Изучение продуктов деятельности

Этим методом широко пользуются в исторической психоло­гии для изучения психологии человека в давнопрошедшие ис­торические времена, недоступные для непосредственного на­блюдения или экспериментирования, чтобы понять закономер­ности психологического развития человека, опираясь на зако­номерности его общественно-исторического развития.

Метод широко и очень плодотворно используется в детской психологии – изучаются продукты детского творчества для пси­хологического изучения ребенка.

Беседа

Метод беседы является вспомогательным средством для до­полнительного освещения изучаемой проблемы. Беседа всегда должна быть планово организована в соответствии с задачами исследования. Вопросы, задаваемые в беседе, могут представ­лять собой как бы задания, направленные на выявление каче­ственного своеобразия изучаемых процессов. Но при этом такие задания должны быть максимально естественны и нестандарт­ны. Будучи плановой, беседа не должна носить шаблонно-стан­дартного характера, она всегда должна быть максимально идеа­лизированной и сочетаться с другими объективными методами.

Биографический метод

Разновидностью метода изучения продуктов деятельности яв­ляется биографический метод. Материалом здесь служат письма, дневники (в том числе типа «дневников матери»), биографии, продукты детского творчества, почерки и т.д. Во многих случа­ях с целью психологического исследования используется не один, а несколько методов, каждый из которых дополняет другие, рас­крывая новые стороны психической деятельности.

6