- •История
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп направления
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий для разных форм обучения
- •4.2.Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание тем дисциплины.
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы. Интернет-ресурсы.
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Литература:.
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Литература:
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник.
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
4.2.Содержание дисциплины
4.2.1. Содержание тем дисциплины.
№ п/п |
Наименование темы |
Формируемые компетенции |
Результаты освоения (знать, уметь, владеть) |
Образовательные технологии |
1. |
История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. |
ОК-1 ОК-5 |
Знать об истории как науке, её месте в обществе и системе наук. Уметь отличать научное историческое знание от псевдоисторических сведений. Владеть понятийным аппаратом истории как науки. |
Проблемная лекция. Семинар-дискуссия. |
2. |
Исследователь и исторический источник. |
ОК-1 ОК-5 |
Знать классификацию исторических источников. Уметь найти нужный источник. Владеть основами внешней и внутренней критики источника. |
Лекция. Посещение архива, музея, библиотеки. |
3. |
Особенности становления государственности в России и мире. |
ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-8 |
Знать об особенностях процессов политогенеза, этногенеза в России и мире. Уметь проводить сравнительный анализ. Владеть навыками устного изложения собственной точки зрения. |
Лекция. Семинар-дискуссия с использованием мультимедийных средств. |
4. |
Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. |
ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-8 |
Знать об ордынском периоде, его роли в истории России. Уметь анализировать спорные историографические проблемы. Владеть навыком слушать собеседника с иным мнением. |
Лекция. Семинар.
|
5. |
Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. |
ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-8 |
Знать историю Московского царства и историю Европы в XVI-XVII вв. Уметь проводить реконструкцию исторической ситуации. Владеть навыками убеждения оппонента в своей правоте. |
Лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций. Семинар-дискуссия. |
6. |
Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. |
ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-8 |
Знать историю модернизации в России и мире в XVIII-XIX вв. Уметь анализировать статистическую информацию Владеть терминологией, проводя анализ современной ситуации в мире. |
Проблемная лекция. Лекция-экскурсия. Встреча со специалистом. |
7. |
Россия и мир в XX веке. |
ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-8 |
Знать выдающихся деятелей, историю мировых и локальных войн, кризисов и революций XX в. в мире и России (СССР). Уметь вести дискуссию по спорным историческим вопросам. Владеть навыками участия в общественных мероприятиях, связанных со знаменательными датами в истории. |
Проблемные лекции. Семинар-дискуссия. Участие в общественных мероприятиях. |
8. |
Россия и мир в XXI веке. |
ОК-1 ОК-5 ОК-6 ОК-8 |
Знать о важнейших проблемах современного мира, о роли современных деятелей в различных сферах жизни России и зарубежных стран. Уметь анализировать происходящие события, выявляя их исторические корни. Владеть навыками общения в рамках диалога, дискуссии. |
Проблемная лекция. Тренинг. Встреча с представителями государственных и общественных организаций. |