Содержание программы 1 года обучения

1Блок. Знакомство с деятельностью отряда юид.

1.История детского объединения Юных инспекторов движения. Вводные занятия.

1.1.Цели, задачи ЮИД. Положение об отрядах ЮИД. Знакомство с программой, режимом работы, темами, основными видами деятельности, определение по группам, установление расписания. Правила техники безопасности на занятиях. История детского объединения юных инспекторов движения. Цели и задачи объединения ЮИД. ЮИД и ГАИ – надежные друзья. Знакомство с положением об отрядах ЮИД.

1.2.Районная целевая программа «Безопасные дороги детям». Знакомство с районной целевой программой «Безопасные дороги детям».

1.3.Создание отряда ЮИД. Выбор командира отряда, названия, девиза, речевки, песни. Игры на знакомство, коллективообразование: «Назови имя», «Кто ты?», «Дрозд», «Снежный ком» и др. Выбор командира отряда, названия, девиза, речевки, отрядной песни. Разучивание отрядной песни.

2Блок. Знакомство с правилами дорожного движения.

2.Правила дорожного движения.

2.1 История правил дорожного движения. Познакомить учащихся с историей правил дорожного движения и с основными терминами и понятиями: участник дорожного движения, дорога, проезжая часть, тротуар, обочина (п. 1 ПДД).

2.2 Первый светофор, первые дорожные знаки и разметка. Рассказать учащимся, когда появился первый светофор, дорожные знаки, разметка и их назначение. Зарисовать в рабочей тетради первый светофор, дорожные знаки и разметку.

2.3 История развития транспорта и госавтоинспекции. Прочтение пособия М.Л. Форштат «Учись быть пешеходом», энциклопедия из серии «Я познаю мир» – «Автомобили» и др. Сфотографировать на улицах города или села автомобили различных марок и видов. Поместить фотографии автомобилей в рабочие тетради или на стенд.

2.4 Правила дорожного движения – законы улиц и дорог. Для чего нужно соблюдать ПДД. Экскурсия на улицы города. Рассмотреть на примерах движение на дорогах. Беседа о том, к чему может привести несоблюдение правил дорожного движения. Рассмотрения фотографий с места дорожно-транспортного происшествия.

3. Обязанности пешеходов.

3.1 Возможные опасные ситуации на дороге. Рассказ о возможных опасных ситуациях, возникающих на дороге. Просмотр видеофильма о дорожных ловушках.

3.2 Разбор ситуаций-ловушек. Разбор ситуаций-ловушек: «Обзор закрыт», «Внимание отвлечено», «Середина проезжей части», «Пустынная улица» и др. Использование плакатов или стендов «Кажется безопасно? Нет – опасно!», плакатов «Улица без опасности».

3.3 Движение пеших групп и колонн. Беседа о том, как правильно двигаться колонной. Инструктаж перед выходом на экскурсию.

4. Светофор. Сигналы светофора.

4.1 Светофор. Сигналы светофора. История регулирования. Рассказ о первых работниках госавтоинспекции, о первом жезле и его предназначении. Сделать макет светофора и перекресток. Продемонстрировать работу макетов светофора и перекрестка для детей первой ступени обучения.

4.2 Сигналы регулировщика. Рассказать об обозначении сигналов регулировщика: руки вытянуты в стороны или опущены, правая рука вытянута вперед, рука поднята вверх, дополнительный сигнал свистком. Тренировка подачи сигналов регулировщика. Наблюдение за работой регулировщика. Патрулирование по улицам микрорайона. Посещение отдела ГИБДД.