Раздел I. Общее понятие личности в психологии

Тема 1. Понятие личности в психологии, его роль и место в системе категорий науки

История становления понятия «личность» в психологической науке: отождествление личности и души; личность как сумма психических функ­ций; личность как сумма результатов обучения и воспитания; биологизация и социологизация понимания личности.

Современная трактовка понятия «личность» в психологии. Соотноше­ние понятий: человек, индивид, личность, субъект деятельности, индивиду­альность.

Основные подходы к изучению личное™ в отечественной психологии. Личность в концепции С. Л. Рубинштейна. Личность в работах Д. Н. Узнад­зе. Концепция отношений (А. Ф. Лазурский, В. Н. Мясищев, Б. Ф. Ломов). Деятельностный подход к изучению личности (А. Н. Леонтьев). Структур­но-динамический подход в психологии личности (А. Г. Ковалев и К. К. Платонов). Комплексный подход к личности (Б. Г. Ананьев).

Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в ин­дивидуальном развитии человека. Формирование и развитие личности. Ос­новные формы, механизмы и условия развития личности. Постоянство и изменчивость личности. Уровни развития личности и критерии ее сформированности. Деформация личности: предпосылки и проявления.

Тема 2. Основные психологические теории личности

Классификация современных теорий личности. Функции теорий лично­сти: объяснительная и предсказывающая. Современные критерии оценки тео­рий личности: внутренняя согласованность, верифицируемость, эвристическая ценность, экономность, широта охвата, функциональная значимость.

Психоаналитический подход к исследованию личности. Характеристи­ка уровней психики: сознание, предсознательное, бессознательное. Струк­турные элементы личности: оно, я, сверх-я. Механизмы и виды психологи­ческой защиты. Психосексуальное развитие личности в теории 3. Фрейда. Личность в работах неофрейдистов: Г. Салливен, К. Хорни, Э. Фромм, Э. Эриксон.

Классический бихевиоризм Д. Б. Уотсона. Основные принципы бихе­виоризма. Теория респондентного научения. Теория оперантного научения Б. Ф. Скиннера. Категория подкрепления, виды подкреплений, основные

принципы использования подкрепления при формировании поведения. Необихевиоральныи подход к изучению личности: К. Халл, Дж. Доллард, Н. Миллер, А. Бандура, Дж. Роттер.

Гуманистическая парадигма в психологии личности. Основные поло­жения гуманистической психологии. Теория личности А. Маслоу. Класси­фикация потребностей в работал А. Маслоу, представления об их иерархии и взаимодействии. Категория самоактуализации и признаки самоактуализи­рующейся личности. Феноменологическая теория личности К. Роджерса.

Личность в когнитивной психологии. Основные положения теории Дж. Келли. Понятие личностного конструкта. Типы и свойства конструктов. Содержание и особенности применения «Репертуарного теста ролевых кон­структов».

Сопоставительный анализ теорий личности. Проблемы и перспективы теоретического и эмпирического исследования личности.

Тема 3. Психологическая структура личности

История исследований структуры личности. Трактовка структуры лич­ности при рабовладельческом строе, в период феодализма, в эпоху Возрож­дения, в период капитализма.

Структурные элементы личности в различных теоретических концеп­циях: сложные структуры (А. Г. Ковалев), группы качеств (К. К. Платонов), свойства личности (Б. Г. Ананьев), деятельность (А. Н. Леонтьев), черты (Р. Кеттел, Г. Айзенк).

Сопоставительный анализ отечественного (С. Л. Рубинштейн, А. В. Петровский, К. К. Платонов, В. С. Мерлин, Н. И. Рейнвальд) и зару­бежного подходов к структуре личности (3. Фрейд, К. Халл, Г. Олпорт, Р. Кеттелл, Г. Айзенк и др.).

Развитие структуры личности. Интериндивидуальная структура соци­ального целого и интраиндивидуальная структура личности. Основные на­правления развития личности: дифференциация и интеграция.