З М І С Т

Загальні положення....................................................... ІІІ семестр.......................................................... ............ Передтекстові вправи та завдання............................... Основний текст “Images and Definitions of Crime”..... Післятекстові завдання..................................... ............ Завдання та тексти для додаткового читання ДТ1 “Elements of a Crime and Criminal Liability” ДТ2 “Aims of Sentencing and Types of Punishment” Післятекстові завдання................................................. Завдання для контрольної роботи............................... IV семестр...................................................................... Передтекстові вправи та завдання............................... Основний текст “The Police and Law Enforcement”... Післятекстові завдання................................................. Завдання та текст для додаткового читання “Сriminal Prosecutions”.................................................. Післятекстові завдання.................................................

4 6 6 8 10 13 15 16 21 21 23 25 27 29

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Видання призначене для студентів-юристів ІІ курсу заочної форми навчання та входить до складу навчально-методичного комплексу, основою якого є базовий підручник (Гончар О.В., Лисицька О.П., Мошинська О.Ю., Сімонок В.П., Частник О.С. English for Law Students: Підручник з англійської мови для студентів I–III курсів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. – Х.: Право, 2004. – 416 с.).

Навчальний матеріал складають тексти для основного і додаткового читання, підібрані за принципами професійної орієнтованості, автентичності, новизни, ясності, чіткості вик-ладу, доступності, а також комплекс вправ, на базі яких фор-муються основні вміння і навички роботи з іншомовним фаховим текстом та лексичним матеріалом. За структурою навчальний матеріал складається із граматичних та лексичних вправ, побудованих на основі навчальних текстів, і розпо-діляється на два семестри. Відповідно до навчального плану в III семестрі передбачена контрольна робота, в IV семестрі – залік.

Принцип подання матеріалу в пропонованому видан-ні, формулювання завдань та їх послідовний виклад надає можливість усебічно опанувати основні методи роботи з фа-ховою літературою та успішно досягти кінцевої мети.

Для проведення практичних занять під час сесійного періоду, відповідно до цільової настанови, пропонуються такі види завдань:

а) передтекстові завдання, які мають підготовчий ха-рактер, а метою яких є усунення лексичних і граматичних труднощів, що можуть виникнути під час роботи з текстом. Вправи цього типу сприяють удосконаленню навичок роботи зі словником, вмінь роботи з іншомовною лексикою;

б) автентичний професійно-орієнтований текст, який є базовим для комплексу перед- та післятекстових вправ;

в) післятекстові завдання, що спрямовані на розвиток навичок різних видів читання, продуктивного оволодіння спе-ціальною лексикою;

г) текст для додаткового читання та завдання до нього, спрямовані на вдосконалення навичок різних видів чи-тання і розуміння фахового іншомовного тексту без деталь-ного перекладу;

д) граматичні вправи, метою виконання яких є зак-ріплення набутих знань з граматики англійської мови, необхідних для розуміння англомовного юридичного тексту;

е) підсумкова контрольна робота, що має за мету перевірку якості засвоєння навчального матеріалу (лексич-ного, граматичного).

ІІІ с е м е с т р

Передтекстові вправи та завдання

1. А). Запишіть українською мовою 10 термінів кри-мінального права, що, на ваш погляд, є ключовими і можуть зустрітися в тексті “Images and Definitions of Crime” (Далі – ОТ1). Знайдіть їх у словнику та запишіть англійські еквіваленти.

Б). Перегляньте ОТ1 та спробуйте знайти слова, які ви записали. Визначте, чи відповідає значення, в якому ці слова вжито в ОТ1, українським відповідникам, записаним у вас. Додайте до свого списку ще кілька термінів з ОТ1, без-посередньо пов’язаних із темою “Criminal Law”, запишіть їхні значення українською мовою.

