Тематический план освоения учебной дисциплины

Тема 1: История образования и педагогической мысли как область научного знания. Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

План лекции:

1. Предмет, задачи, хронология истории педагогики. Происхождение воспитания.

2. Исторический подход в изучении педагогических явлений.

3. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

После анализа материалов лекции и самостоятельной работы с литературой ответьте на следующие вопросы:

• Для чего необходимо изучать историю педагогики?

• Каковы межпредметные связи курса «История образования и педагогической мысли» с культурологическими и психолого-педагогическими блоками?

Литература:

1. История педагогики: Учеб. пособие для пед. ун-тов. Ч.1: От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII века. - М.: ТЦ "Сфера", 1998  

2. Джуринский А. Н.   История педагогики : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по пед. спец. - М.: ВЛАДОС, 2000

3. Коджаспирова Г. М.   История образования и педагогической мысли: Таблицы. Схемы. Опорные конспекты: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003  

4. Латышина Д. И.   История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика". - М.: Гардарики, 2002, 2003, 2005  

Тема 2: Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.

Лекции: 4 часа. Семинарские занятия: 4 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 12 часов.

Лекция 1.

План лекции:

1. Происхождение воспитания и его развитие в условиях первобытного общества.

2. Зарождение организованных форм обучения и воспитания.

3. Школа и воспитание в Древнем Египте.

4. Школьное дело и зарождение педагогической мысли в Древнем Китае

Семинарское занятие 1.

1. Особенности воспитания в первобытном обществе.

2. Становление педагогических традиций в цивилизациях Древнего Востока.

3. Школа и воспитание в Месопотамии.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.

1. Подготовка к семинарскому занятию

2. Ответьте на вопросы:

• Какие методы используются для изучения воспитания на ранних стадиях первобытного общества?

• Каковы основные педагогические традиции на этапе первобытнообщинной цивилизации?

• Какой вклад в развитие педагогической культуры внесли народы стран Древнего Востока?

Лекция 2. Воспитание и школа в античном мире.

План лекции:

1. Общая характеристика античности

2. Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции.

3. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме.

Семинарское занятие 2

1. Просвещение в эпоху эллинизма (3-1вв. до н.э.)

2. Зарождение педагогической теории в трудах древнегреческих философов. (Тезисы).

3. Традиции воспитания и обучения в Древнем Риме.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.

1.Ответьте на вопросы:

• Каковы источники древнегреческой культуры?

• Каковы общие идеи философов Древней Греции?

• Назовите общекультурные традиции греческих полисов?

2. Подготовка к самостоятельной работе.

Литература:

1. История педагогики: Учеб. пособие для пед. ун-тов. Ч.1: От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII века. - М.: ТЦ "Сфера", 1998

2. Джуринский А. Н.   История педагогики: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по пед. спец. - М.: ВЛАДОС, 2000

3. Коджаспирова Г. М.   История образования и педагогической мысли: Таблицы. Схемы. Опорные конспекты: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003  

4. Латышина Д. И.   История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика". - М.: Гардарики, 2002, 2003, 2005