
- •Министерство образования и науки рф управление образования комитета по социальной политике и культуре администрации города иркутска
- •Раздел 1. Введение в имиджелогию.
- •Раздел 2. Стратегия и технология самопрезентации.
- •Раздел 3. Базовая модель технологии имиджирования.
- •Введение в имиджелогию История возникновения имиджелогии как науки
- •Актуальные проблемы социального имиджмейкинга.
- •Исходные понятия имиджелогии
- •Практические упражнения.
- •(Социальной перцепции)
- •Хороший личностный имидж желателен во всех человековедческих профессиях. В идеале мы должны стремиться к достижению максимальной гармонизации и совершенствованию обоих имиджей одновременно.
- •Приоритетные функции имиджа.
- •Тест «Оценка имиджа».
- •Психологические механизмы построения имиджа. Яобраз
- •Самопрезентация: основные понятия и принципы
- •Упражнение «я – это я»
- •Стратегия самопрезентации
- •Упражнения по фейсбилдингу
- •Технология самопрезентации в процессе делового общения
- •Сигнал: "я ваш друг"
- •ФиЗиогномика
- •Основы физиогномики Мимика
- •Колористика – эстетика тонов. Психофизическое воздействие цвета и его символика. Использование цвета при создании имиджа.
- •Кинесика – речь тела.
- •Зоны Зоны дистанций
- •Запретные зоны
- •Анализ индивидуальных реакций и индивидуального поведения Виды, темпы и направления движений
- •Жест – средство коммуникации Жестикуляция
- •Верхняя часть туловища
- •Нижняя часть туловища
- •Различные положения рук
- •Жесты «рука - лицо»
- •Жесты «рука - рука»
- •Мужчина и женщина
- •Жесты, используемые мужчинами при ухаживании
- •Жесты, используемые женщинами для привлечения внимания
- •Одежда в создании имиджа Из книги Макса Люшера «Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы» - Воронеж: нпо модэк, 1995
- •Глава 3.
- •Личностный подход
- •Ситуационный (поведенческий) подход
- •Упражнение.
- •Правила речевого этикета
- •Конструирование удачного личного имиджа
- •Образ вредного человека как негативный имидж
- •Неприятная одежда
- •Неприятные волосы
- •Неприятные ногти
- •Неприятная кожа
- •Неопрятность
- •Неприятный рот
- •Неприятный стиль общения
- •Неприятное выражение лица
- •Неприятные голосовые и речевые навыки
- •Неприятные навыки поведения
- •Приемы саморегуляции состояний Упражнения для развития мышечного внимания
- •Упражнения для снятия напряжения
- •Развитие навыков снятия напряжения
- •Мобилизующие упражнения
- •Саморегуляция состояний при помощи биологически активных точек
- •А. Успокоение
- •Б. Мобилизация
- •Саморегуляция при помощи дыхания
- •Упражнения по отдыху - расслаблению глаз
- •Борьба с бессонницей
Развитие навыков снятия напряжения
1. "Задержка" - тренировка удержания расслабленного состояния.
Задание:
а) сесть, придать телу удобное положение, закрыть глаза;
б) сжать правую кисть в кулак, затем наполнить ее и всю правую руку расслаблением, сводя на нет вспомогательные мышечные напряжения;
в) удерживать руку в расслабленном состоянии как можно дольше, при потере ощущения расслабления поднять другую руку;
г) повторить упражнение в режиме состязания 3 - 5 раз.
После окончания упражнения ответить для себя на вопросы:
а) как удалось удерживать ощущения?
б) что преобладало: концентрация на готовых ощущениях, восстановление ощущения с помощью усилия или что-то иное?
2. "Погружение" - тренировка навыков общего расслабления.