2. Прочитайте подані нижче слова та спробуйте здога-датися про їхні значення, спираючись на інтернаціональні корені. Запишіть можливі варіанти перекладу цих слів ук-раїнською мовою. Потім знайдіть їх в ОТ1 та перевірте, чи правильно ви переклали.

Criminal; activity; to criminalize; person; image; conception; media; legally; physical; confrontation; line; accident; to sanction; tolerance; democracy; political; moral; to focus; combination; situation; status; agency; organization; police.

3. А). Випишіть із ОТ1 слова, утворені від тих самих коренів, що й слова, подані нижче.

To behave – поводитися; to differ – відрізнятися; legal – правовий, юридичний; to omit – не діяти, залишатися без-діяльним; to punish – карати; serious – тяжкий, небезпечний; to inflict – наносити; to perpetrate – порушувати кримінальний закон; to earn – заробляти, отримувати прибуток; to accept – приймати; responsibility – відповідальність; to enforce – примусово здійснювати, забезпечувати виконання; to prohibit – забороняти; to anticipate – очікувати, передбачати.

В). Визначте, до яких частин мови належать виписані вами слова, виділіть словотворчі елементи, за допомогою яких вони були утворені, та, спираючись на значення поданих спільнокореневих слів, перекладіть їх українською мовою.

4. Виділіть у поданих нижче словах префікси, визначте їх значення, перекладіть слова українською мовою та утворіть антонімічні пари.

To disapprove; unacceptability; illegal; decriminalization; illegality.

5. Знайдіть в ОТ1 підкреслені слова. Визначте, яке з поданих значень ближче до значення, в якому слова вжито в тексті.

а) б)

criminal злочинний кримінальний

a crime злочин злочинність

the public народ суспільство

liability відповідальність обов’язок

regulations постанови правила

the combination поєднання комбінація

a sentence речення покарання

the responsibility відповідальність обов’язок

a criminal злочинний злочинець

6. Випишіть із ОТ1 словосполучення зі словом criminal та перекладіть їх українською мовою, враховуючи різні значення цього слова, подані у впр.5.

7. Випишіть із ОТ1 словосполучення з поданими словами та перекладіть їх українською мовою.

Behaviour; liability; commonsense; action(s); public; rules; law.

8. Швидко пeрeгляньте ОТ1, не вдаючись до перек-ладу. Спробуйте зрозуміти лише загальний зміст тексту, знай-діть та випишіть інформацію про:

eleven kinds of crimes;

two conceptions of a crime and the main differences between them;

definition of a criminal;

three elements constituting a criminal act;

the main ways criminal law regulates behaviour;

sources of criminal law;

criminal law and law enforcement.

9. Прочитайте ОТ1 уважно, намагаючись детально зрозуміти його зміст. Випишіть із тексту виділені жирним шрифтом слова, словосполучення та фрази і запишіть їхні ук-раїнські відповідники.

Основний текст (ОТ1)

Images and definitions of crime

Criminal justice is a response to activities, which are against the criminal law. In most countries, particular kinds of behaviour are criminalised through the criminal law, formulated in some countries by a penal code. There is no simple way of defining what behaviour is criminal, and this may vary between different countries and over time. Nonetheless, in most societies similar kinds of behaviour are considered to be criminal, including homicide, rape, arson, kidnapping, robbery and burglary, assault, theft, fraud and motoring offences. Thus if a person does something which is considered to be a crime in one country, it will practically always be considered to be a crime in other countries.

What is a crime? This is not such an easy question to answer because there are a number of different images associated with the words crime and criminal, from the legal conception of a crime used to establish a person’s liability for criminal conduct, to the wider conception of crime used by the public and the media.

Legally, a crime is any act or omission proscribed by the criminal law and thus punishable by the state through the criminal justice process. The criminal law and its associated punishment are used against a very wide range of behaviour – from murder, rape and assault to driving with excess alcohol, parking on a yellow line and failing to comply with health and safety regulations. But while few would dispute that murder is and should be an offence, not all members of the public would think of someone who drives with excess alcohol in their blood as a criminal.

