Вариант 21.

ЗАДАНИЕ 1. Проанализируйте практическую функцию социологии как науки. Приведите примеры.

ЗАДАНИЕ 2. Опишите, в чём, по-вашему, заключается кризис образования в современной России.

ЗАДАНИЕ 3. Вспомните сказку Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Попытайтесь проанализировать её в форме сочинения, применяя понятия девиантного поведения.

ЗАДАНИЕ 4. Составьте тест из десяти вопросов на тему «Социальный прогресс». На каждый вопрос должно быть не менее трёх ответов, из которых только один – правильный.

ЗАДАНИЕ 5. Существует ли, по Вашему мнению, взаимосвязь между разнородными социальными институтами одного и того же общества, например, экономическими и политическими? Возможно ли, в частности, сочетание в рамках одного и того же общества нуклеарной семьи и архаического типа хозяйства? Ответ аргументируйте.

Вариант 22.

ЗАДАНИЕ 1. Проанализируйте идеологическую функцию социологии как науки. Приведите примеры.

ЗАДАНИЕ 2. Подумайте, какие позитивные функции в обществе выполняют девиации.

ЗАДАНИЕ 3. Рассмотрите следующие современные концепции социально-политических взглядов:

1. клерикализм,

2. коммунизм,

3. консерватизм,

4. либерализм,

5. монархизм,

Приведите примеры, укажите своё отношение к данным явлениям.

ЗАДАНИЕ 4. Приведите причины, почему PR не является ни рекламой, ни частью рекламы?

ЗАДАНИЕ 5. Проанализируйте нижеследующее высказывание Германа Вирта и скажите, каким образом подобные высказывания могли спровоцировать появления фашизма? Подумайте, а могли бы подобные высказывания остановить развитие германо-нацистских взглядов?

Первые люди были не неандертальскими идиотами, рассованными по пещерам и дубасящими друг друга палками как утверждают дарвинисты, марксисты и прочие профаны. Они были совершенными людьми с изысканным, простым, но предельно духовным мировоззрением, носителями Высшей Религии – Света, Чистоты, Духа. Они не знали отвлеченного бога-творца, выступающего по отношению к человечеству и природе как нечто внешнее. Весь мира был пропитан божественными энергиями, и сами люди виделись как дети Солнца, как потомки Божеств, как ангелические высшие существа, исповедовавшие особое мировоззрение – Бого-миро-воззрение. Они не нуждались в морали и законах, нравственный и религиозный закон был в них самих. Это были высокие белокурые голубоглазые существа, чуждые дурных помыслов, духа наживы, властолюбия и прочих недочеловеческих пороков.

Вариант 23.

ЗАДАНИЕ 1. Рассмотрите эксперимент как один из методов социологии. Приведите его плюсы и минусы. Ответ аргументируйте примером удачного и неудачного социологического эксперимента.

ЗАДАНИЕ 2. Охарактеризуйте понятия «технократия», «интеллектуальная элита» с точки зрения проблемы социального неравенства. Действительно ли речь идёт о формировании новых социальных слоёв и соответствующих каналов вертикальной мобильности, обеспечивающих продвижение к высокому социальному статусу бедных, но талантливых людей? Вспомните в этой связи П. Бурдье и его концепцию символического капитала. Как Вы считаете, является ли современное западное общество открытым или закрытым? Более открытым, чем современное российское? Более закрытым? Обоснуйте своё мнение.

ЗАДАНИЕ 3. Проанализируйте влияние церкви на социальную и политическую жизнь общества.

ЗАДАНИЕ 4. Составьте тест из десяти вопросов на тему «Социальная стратификация». На каждый вопрос должно быть не менее трёх ответов, из которых только один – правильный.

ЗАДАНИЕ 5. В чём особенность взглядов С. Хантингтона на основании анализа его произведения «Столкновение цивилизаций»?