
- •030701.65 – Международные отношения
- •030701.65 – Международные отношения
- •Содержание
- •Требования к минимуму содержания и уровню подготовки студента в соответствие с гос
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Философия как форма мировоззрения. Ее основные проблемы и специфика.
- •Раздел I. Исторические типы философии.
- •Тема 2. Зарождение философии. Философская традиция Древнего Востока.
- •Тема 3. Философия Античности.
- •Тема 4. Европейская философия в Средние века.
- •Тема 5. Метаморфозы философии в эпоху Ренессанса.
- •Тема 6. Основные проблемы философии Нового времени (XVII-XVIII вв.).
- •Тема 7. Рационализм и иррационализм в европейской философии XIX века.
- •Тема 8. Современная западная философия.
- •Тема 9. Особенности развития русской философской мысли.
- •Раздел II. Основные разделы и проблемы философии.
- •Тема 10. Учение о бытии (онтология).
- •Тема 11. Гносеология (учение о познании).
- •Тема 12. Философия сознания.
- •Тема 13. Философская антропология.
- •Тема 14. Социальная философия.
- •Тема 15. Философия истории.
- •Тема 16. Аксиология.
- •Тема 17. Философия глобалистики.
- •Учебники и справочники ко всему курсу: карта обеспеченности литературой.
- •Формы контроля знаний:
- •6.1. Задания для самостоятельных письменных работ:
- •Перечень примерных тем контрольных работ по курсу философии:
- •6.3. Примерные вопросы к экзамену:
Тема 5. Метаморфозы философии в эпоху Ренессанса.
Содержание лекции:
От Средневековья к Возрождению: трансформация культуры и способа философствования.
Основные черты ренессансной философии: пантеизм, гилозоизм, антропоцентризм, гуманизм. Философия человека и природы в эпоху Возрождения (Н. Кузанский, Л. да Винчи, Дж. Бруно)
Практическое занятие:
Философия эпохи Возрождения как новый тип культурного самосознания.
Ренессансная философия человека.
Студент должен знать:
основные черты философии Возрождения; проблемы и основные подходы в их решении наиболее известными представителями
Тема 6. Основные проблемы философии Нового времени (XVII-XVIII вв.).
Содержание лекции:
Особенности философии Нового времени. Гносеологический оптимизм новоевропейской философии и связанные с этим поиски универсальной методологии (индуктивный метод Ф. Бекона и дедуктивный метод Р. Декарта).
Проблема существования врожденных идей (теория идолов Ф. Бекона, учение о врожденных идеях Р. Декарта, сознание как tabula rasa Дж. Локка). Проблема определения критериев истинности: специфика постановки и варианты решения (рационализм Р. Декарта, эмпиризм Ф. Бекона и сенсуализм Дж. Локка).
Учение о субстанции Б. Спинозы и проблема единства мира в новоевропейской философии (монизм Б. Спинозы, дуализм Р. Декарта и плюрализм Г. Лейбница).
Солипсизм Д. Беркли и агностицизм Д. Юма как философские предпосылки немецкого идеализма.
Эпоха Просвещения. Эволюция новоевропейского антропоцентризма и гуманизма в идеях исторического прогресса и господства человека над природой. Онтологический плюрализм эпохи Просвещения: от деизма Ж.-Ж. Руссо к материализму Д. Дидро, К.А. Гельвеция и П. Гольбаха.
Практическое занятие:
Гносеологические концепции в новоевропейской философии. Модели сознания. Отношение к врожденным идеям.
Основания и следствия новоевропейского рационализма и эмпиризма. Борьба научных методов.
Онтологические парадигмы философии Нового времени: монизм Б. Спинозы, дуализм Р. Декарта, плюрализм Г. Лейбница.
Новоевропейские философские программы социального развития (Дж. Локк, Т. Гоббс).
Студент должен знать:
круг философских проблем XVII в., основные достижения, идеи и направления философской мысли
Тема 7. Рационализм и иррационализм в европейской философии XIX века.
Содержание лекции:
Развитие рационализма в немецкой классической философии. Основные черты и проблемы немецкой классической философии (специфика постановки основного вопроса философии).
Трансцендентальная философия И. Канта: учение о «чистом разуме», понятие «вещи-в-себе» и «вещи-для-нас», соотношение чувственного, рационального познания и объективной реальности. Кантовская классификация суждений, специфика синтетических априорных суждений. Учение И. Канта о «практическом разуме», автономия морали, категорический императив Канта. Философия природы и философия искусства Ф. Шеллинга. Субъективный идеализм в философии И. Фихте. Метод и философская система Ф. Гегеля: категории спекулятивной диалектики, учение об абсолютной идее и ее развитии. Место логики в философии Ф. Гегеля. Антропологическая философия Л. Фейербаха.
Философия марксизма: предпосылки, характерные черты и динамика идей.
Позитивизм в истории философии (XIX в.): Философская программа О. Конта, его классификация наук.
Иррационалистические идеи в европейской философии XIX века. Мир как воля и представление А. Шопенгауэра. Философия жизни Ф. Ницше, учение о дионисийском и аполлонийском началах, тезис «Бог умер!» и требование переоценки ценностей. Учение Ф. Ницше о сверхчеловеке. С. Кьеркегор как предтеча экзистенциализма.
Практическое занятие:
Соотношение чистого и практического разума в философии И. Канта (от трансцендентальной философии к этике).
И. Кант о возможности метафизики как науки.
Категорический императив и принцип автономии морали.
Система философии Г. Гегеля. Учение об Абсолютной идее, диалектика Г. Гегеля.
К. Маркс и марксизм: материалистическое понимание мира и истории.
Метаморфозы позитивизма: позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
Студент должен знать:
круг философских проблем XIX в., основные достижения, идеи и направления философской мысли