- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические рекомендации.
- •Образцы анализа сложноподчинённого предложения расчлененной структуры.
- •Сложноподчинённые предложения расчлененной структуры.
- •4. Контрольно-измерительные материалы
- •I.Тесты, проверяющие знания
- •1. Завершить фразу, выбрав нужный термин:
- •2. Выбрать для каждой придаточной части союз, которым она может присоединяться к главной.
- •II. Тесты, проверяющие умения
- •6. Распределить сложноподчинённые предложения в два столбца: в один – предложения нерасчленённой структуры, в другой – расчленённой структуры, определить вид придаточных частей.
- •7. Определить вид придаточных частей в сложноподчинённых предложениях посредством соотнесения цифр 1-го столбца с буквами 2-го.
- •III. Выполнить анализ предложения.
- •Ответы на тесты, проверяющие знания
- •Ответы на тесты, проверяющие умения
6. Распределить сложноподчинённые предложения в два столбца: в один – предложения нерасчленённой структуры, в другой – расчленённой структуры, определить вид придаточных частей.
А) Оттого что горизонт почти со всех сторон был закрыт горами, было здесь глухо и жутко.
Б) Когда у человека совсем нет друзей, жить ему крайне не сложно.
В) Мне казалось естественным, что наша дружба с годами только крепнет.
Г) Он показал другу красивую заводь, где ивы склонялись до самой воды.
Д) Он всегда говорил так, будто его слушают десятки людей.
Е) Не подвластна женщина годам, если молода всегда душою.
7. Определить вид придаточных частей в сложноподчинённых предложениях посредством соотнесения цифр 1-го столбца с буквами 2-го.
А. 1) Сегодня сын нагрубил матери, чего он никогда раньше не делал. |
А) СПП местоименно-союзные Б) СПП местоимённо-соотносительные |
2) И ходят тени друг за другом, как ходят волны по реке. |
В) СПП с придаточной частью места Г) СПП придаточной времени |
3) Она так испугалась, что ноги её не слушались. |
Д) СПП с придаточной причины Е) СПП с придаточной следствия |
4) Птицы летят туда, где есть для них еда. |
Ж) СПП с придаточной присоединительной частью |
5) Оттого, что я жить без тебя не могу, я пишу твоё имя лучом на снегу. |
З) СПП с придаточной сравнительной |
6) От радости дочка подняла такой шум, какой создаёт множество людей. |
|
|
|
Б. 1) Трудно предположить, что скажет противник в споре. |
А) СПП с придаточной атрибутивной частью |
2) Пусть солнце уже скрылось за горизонт, его тепло держится ещё долго. |
Б) СПП с придаточной изъяснительной В) СПП с придаточной условия
|
3) В доме было душно, так что пришлось открывать все окна. |
Г) СПП с придаточной частью уступки |
4) Дуб, который рос около дома, будто приветствовал его возвращение. |
Д) СПП с придаточной сопоставительной Е) СПП с придаточной цели |
5) Раз не спите, понаблюдайте за этим раненым. |
Ж) СПП с придаточной причины
|
6) Если раньше он читал книги, то теперь засиживался за компьютером. |
З) СПП с придаточной частью следствия |
III. Выполнить анализ предложения.
Чтобы судить о ребёнке справедливо и верно, нам нужно не переносить его из его сферы, а самим переселяться в его духовный мир (Н.И. Пирогов).
1. Выполнить синтаксический анализ предложения (характеристика сложного, его частей по схеме анализа простого предложения, разбор по членам предложения).
2. Выбрать однородные члены в частях и проанализировать эти блоки.
3. Проанализировать 3 словосочетания с разными видами связи.
4. Выполнить анализ слов: переносить (графический), справедливо (морфемный), переселяться (словообразовательный), судить, нужно, его из его сферы, чтобы (частеречный).