Психологическая безопасность СЕМИНАРЫ

Тема практического занятия 1: Психология безопасности как направление психоло-гической науки и практики

2) План занятия

1. Безопасность как социальное явление и категория бытия: этимология категории безопасности, ее структура, роль и место безопасности в жизнедеятельности человека и общества.

2. Понятие о психологической безопасности в науке. Основные категории концепции психологической безопасности образовательной среды.

3. Риски и угрозы, деформирующие образовательную среду и снижающие ее безопасность.

Тема практического занятия 2: Психологические проблемы насилия в образовательной среде и способы противодействия

2) План занятия

1. Определение насилия в разных сферах социальной практики. Классификация видов насилия

2. Уровень психологического насилия во взаимодействии как показатель психологической безопасности образовательной среды

3. Социальные и социально-психологические причины насилия

4. Профессиональные и личностные особенности педагога как причина насилия над ребенком

5. Физические, психологические, социальные последствия насилия

6. Методические инструменты для изучения распространенности насилия над детьми: опросники, проективные методики, карта наблюдений

7. Профилактика насилия в образовательной среде.

Тема практического занятия 3: Технологии создания психологической безопасности образовательной среды

2) План занятия

1. Характеристика основных психотехнологий в работе службы сопровождения

2. Механизмы создания психологической безопасности образовательной среды

3. Технологическая модель создания психологической безопасности образовательной среды

4. Тренинги психологической безопасности в образовательной среде детского сада

Тема практического занятия 4: Диагностика психологической безопасности образовательной среды

2) План занятия

1. Современные подходы и исследовательский инструментарий оценки образовательной среды. Экспертный подход к оценке образовательной среды

2. Гуманитарная экспертиза образовательной среды

3. Теоретические и методологические основания создания методики диагностики психологической безопасности образовательной среды

4. Психологическое обоснование эмпирических критериев психологической безопасности образовательной среды.

Вопросы к экзамену

1. Понятие психологической безопасности

2. Содержание понятия «психологическая безопасность» и «психологическая опасность»

3. Обеспечение психологической безопасности личности ребенка в детском саду

4. Структурные компоненты безопасного образовательного пространства

5. Внешние источники угроз психологической безопасности ребенка

6. Внутренние источники угроз психологической безопасности ребенка

7. Признаки стрессового состояния ребенка

8. Безопасность как социальное явление и категория бытия:

9. Этимология категории безопасности, ее структура, роль и место безопасности в жизнедеятельности человека и общества.

10. Понятие о психологической безопасности в науке. Основные категории концепции психологической безопасности образовательной среды.

11. Риски и угрозы, деформирующие образовательную среду и снижающие ее безопасность.

12. Определение насилия в разных сферах социальной практики. Классификация видов насилия

13. Уровень психологического насилия во взаимодействии как показатель психологической безопасности образовательной среды

14. Социальные и социально-психологические причины насилия

15. Профессиональные и личностные особенности педагога как причина насилия над ребенком

16. Физические, психологические, социальные последствия насилия

17. Методические инструменты для изучения распространенности насилия над деть-ми: опросники, проективные методики, карта наблюдений

18. Профилактика насилия в образовательной среде.

19. Характеристика основных психотехнологий в работе службы сопровождения

20. Механизмы создания психологической безопасности образовательной среды

21. Технологическая модель создания психологической безопасности образовательной среды

22. Тренинги психологической безопасности в образовательной среде детского сада

Список литературы

1. Михайлина, М.Ю. Психическое здоровье как основа модернизации системы образования / М. Ю. Михайлина. / Ежегодник РПО. Материалы III Всероссийского съезда психологов 25-28 июня 2003 года. - СПб., 2003, 79 с.

1. Дубровина, И.В. Психическое здоровье детей и подростков. / И.В. Дубровина. – М.: Академия, 2003. – 256 с.

2. Пахальян, В.Э. Психопрофилактика и безопасность психологического здоровья детей. / В.Э. Пахальян // Прикладная психология. - 2002. - №5 – 6. – С. 23 – 29

3. Хухлаева, О.В. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников. / О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаева, И.М. Первушина. — М.: Генезис, 2004. —175 с.

4. Сухов, А.Н. Социальная психология безопасности / А.Н. Сухов – М., 2003.

6. Садретдинова, А. И: автореф. дис. … канд. пед. наук [Текст] / А. И. Садретдинова. – Ростов-н/Дону, 2009. Нижневартовск – 22 с.

7. Чипеева, Н. А. Социальная безопасность и младший школьник [Текст] / Н.А. Чипеева // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2008. – № 8. – С. 29–34.