формулу достижения успеха.
Литература.
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М., 1980. - 335 с.
Андреев В.Н. Саморазвитие менеджера. – М: Народное образование, 1995.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000. - 508 с.
Карпов А.В. Психология менеджмента. _ М.: Гардарика, 1999.
Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты / Р. Фрэнкин. – СП б.: Питер, 2003. – 651 с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.,1982. -255 с.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. - М., 1986. - Т.1 - 406 с.; Т.2 - 359 с.