- •История
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп направления
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •3.2. В результате изучения дисциплины обучающийся студент должен:
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура преподавания дисциплины
- •Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий для разных форм обучения
- •4.2.Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание тем дисциплины.
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы. Интернет-ресурсы.
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Литература:.
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке.
- •Литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Литература:
- •4.2.2. Лабораторный практикум
- •4.2.3. Практические занятия (семинары)
- •4.2.4. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
- •Тема 2. Исследователь и исторический источник.
- •Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
- •Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
- •Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
- •Тема 6. Россия и мир в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
- •Тема 7. Россия и мир в XX веке.
- •Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
- •Организация самостоятельной работы студента
- •6.3. Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9.1. Методические рекомендации для преподавателей
- •9.2. Методические рекомендации для студентов
- •10. Междисциплинарное согласование
- •10.1. Тестовые материалы по темам предшествующих дисциплин
- •Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура преподавания дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «История» составляет 4 зачетные единицы или 144 часа.
Распределение фонда времени по семестрам, неделям и видам занятий для разных форм обучения
очная форма обучения
№ п/п |
Наименование раздела и темы |
Семестр |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)* |
||||
лекции |
лаб. раб. |
пр. зан. |
сем. зан. |
сам. раб. |
||||||
|
История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки |
1 |
1-2 |
10 |
4 |
- |
- |
2 |
4 |
Тест-опрос |
|
Исследователь и исторический источник |
1 |
3-4 |
10 |
2 |
- |
- |
2 |
6 |
Собеседование |
|
Особенности становления государственности в России и мире |
1 |
4-6 |
14 |
4 |
- |
- |
2 |
8 |
Тест, реферат |
|
Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье |
1 |
6-8 |
10 |
4 |
- |
- |
2 |
4 |
Эссе, тест-опрос |
|
Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации |
1 |
8-10 |
14 |
4 |
- |
- |
2 |
8 |
Реферат, собеседование |
|
Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот |
1 |
10-12 |
17 |
6 |
- |
- |
2 |
9 |
Конференция, тест. |
|
Россия и мир в ХХ веке |
1 |
13-15 |
20 |
6 |
- |
- |
2 |
12 |
тест |
|
Россия и мир в XXI веке |
1 |
15-17 |
13 |
4 |
- |
- |
3 |
6 |
Обзор современных источников знания |
Всего за семестр: |
108 |
34 |
- |
- |
17 |
57 |
- |
|||
Экзамен: |
36 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|||
Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): |
144 / 4 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|||
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
||||||||||
Форма контроля |
Курсовая работа (проект) |
Зачет |
Экзамен |
|||||||
Семестры: |
- |
- |
1 |
заочная форма обучения
№ п/п |
Наименование раздела и темы |
Семестр |
Неделя семестра |
Всего часов |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) |
||||
лекции |
лаб. раб. |
пр. зан. |
сем. зан. |
сам. раб. |
||||||
Всего за семестр: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость (количество часов / зачетных единиц): |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины |
||||||||||
Форма контроля |
Курсовая работа (проект) |
Контрольная работа |
Зачет |
Экзамен |
||||||
Семестры: |
|
|
|
|