План лабораторных работ Лабораторное занятие 1

Тема: «Особенности получения психологической информации».

• Стратегии решения практических задач коррекции.

• Обобщенная информация о человеке и индивидуализированная психологическая информация, их характеристика.

• Особенности использования психологической информации для организации психологической коррекции.

Литература:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург, 1998. Глава 4.

2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995. Глава 3.

Лабораторное занятие 2

Тема: «Анализ психодиагностической информации и составление программы психокоррекции»

• Общая характеристика психокоррекционного комплекса.

• Основные блоки психокоррекционного комплекса: диагностический, установочный, коррекционный, оценка эффективности.

Литература:

1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – Екатеринбург, 1998. Глава 4.

2. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2001.

Лабораторное занятие 3

Тема: «Пути развития и коррекции восприятия»

• Общие принципы составления коррекционной программы.

• Подобрать игры, упражнения на развитие восприятия.

• Составить план коррекционного занятия на развитие восприятия.

Литература:

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982. – С. 363-381.

2. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студ высш. пед. учеб. завед. В 3 кн. – М., 1995.

3. Познавательные процессы и способности в обучении. – М., 1990.

Лабораторное занятие 4 Тема: «Коррекция внимания и пути его развития»

• Общие принципы составления коррекционной программы.

• Подобрать игры, упражнения на развитие различных сторон внимания.

• Составить план коррекционного занятия на развитие внимания.

Литература:

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982. – С. 205-239.

2. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студ высш. пед. учеб. завед. В 3 кн. – М., 1995.

3. Познавательные процессы и способности в обучении. – М., 1990.

Лабораторное занятие 5 Тема: «Коррекция памяти и пути ее развития»

• Понятие о когнитивном процессе – памяти.

• Связь памяти с другими познавательными процессами.

• Физиологические основы памяти.

• Виды памяти.

• Роль памяти в учебно-познавательном процессе: пути развития и коррекции. Подобрать игры и упражнения на развитие памяти.

Литература:

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982. – С.381-395.

2. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студ высш. пед. учеб. завед. В 3 кн. – М., 1995.

3. Познавательные процессы и способности в обучении. – М., 1990.

Лабораторное занятие 6 Тема: «Пути развития и коррекции мышления»

• Понятие о мышлении.

• Связь с другими познавательными процессами.

• Физиологические основы мышления.

• Виды мышления.

• Роль мышления в учебно-познавательном процессе: пути развития и коррекции. Подобрать игры и упражнения на развитие мышления.

Литература:

1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982. – С. 5-361; С. 395-415.

2. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студ высш. пед. учеб. завед. В 3 кн. – М., 1995.

3. Познавательные процессы и способности в обучении. – М., 1990. – С. 101-121.