Задание:
а) сесть удобно, закрыть глаза, сконцентрироваться на дыхании;
б) ощутить дыхание как движение по вертикали: вдох - вверх, выдох - вниз, - представить как движение линии или границы темного и светлого фона;
в) продолжать одностороннее движение: погружаться на выдохе, а вдыхать как бы незаметно, тайком от себя, сохраняя достигнутый уровень погружения;
г) с каждым разом погружаться все глубже, определив для себя достаточный уровень;
д) достигнув достаточного уровня погружения, удержитесь на нем в течение 1 - 2 мин.
3. "Перевоплощение" - развитие навыков расслабления при помощи воображения.
Задание:
а) представьте вещь, предмет, который бы выглядел как само расслабление, например, тающее масло, перезрелая груша или что-то другое, более приемлемое для себя;
б) ощутите себя найденной вещью, погрузитесь в ее мир, проникнитесь ее состоянием;
в) опишите в нескольких словах, что происходит с данной вещью, т.е. с Вами, какой у нее характер.
По окончании упражнения ответьте на вопросы:
а) какие трудности возникали при выполнении упражнения?
б) как изменялось Ваше состояние?
в) в каких случаях можно применять данный прием, например, подавить гнев, снять усталость или унять дрожь, обеспечить готовность.
Мобилизующие упражнения
1. "Подъем" - упражнение для выхода из состояния расслабления.
Задание:
а) сожмите кулаки, поднимите руки вверх, потянитесь, обратив лицо вверх;
б) сделайте глубокий вдох и выбросите пальцы вверх;
в) почувствуйте как по телу проходит прохладная освежающая волна, как по душем...
2. "Спринт" - упражнение для выхода из состояния расслабления, мобилизация, настройка на рабочий ритм.
Задание 1 :
а) закройте глаза и вообразите как вы хлопаете в ладоши;
б) по команде начинайте счет воображаемых хлопков, при счете "100" поднимите руку;
в) постарайтесь быстрее пройти воображаемую дистанцию, приготовились, начали...
Обсуждение :
а) как вы оцениваете свое состояние( расслабление - напряжение ) сейчас в сравнении с состоянием до начала упражнения ?
б) что первоначально задавало ритм хлопков ?
в) как вы ускоряли ритм, что при этом происходило с вашим состоянием ?
г) что конкретно во внутренних действиях приводило к повышению тонуса ?
Задание 2 :
а) повторите задание 1 с фиксацией на развитие тонизирующих ощущений; как можно точнее запечатлите для себя свой рисунок перехода от расслабления к бодрствованию ;
б) повторите найденные переходы без хлопков .
Обсуждение :
а) какие внутренние действия вызывают тонизирующие ощущения ?
б) как именно тонизирующие ощущения возникают и развиваются ?
в) откуда начинается тонизирующая волна ?
г) что препятствует развитию тонизирующих ощущений ?
3. "Восхождение" - упражнение для развитие навыков снятия расслабления при помощи дыхания.
Задание :
а) займите удобное положение, закройте глаза, представьте себя пузырем, который поднимается на вдохе и опускается на выдохе;
б) поднимайтесь на вдохе, а на выдохе делайте паузу - удерживайте прежний уровень, не сползайте вниз;
в) двигайтесь по шагам все выше и выше, стараясь не замечать выдоха, - проделайте 10 - 15 шагов.
Обсуждение :
а) как изменилось ваше состояние в сравнении с началом упражнения ?
б) чем конкретно вызывался наибольший тонизирующий эффект ?
4. "Пульс" - упражнение для развития навыков саморегуляции при помощи изменения пульса.
Задание :
а) нащупайте свой пульс, посчитайте за 20 сек ;
б) без движений, только внутренними рычагами постарайтесь максимально участить свой пульс в течение 2-3 мин, при этом избегайте негативных чувств и поощряйте радостные образы ;
в) сделайте повторный замер пульса за 20 сек;
Обсуждение :
а) увеличение на 5-10 ударов в мин. - хороший результат;
б) как справились, какие внутренние приемы пробовали ?
в) что приводит к субъективному повышению тонуса, что снижает ?
г) какие дополнительные ощущения вызывает у вас повышение тонуса ?