The public have a commonsense view of what they regard as a crime. Behaviour, which people disapprove of is often described as criminal to emphasise its seriousness and unacceptability. These commonsense images are associated with the deliberate infliction of physical harm often involving a confrontation between an offender and a victim. Yet not all activities proscribed by the criminal law are necessarily regarded as crimes, or their perpetrators as criminals. Members of the public may fail to disclose their full earnings to the Inland Revenue without regarding themselves as criminals, or being viewed as such by others. Different groups therefore may have different conceptions of where to draw the line between acceptable behaviour and crime. Even where individuals are injured and killed as a result of illegal actions they may not always be regarded as victims of crime. Many injuries and deaths are caused by neglect of health and safety regulations and are dealt with as accidents rather than as crimes, and those responsible are rarely sanctioned as criminals.

But public tolerance of different activities changes over time and legal categories are also subject to change. It leads to criminalization of some behaviour and to decriminalization of others. Hence the legal conception of crime is subject to change and depends, in a parliamentary democracy, on political as well as moral considerations.

There is a definition of a criminal, which can help to avoid confusion between the legal conception of crime used by lawyers and its everyday usage: “A person whose behaviour is in breach of legally prescribed rules which renders that person liable to criminal proceedings”. This definition focuses on three elements that constitute a criminal act: behaviour, rules and enforcement.

Criminal law is essentially concerned with the regulation of behaviour. This may involve prohibitions on some kinds of behaviour, such as stealing or harming another person’s property. Other laws may require a specific action, such as having insurance when driving a car, or complying with regulations. In some instances it is the combination of behaviour with a particular situation that defines a crime such as being drunk in a public place. In others it is the combination of status with behaviour such as the purchase of alcohol by someone under 16 years of age. Illegality covers a multitude of actions, responsibilities, circumstances and status and hence the diversity of acts that may be characterized as criminal is considerable. The rules that determine whether or not behaviour is criminal are found in legislation passed by Parliament (statutes) or in decisions of the courts (precedents) that provide the legal definition of criminal acts.

But laws do not have any impact unless they are enforced, or unless there is the anticipation of enforcement. Thus the criminal law specifies who can enforce the law and what procedures are necessary to investigate and prosecute crime, adjudicate on guilt and decide on an appropriate sentence. Enforcement is the responsibility of specialized agencies or organizations specifically given the right to enforce the law, such as the police, Customs and Excise Officers and Crown prosecutors.

Післятекстові завдання

10. Усно розкрийте наступні положення українською мовою, спираючись на інформацію ОТ1:

There is no simple way of defining what behaviour is criminal.

It is difficult to answer what should be regarded as a crime.

The legal conception of crime is the subject to change.

Criminal law is essentially concerned with the regulation of behaviour.

The diversity of acts that may be characterized as criminal is considerable.

Laws should be enforced.

11. Знайдіть в ОТ1 та запишіть англійські відповід-ники до поданих українських слів та словосполучень. Вибе-ріть будь-які п’ять слів та складіть із ними власні речення англійською мовою, запишіть їх.

Кримінальне право; кримінальний кодекс; злочинна поведінка; злочин; розглядати як злочин; вважати злочинцем; вбивство; підпал; тяжке вбивство; викрадення людини з ме-тою викупу; шахрайство; крадіжка зі зломом; напад; грабіж; відповідальність за злочин (злочинну поведінку); невиконан-ня правил техніки безпеки; заборонений (проголошений поза законом); покарання; караний (той, що підлягає покаранню); злочинець; навмисне (умисне) нанесення тілесних пошкод-жень; порушник кримінального закону; вплив; залежати від політичних та моральних міркувань.

12. Знайдіть в ОТ1 та запишіть антоніми до поданих слів:

to defend; civil; similar; omission; offender; permission; complex;

13. Знайдіть серед поданих нижче слів слова подібні за значенням та запишіть синонімічні пари.

