- •Денної форми навчання
- •Вікова психологія і спецпрактикум з вікової психології
- •Опис навчального курсу
- •Пояснювальна записка
- •Мета вивчення курсу
- •Завдання вивчення курсу
- •3.Структура залікового кредиту курсу
- •Тематичний план змістових модулів змістовий модуль 1. Загальні питання вікової психології
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань (4год.)
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології (4 год.)
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку (4год.)
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття (2год.)
- •Тема 5. Вікова періодизація життєвого шляху людини (4 год.)
- •Література
- •Змістовий модуль іі. Психологічні особливості онтогенезу особистості
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого (2 год.)
- •Література
- •Тема 7. Психологія немовляти (2год.)
- •Література
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства (2год.)
- •Література
- •Тема 9. Психологія дошкільника (пізнього дитинства) (4год.)
- •Література
- •Тема 10. Психологія молодшого школяра (4 год.)
- •Література
- •Тема 11. Психологія підлітка (10–15 років) (6год.)
- •Література
- •Тема 12. Психологія старшокласника (юнацтва) (4 год)
- •Література
- •Тема 13. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)(2год.)
- •Література
- •Тема 14. Психологія середньої дорослості (40–60 років) (2год.)
- •Література
- •Тема 15. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років) (2год.)
- •5. Теми семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
- •Семінарське заняття №4
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
- •Семінарське заняття №5
- •Тема 5. Вікова періодизація психічного розвитку людини
- •Підходи та критерії вікової періодизації психічного розвитку людини.
- •Семінарське заняття №6
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 7. Психологія немовляти
- •Семінарське заняття №8
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства
- •Семінарське заняття №9
- •Тема 9. Розвиток пізнавальних процесів і дільності в дошкільному віці.
- •Семінарське заняття №10
- •Тема 10. Психологічні особливості розвитку молодшого школяра План
- •Семінарське заняття №11
- •Тема 11. Психологія підлітків (10–15 років)
- •Семінарське заняття №12
- •Тема 12. Психологія старшокласника (ранньої юності)
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 13. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)
- •Семінарське заняття №14
- •Тема 14. Психологія середньої дорослості (40–60 років)
- •Семінарське заняття №15
- •Тема 15. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років)
- •Теми рефератів з курсу « вікова психологія і спецпрактикум з вікової психології”
- •Теми лабораторних занять Лабораторне заняття № 1. Предмет, завдання і методи вікової психології (4год.)
- •Лабораторне заняття № 2. ТеоріЇ дитячого розвитку (4год.)
- •Лабораторне заняття №3. Психічний і особистісний розвиток дитини до вступу в школу(8од.)
- •Основні поняття:
- •Розвиток молодшого школяра (4год.) План
- •Основні поняття
- •Література
- •Основні поняття
- •Література
- •Література
- •Лабораторна робота №8. Особливості поведінки людини літнього віку (2год.)
- •Лабораторна робота №9. Принципи корекції поведінки людей різного віку. Особливості психокорекційної роботи з дітьми (2год.)
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •Тестові завдання
- •7. Індивідуальні завдання
- •8.Оцінювання
- •Критерії оцінювання
- •Шкала оцінювання
- •9. Рекомендована література й інтернет-ресурси Базова
- •Допоміжна
3.Структура залікового кредиту курсу
Тема |
Кількість годин, відведених на: |
||||
Лекції |
Семінарські заняття |
Самостійну роботу |
Лабораторні заняття |
Індивідуальну роботу |
|
Змістовий модуль І. Загальні питання вікової психології
|
|||||
Тема 1. Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань Тема 2. Історія становлення вікової психології |
4
4 |
2
2 |
6
4 |
2
2 |
2
2 |
Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття Тема 5. Вікова періодизація життєвого шляху людини
|
4
2
4 |
2
2
2 |
10
6
6
|
2
2
2 |
2
2
2 |
Змістовий модуль ІІ. Психологічні особливості онтогенезу особистості
|
|||||
Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
Тема 7. Психологія немовляти |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
Тема 8. Психологія раннього дитинства Тема 9. Психологія дошкільника (пізнього дитинства) (3-6) |
2
4 |
2
2 |
6
8 |
2
2 |
2
2 |
Тема 10. Психологія молодшого школяра |
4 |
2 |
6 |
4 |
2 |
Тема 11. Психологія підлітка (10–15 років) |
6 |
2 |
10 |
4 |
2 |
Тема 12. Психологія старшокласника ( юнацтва) |
4 |
2 |
6 |
4 |
2 |
Тема 13. Психологія ранньої дорослості (21–40 років) |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
Тема 14. Психологія середньої дорослості (40–60 років) |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
Тема 15. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років) |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
Всього: |
50 |
30 |
88 |
36 |
30 |
Тематичний план змістових модулів змістовий модуль 1. Загальні питання вікової психології
Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань (4год.)
Місце вікової психології в системі психологічних знань. Зв’язок вікової психології з загальною, експериментальною, диференційною, генезисною, порівняльною, педагогічною, медичною, соціальною психологією, психологією аномального розвитку, психологією спорту, творчості, особистості, релігій, психолінгвістикою та психодіагностикою.
Об’єкт вікової психології, його специфіка. Предмет вікової психології. Поняття про вік: біологічний, соціальний, психологічний. Структура і динаміка віку. Центральні та часткові психологічні новоутворення віку. Центральна і бічна лінії розвитку. Соціальна ситуація розвитку. Революційні, еволюційні та ситуативні зміни психіки. Поняття про когорту.
Розділи вікової психології: дитяча психологія, підлітково-юнацька психологія, психологія дорослості, психологія людей літнього віку.
Основні теоретичні проблеми та практичні завдання вікової психології. Практичне значення вікової психології.
ЛІТЕРАТУРА
Белоус В. В. Опыт розработки интегративной психологии развития // Вопросы психологии. – 1998. – № 2. – С. 10–17.
Максименко С. Д. Основи генетичної психології. – К., 1998. – С. 9–17, 23–24.
Шопенгауэр А. О различии между возрастами // Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. – М.: Республика, 1992. – С. 403–420.
