
- •Л.В. Козак, о.Є. Недзведовська менеджмент Навчально-методичні вказівки для вивчення дисципліни
- •1. Типова програма навчальної дисципліни «Менеджмент»
- •1.1. Тематичний план та розрахунок навчального часу
- •1.2. Тематичний план та розрахунок навчального часу
- •1.3. Тематика лекційного курсу Модуль 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту.
- •Модуль 2. Технологія менеджменту. Соціально-психологічні аспекти керівництва.
- •1.4. Тематика семінарських занять Модуль 1. Сутність, роль та методологічні основи менеджменту.
- •Модуль 2. Технологія менеджменту. Соціально-психологічні аспекти керівництва.
- •2. Навчально-методичне забезпечення дисципліни
- •2.1. Методичні вказівки до вивчення дисципліни (підготовки до семінарських занять)
- •Андрій Наврузов «Пані в теорії, диявол у спідниці в житті».
- •3. Контрольні завдання до всіх розділів
- •3.1. Питання для модульного контролю.
- •3.2. Завдання для студентів, які навчаються за індивідуальним планом
- •3.3. Завдання для студентів, що мають пропущені заняття.
- •3.4. Контрольний тест
- •11. Вибрати варіант, який найповніше відповідає сутності теорії мотивації Портера-Лоуера:
- •12. Місія організації - це:
- •13. Поточні плани підприємства — це:
- •4. Список використаних та рекомендованих джерел.
- •4.1. Література.
- •Менеджмент
3.4. Контрольний тест
1. Принципи управління вперше були сформульовані в рамках:
а) школи наукового управління; б) процесного підходу до управління;
в) адміністративної школи управління; г) поведінкового підходу до управління.
2. Сутність процесу мотивації зводиться:
а) до забезпечення справедливої винагороди працівників;
б) до задоволення потреб працівників;
в) до створення умов, що дозволяють працівникам задовольнити свої потреби;
г) до забезпечення узгоджених, ефективних дій працівників.
3. Хто запровадив термін “поділ праці”:
а) А.Сміт; б) А. Файоль; в) Ф.У. Тейлор; г) А. Маслоу.
4. Структура, яка являє собою решітчасту організацію, побудовану на принципі подвійної підлеглості виконавців – з одного боку, безпосередньо керівникові функціональної служби, з іншого – керівникові проекту, якому надано повноваження для здійснення процесу управління, має назву:
а) проектної; б) лінійно-функціональної; в) матричної; г) бригадної.
5. Встановити які з потреб за А. Маслоу є першочерговими:
а) шанування; б) самовираження; в) безпеки; г) фізіолологічні.
6. Американський підхід до підготовки управлінських кадрів характеризується тим, що:
а) керівник розглядається як професіонал у сфері управління, який має управлінську освіту в додаток до професійної спеціалізованої освіти (економічної, гуманітарної, юридичної тощо);
б) теоретична підготовка менеджерів підкріплена розглядом кейсів та практичних ситуацій і проходженням виробничої практики на підприємствах;
в) застосовується концепція „навчання за допомогою досвіду", згідно з якою майбутнього менеджера цілеспрямовано проводять через ряд посад знизу до верху;
г) для підготовки менеджерів різних рівнів широко застосовується система учнівства, наставництва, методи психології.
7. Комунікація – це:
а) зв’язуючий процес, необхідний для управлінської дії;
б) цикл обробки і руху документів;
в) процес обробки і передачі на різні рівні управлінської інформації
г) правильна відповідь відсутня.
8. До основних функцій менеджменту належать:
а) розпорядництво, координування, делегування та контроль;
б) планування, стимулювання, координація, організація;
в) планування, організація, мотивація, контроль;
г) організація, адміністрування, облік, мотивація.
9. Поточний контроль може здійснюватись:
а) тільки вищим керівництвом організації; б) спеціальним контрольним органом;
в) керівниками всіх рангів; г) правильна відповідь відсутня.
10. Мотивація як функція менеджменту - це:
а) процес взаємного упорядкування людських, матеріальних та фінансових ресурсів для забезпечення досягнення цілей підприємства;
б) процес створення умов або мотивів, які здійснюють вплив на поведінку людини і направляють її в потрібну для організації сторону відповідно до поставлених цілей;
в) сукупність заходів які використовуються адміністрацією для стримування відтоку персоналу з підприємства;
г) процес зіставлення фактично досягнутих результатів діяльності підприємства з запланованими для визначення ступеня вкладу кожного працівника у ці результати та встановлення для нього відповідної винагороди.