Offender; influence; proper; liability; criminal (adj.); to define; to consider; sentence; to regard; offence; perpetrator; answer; behaviour; penal; bodily; to view; crime; punishment; impact; responsibility; a criminal; particular; effect; society; proscribed; to specify; appropriate; intentional; response; conduct; public; prohibited; physical; specific; deliberate.

14. Вставте пропущені прийменники. У разі необхід-ності, звертайтеся до ОТ1.

Particular kinds of behaviour are criminalized … the criminal law; liability … criminal conduct; a confrontation … an offender and a victim; many injuries and deaths are caused … neglect of safety regulations; legal categories are subject … change; legal conception of crime depends … political and moral considerations; to be … breach … legally prescribed rules; person liable … criminal proceedings; prohibitions … some kinds of behaviour; the combination of status … behaviour; to adjudicate … guilt; to decide … appropriate sentence.

15. Закінчіть речення, спираючись на прочитаний ОТ1.

Crime is… .

Crime must be… .

Crime has such… as… .

16. Запишіть відповіді на запитання:

1. What is the aim of criminal justice?

2. What kinds of behaviour are considered to be criminal in most societies?

3. What is the legal definition of a crime? Could you give your own definition?

4. Is any act or omission proscribed by the criminal law regarded as a crime by ordinary people?

5. How can the legal conceptions of a crime be changed?

6. In what way do changes in the public tolerance of different activities influence the evolution of legal categories?

7. What does behaviour as the element of a criminal act mean?

8. What documents contain rules determining criminal behaviour?

9. Who is responsible for law enforcement?

Завдання та тексти для додаткового читання (ДТ1 та ДТ2)

17. Швидко перегляньте ДТ1, намагаючись зрозуміти його загальний зміст. З наведених нижче речень виберіть те, яке, на ваш погляд, найкраще відображає основну думку тексту.

1. People should be punished for all actions violating criminal laws.

2. There are different levels of intent and seriousness of offences.

3. Establishing the culpability of a defendant requires defining elements of a crime and levels of intent and seriousness.

18. Прочитайте ДТ1 уважно, знайдіть необхідну інформацію й українською мовою розкажіть про:

elements of a crime;

criminal liability;

different levels of intent.

19. Зверніться до тексту і знайдіть у ньому дефініції різних видів убивств. Дайте відповідь на питання.

Which kind of killing is the least serious, more serious and the most serious?

Додатковий текст (ДТ1)

ELEMENTS OF A CRIME AND CRIMINAL LIABILITY

Criminal liability is one of the most important concepts of criminal law. ¹⁾ Not all actions violating the criminal law are necessarily criminal because there may be an excuse or acceptable reason for such behaviour. In legal sense they may not be blameworthy or culpable. ²⁾ Establishing the culpability of a defendant is therefore central to the criminal process and explains the central role of the trial as the mechanism of establishing criminal liability.

One of the most fundamental principles of criminal law is that people should not be punished unless they have both committed the act or omission in question and are blameworthy. ³⁾ This means that in order to consider a person culpable, it must be established that an offender has not only committed an offence but is responsible for it. These two aspects are usually referred to as the actus reus, the guilty act, and the mens rea, the guilty mind. Both the act and the intention are generally required before someone is deemed to be guilty of a crime. ⁴⁾ However some crimes, called crimes of strict or absolute liability, do not require a guilty mind. ⁵⁾ These include such offences as speeding, drinking and driving, applying a false trade description to goods. These types of crimes do not attract the same level of blame as offences that involve intention.

