3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающейся должен:

Знать:

- основные проблемы философии науки;

- основные направления развития философии науки;

- основные этапы развития науки;

• основные понятия науки как вида специализированной деятельности по производству знаний;

• уровни научного знания;

- основные методы научного познания.

Уметь:

• оперировать основными понятиями дисциплины;

- ориентироваться в основных научных методах;

• применять различные концепции философии науки при анализе научных теорий.

Владеть:

• понятийно-категориальным аппаратом философии науки;

- инструментарием философского анализа науки;

- системой знаний о сфере науки, образования, способов познавательной деятельности;

- основными научными методами.

4.Структура и содержание дисциплины: История и методология науки производств

Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часов.

Темы занятий	Лекции	Семинары	Самостоят. работа студентов	Контроль
1.Предмет философии науки.	1		2	Контрольные вопросы.
2. Основные этапы развития философии науки.	3	2	4	Контрольные вопросы. Участие в семинарских занятиях.
3. Многообразие форм знания.	2		2	Контрольные вопросы.
4. Генезис науки. Преднаука и наука в собственном смысле.	2	2	2	Участие в семинарских занятиях.
5. Структура научного познания.	4		4	Участие в семинарских занятиях.
6. Методология научного исследования.	4	2	8	Участие в семинарских занятиях. Написание реферата.
7. Этапы становления науки.	4		4	Контрольные вопросы. Участие в семинарских занятиях.
8. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарных наук.	1		2	Контрольные вопросы.
9. Проблема ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.	3	4	4	Контрольные вопросы. Участие в семинарских занятиях.
10. Проблема истинности и рациональности в гуманитарных науках.	2		2	Контрольные вопросы. Участие в семинарских занятиях.
11. Классические принципы европейской культуры и их эволюция в неклассический и постнеклассический периоды европейской науки.	2	2	2	Участие в семинарских занятиях.
12. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных науках.	2	2	4	Участие в семинарских занятиях.
13. Жизнь как категория наук об обществе и культуре.	2		10	Проверка реферата
114. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании.	2		10	Проверка реферата
	34	16	60	Экзамен

В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.

Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины.

Вид учебной деятельности	Всего часов	Распределение часов по формам обучения
		очная		заочная
		в семестр	в неделю	в семестр
Лекции		34	2	-
Лабораторные занятия		-	-	-
Практические занятия		16	1	-
Самостоятельная работа		60	3	-

По решению кафедры допускаются изменения объемов и содержания лекционных занятий и практикумов, отражающие современные тенденции и перспективы развития дисциплины. Внесение изменений планируется отражать также в оперативных планах.

Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Предмет философии науки.

1. Определение философии науки. 2. Центральная проблема философии науки. 3. Три типа проблем философии науки. 4. Соотношение философии науки с близкими ей областями - науковедения, истории и социологии науки, наукометрии

Тема 2. Основные этапы развития философии науки.

1. Первый позитивизм. 2. Эмпириокритицизм. 3. Неопозитивизм. 4. Развитие философии науки во второй половине ХХ века: от философии как «служанки науки» к самостоятельной дисциплине «философия науки».

Тема 3. Многообразие форм знания.

1. Знание научное и вненаучное. 2. Виды общественного сознания и специфические формы знания. 3. Различие форм знания по их основам: понятийной, символической и художественно-образной. 4. Знание паранаучное, лженаучное, антинаучное, обыденно-практическое, личностное и др. 5. Научное знание и его признаки. 6. Классификация наук.

Тема 4. Генезис науки. Преднаука и наука в собственном смысле.

1. Понятие и признаки преднауки. 2. Древняя философия как сфера формирования и существования ростков будущей науки. 2. Античная и средневековая науки. 3. Социальные, экономические и духовные причины становления классической науки. 4. Возникновение дисциплинарно организованной науки. 5. Процессы, приведшие к становлению отдельных научных дисциплин. 6. Становление науки как профессиональной деятельности.