II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Изучение курса «Методика развития речи» заканчивается на дневном отделении зачетом. В учебно-методическом комплексе предлагаются вопросы к зачету. Зачет может проводиться и в виде компьютерного тестирования. При подведении итогов учитывается посещение лекционных занятий студентами, активное участие их в дискуссиях, своевременность и качество выполнения самостоятельных заданий. При проведении итоговой аттестации на дневном отделении учитывается участие студентов в обсуждении вопросов на семинарских занятиях, качество их ответов и дополнений; также учитывается работа студентов на лабораторных занятиях.

Примерный перечень вопросов к зачету по курсу:

1. Психофизиологические основы методики развития речи

2. Психолингвистические основы методики развития речи

3. Психолого-педагогические основы методики развития речи

4. Основные цели и задачи развития речи детей

5. Принципы развития речи детей

6. Основные средства развития речи детей

7. Понятие словарной работы, ее значение для развития детей

8. Развитие лексики в процессе онтогенетического развития

9. Особенности овладения лексическим составом языка детьми (с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи)

10. Задачи и содержание словарной работы с детьми в различных возрастных группах

11. Методы и приемы словарной работы

12. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей

13. Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи детей

14. Методы и приемы формирования грамматического строя речи

15. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка

16. Особенности развития звуковой стороны речи у детей

17. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой стороны речи

18. Этапы, формы и методы воспитания звуковой стороны речи дошкольников

19. Понятие связной речи, ее значение для развития ребенка

20. Виды связной речи. Особенности овладения связной речью ребенком без отклонений в развитии

21. Особенности развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи

22. Рассказ и пересказ. Виды рассказов

23. Обучение детей диалогической речи

24. Задачи и содержание развития связной речи у детей

25. Методы и приемы обучения рассказыванию

26. Методы и приемы обучения пересказу детей с особыми образовательными потребностями

27. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой

28. Методика художественного чтения и рассказывания. Методика заучивания стихотворений

29. Виды письменной речи, их механизмы. Формирование письменной речи у детей. Речевая готовность к обучению грамоте

30. Задачи и содержание подготовки к обучению грамоте детей с речевыми нарушениями

Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу:

1. Психофизиологические основы методики развития речи. Учение И.П. Павлова о взаимодействии первой и второй сигнальных систем

2. Психофизиологические основы методики развития речи. Учение П.К. Анохина о функциональных системах

3. Психофизиологические основы методики развития речи. Учение А.Р. Лурия о динамической локализации психических функций

4. Психолингвистические основы методики развития речи. Учение о речевой деятельности А.А. Леонтьева

5. Психолингвистические основы методики развития речи. Модель порождения речи И.А. Зимней

6. Психолингвистические основы методики развития речи. Теория порождения речи Т.В. Ахутиной

7. Психолого-педагогические основы методики развития речи

8. Основные цели и задачи развития речи детей

9. Принципы развития речи детей

10. Основные средства развития речи

11. Понятие словарной работы, ее значение для развития детей

12. Развитие лексики в процессе онтогенетического развития

13. Особенности овладения лексическим составом языка детьми с общим недоразвитием речи

14. Задачи и содержание словарной работы

15. Методы и приемы словарной работы

16. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей

17. Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи

18. Методы и приемы формирования грамматического строя речи

19. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка

20. Особенности развития звуковой стороны речи у детей с речевыми нарушениями

21. Задачи и содержание работы по воспитанию звуковой стороны речи

22. Этапы, формы и методы воспитания звуковой стороны речи

23. Понятие связной речи, ее значение для развития ребенка

24. Виды связной речи. Особенности овладения связной речью ребенком без отклонений в развитии

25. Особенности развития связной речи у детей с ОНР

26. Рассказ и пересказ. Виды рассказов

27. Обучение детей диалогической речи

28. Задачи и содержание развития связной речи

29. Методы и приемы обучения рассказыванию

30. Методы и приемы обучения пересказу

31. Задачи и содержание ознакомления детей с художественной литературой

32. Методика художественного чтения и рассказывания

33. Методика заучивания стихотворений

34. Виды письменной речи, их механизмы.

35. Формирование письменной речи у детей. Речевая готовность к обучению грамоте

36. Задачи и содержание подготовки к обучению грамоте