The concepts of actus reus and mens rea can be illustrated by the definition of theft: “A person is guilty of theft if he dishonestly appropriates property belonging to another with the intention of permanently depriving that other of it”. ⁶⁾ It can be seen that two different elements make up the offence: first, the act of appropriating property belonging to another person, and, secondly, the mental element of dishonesty and the intent to permanently deprive another person of property. If any of these elements is missing, the offence is not committed. ⁷⁾ For example, in the case of taking another person’s car for the purpose of using it as a conveyance, popularly known as joyriding, the taker never intended to keep the car, thus one cannot be guilty of theft, having no “intention to permanently deprive”. Therefore a different offence had to be created to punish this conduct as a crime. The offence is “taking a conveyance without the owner’s consent”.

Different offences relating to similar behaviour, for example assault, may reflect different levels of intent and seriousness. ⁸⁾The seriousness of the different crimes relating to offences of violence is determined both by injury inflicted and the level of intention, thereby combining an assessment of actus reus and mens rea in determining culpability. ⁹⁾ Common assault, defined as the intentional or reckless causing of another to fear immediate unlawful violence, is the least serious kind of this crime; more serious is the offence of occasioning actual bodily harm, which means any physical harm and there is no need to establish whether the accused intended the kind of injury that occurred or not; far more serious is the offence of unlawfully and maliciously wounding or inflicting grievous bodily harm, which means really serious harm; and the most serious is the offence of malicious wounding or causing grievous bodily harm with intent to do grievous bodily harm. This is also reflected in the different kinds of homicide, including murder, manslaughter and infanticide.

20. Прочитайте ДТ2, визначте його основні ідеї та складіть план тексту.

21. Знайдіть у ДТ2 інформацію про:

а) цілі покарання;

б) види покарання.

22. Уважно прочитайте ДТ2 та дайте відповіді на запитання українською мовою.

1. What is the aim of sentencing?

2. Are there any justifications for sentencing?

3. What is the main distinctive feature of the criminal law?

23. Напишіть анотацію ДТ2 українською мовою, дотримуючись складеного плану (Впр.20) та висвітлюючи лише основні аспекти.

Додатковий текст (ДТ2)

AIMS OF SENTENCING AND TYPES OF PUNISHMENT

¹⁾Sentencing is a key function of the criminal justice process and involves many different and often conflicting considerations as to the choice of sentence affected by the multiple aims of sentencing. The aim of sentencing is the purpose or objective that the sentencer is seeking to achieve. ²⁾The justification for sentencing involves considering why the aims are desirable: whether it can reduce or prevent crime, or just mark unacceptable behaviour.

³⁾Usually a sentence involves some form of punishment, and a key feature, distinguishing criminal law from other branches, is that it involves the state imposing a punishment on an offender, which follows a finding of guilt under the procedures of due process. Through punishment one or more sentencing aims are hoped to achieve: retribution, incapacitation, rehabilitation, deterrence, denunciation and restitution.

⁴⁾Rehabilitation aims to change future behavior through treatment and training; deterrence aims to make the potential offender think again through the anticipation of future sanctions. Incapacitation seeks to restrain offenders physically to make it impossible for them to re-offend. There is also another aspect of sentencing. In the aims of retribution, denunciation and incapacitation the desire of the public to see criminals punished. ⁵⁾Restitution also seeks directly or indirectly to compensate the victim for the harm suffered.

There are four main categories of sentence available to the courts: discharges (absolute and conditional); financial penalties (fines, compensation of personal injury or property damage to the victim, costs); community penalties (probation order, community service order requiring the offender to do unpaid work for the community for a specified number of hours, combination order, supervision order); custodial sentences (imprisonment including the suspended sentence).

Післятекстові завдання

24. Запишіть подані складнопідрядні речення, визначте головну та підрядну частину та підкресліть підмет і присудок. Перекладіть речення.

1. If a person does something, which is considered to be a crime in one country, it will practically always be considered to be a crime in other countries. 2. Even where individuals are injured and killed as a result of illegal actions they may not always be regarded as victims of crime. 3. One of the most fundamental principles of criminal law is that people should not be punished unless they have both committed the act or omission in question and are blameworthy. 4. A person is guilty of theft if he dishonestly appropriates property belonging to another with the intention of permanently depriving that other of it.

