Література:

1. Богуш А. М., Лисенко Н. В. Українське народознавство в дошкільному закладі. - К., 2002.

2. Болтарович 3. Традиції сімейного виховання // Народна творчість та етнографія. - 1993. - № 2.

3. Воспитание гуманных чувств у детей / Под ред. Л. Н. Проколиенко, В. К. Котырло. - К., 1987.

4. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. - М., 2002.

5. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні / Наук, ред. О. Л. Кононко. - К., 2003.

6. Кононко О. Л. Стратегічна мета виховання - життєва компетентність дитини //Дошкільне виховання. - 1999. - № 5.

7. Концепція безперервної системи національного виховання. - К., 1994.

8. Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду /Под ред. Р. С. Буре. - М., 1987.

9. Основы дошкольной педагогики /Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. - М., 1980.

10. Островська Л. Ф. Виховання культури поведінки дошкільників. - К., 1975.

11. Поніманська Т. І. Моральне виховання дошкільників. - К., 1993.

12. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: навчальний посібник / Т.І.Поніманська. – К.: Академвидав, 2008. – 456 с. (Серія «Альма-матер»)

13. Приходько Ю. С. Формування позитивних взаємин у дитячому колективі. - К., 1987.

14. Про дошкільну освіту: Закон України - К., 2001.

15. Стельмахович М. Г. Українська родинна педагогіка. - К., 1996.

16. Стрелкова Л. П. Уроки сказки. - М., 1990.

17. Ушинський К. Д. Про народність у громадянському вихованні // Вибрані твори: В 2-х т. - Т. 1. - К., 1983.

18. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. - К., 1987.

Модуль2. Виховання дітей у діяльності

Тема 3. Методика сенсорного виховання дітей у різних вікових групах

Питання для обговорення:

1. Охарактеризуйте сутність розумової активності дітей дошкільного віку та шляхи її формування.

2. Чим зумовлений взаємозв'язок завдань розумового виховання дітей дошкільного віку. Обґрунтуйте значення взаємозв’язку сенсорного виховання на заняттях та у повсякденному житті дітей.

3. Дайте порівняльну характеристику засобів розумового виховання. Яку роль у розумовому вихованні відіграє навчання дітей?

4. Чому сенсорний розвиток дитини важливо здійснювати у ранньому віці? Обґрунтуйте психологічні засади завдань сенсорного виховання. Чому найефективнішим шляхом сенсорного розвитку є продуктивна діяльність?

5. Охарактеризуйте особливості дидактичного матеріалу у системах сенсорного виховання Ф.Фребеля і М.Млнтесорі.

Практичні завдання:

1. Запропонуйте серію проблемних питань для дошкільника з метою визначення рівня розумової активності.

2. Підготувати фрагмент заняття з дітьми дошкільного віку, спрямованого на сенсорний розвиток, з використанням Монтессорі-матеріалу.

3. Розробити план-конспект заняття із сенсорного виховання дітей будь-якої вікової групи (зазначте вік дітей, мету заняття, дидактичне завдання, матеріал, опишіть хід заняття).

4. Добрати ігри, спрямовані на сенсорне виховання дітей дошкільного віку (для кожної вікової категорії).

5. Проаналізувати, як вирішувалися завдання сенсорного виховання у різних видах діяльності (гра, праця, самообслуговування, заняття) під час проходження педагогічної практики.