25. Знайдіть у ОТ1, ДТ1 та ДТ2 три простих, три складнопідрядних та три складносурядних речення. Визначте частини речення, підкресліть підмет та присудок, перекладіть.

26. Знайдіть і випишіть з ОТ1, ДТ1 та ДТ2 складнопідрядні речення зі сполучниками who, which, where, that. Визначте вид підрядного речення (підрядне додаткове, підрядне означальне, підрядне місця та ін.). Перекладіть їх.

27. Визначте вид підрядного зв’язку в наведених нижче реченнях та виберіть відповідний сполучник.

1. It can be seen (who, that) two different elements make up the offence. 2. Criminal justice is a response to activities, (who, that) are against the criminal law. 3.The public have a commonsense view of (what, who) they regard as crime. 4. There is a definition of a criminal, (who, which) can help to avoid confusion between the legal conception of crime used by lawyers and its everyday usage. 5.This definition focuses on three elements (that, who) constitute a criminal act: behaviour, rules and enforcement.

28. Прочитайте поданий нижче текст. Заповніть пропуски, утворивши зі слів, поданих у дужках, відповідну частину мови. Запишіть текст, підкресліть неособові форми дієслова (Gerund, Infinitive, Participle I, Participle II), назвіть їх та запишіть переклад тексту українською мовою, звертаючи увагу на переклад неособових форм дієслова.

There are many … (to differ) kinds of crimes. … (Kidnapper), taking somebody away and demanding a ransom for their return, is a particularly serious … (to offend). The police often offer a reward, which is sometimes quite a … (substantially) sum of money, for … (informer) leading to the … (to arrest) of a … (crime). It is not always easy for a jury … (decision) whether a … (suspicious) is … (guilt) or not. The interviewing of a suspect often takes days, or even weeks. Having decided on their verdict, the jury do not, however, have to decide how long a … (to sentence) to give. That is the job of the … (judgment).

29. Знайдіть у навчальних текстах та випишіть речення з неособовими формами дієслова, підкресліть та назвіть їх. Перекладіть речення.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

В а р і а н т 1

1. Виберіть із наведених нижче тем будь-які три. Сформулюйте англійською мовою та запишіть короткі пояснення до них (5-6 речень), використовуючи інформацію з навчальних текстів III семестру¹. Доповніть пояснення інформацією, яка не міститься в навчальних текстах і була отримана вами з інших джерел (навчальної, наукової, довідкової літератури – зробіть посилання на джерело інформації).

1. The difference between civil law and criminal law.

2. The difference between patent law and copyright law.

3. The concepts of actus reus and mens rea.

4. The differences between the criminal law of most common law countries and that of European countries.

5. The role of forensic science in the investigation of crime.

6. The concept of criminal liability.

2. Складіть та запишіть план тексту “Criminal Law” (базовий підруч., с. 156 – 158) у формі питань, умовно роз-діливши його на кілька змістових частин.

3. Спираючись на інформацію навчальних текстів та додаткову англомовну літературу зі спеціальності, напишіть коротке (10 – 12 речень) повідомлення на одну з поданих тем:

1. Methods of Identification.

2. Advocacy in the UK Comparing with that of Ukraine.

3. Civil Law – Complex and Important Branch of Ukrainian Law.

4. Criminal Liability and Fundamental Principles of Criminal Law.

¹ Тут і далі – тексти, подані в цьому посібнику та тексти базового підручника: Legal Profession(als) (с.139), Civil Law (c.146), Criminal Law (c.156), Criminal Investigation: Forensic Science and Scientific Expertise.

4. Напишіть анотацію до тексту “Civil Law” (базовий підруч., с. 146 – 148) українською мовою (обсяг 5 – 6 речень).