Тема 8. Правовые основы социальной защиты детей- инвалидов.

План.

1.Законодательство РФ о социальной защите детей-инвалидов.

2.Основания определения группы инвалидности.

3.Реабилитация детей-инвалидов. Индивидуальная программа реабилитации детей- инвалидов.

4.Обеспечение жизнедеятельности детей-инвалидов.

Основные понятия: ребенок-инвалид, медико-социальная экспертиза, социальная защита детей-инвалидов, реабилитация детейй-инвалидов.

Рекомендации. Проанализировать ФЗ в области социальной защите инвалидов: ФЗ «О социальной защиты инвалидов», Указы Президента РФ «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов», «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности» и другими законами. Перечислить основания определения группы инвалидности. Отметить реализацию основных направлений реабилитации детей-инвалидов и мероприятия индивидуальной программы реабилитации. Охарактеризовать особенности обеспечения жизнедеятельности детей-тинвалидов.

Форма контроля: вопрос включен в контрольную работу.

Нормативно-правовые акты.

1. Закон РФ «О социальной защиты инвалидов»

2. Указ Президента РФ «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов»

3. Указ Президента РФ «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности»

Литература.

1. Галаганов Н.А. Право социального обеспечения.-М., 2006

2. Основы социальной работы/под редакцией Павленок-М.,2001

3. Правовое обеспечение профессиональной деятельности/ под редакцией Тузова.-М., 2006

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К ТЕМЕ 4.

Правовые основы деятельности органов местного самоуправления по осуществлению опеки и попечительства над детьми.

1.Охарактеризуйте основные принципы деятельности органа опеки и попечительства.

2. Какие категории детей, нуждаются в государственной защите.

3. Как осуществляется организация работы органов опеки и попечительства.

4.Перечислите вопросы, относящиеся к компетенции органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних.

5. В чем заключается особенность компетенция уполномоченных служб (организаций) по опеке и попечительству.

6. Какие правовые акты принимаются органом местного самоуправления по вопросам опеки и попечительства?

7. Назовите элементы структуры органов опеки и попечительства.

8.Какие функции осуществляет Комиссия по опеки и попечительству над детьми?

9.Перечислите направления деятельности Службы по выявлению, учету детей, нуждающихся в государственной защите, и профилактике социального сиротства.

10. По каким направлениям осуществляется работа Службы по устройству детей на воспитание в семьи граждан?

11. Что входит в компетенцию учреждения, предоставляющего патронатное воспитание?

12. Какие мероприятия включаются в план по защите прав ребенка.

13. Что является основанием для утверждения плана?

14.Кем принимается и утверждается план по защите прав ребенка?

15.Дайте определения понятиям:

-права и законные интересы ребенка;

-ребенок, нуждающийся в государственной защите;

-орган опеки и попечительства;

-ребенок, находящийся на попечении органа опеки и попечительства; уполномоченная муниципальная служба (организация) по опеке и попечительству;

-ребенок, находящийся на попечении органа опеки и попечительства; социальный патронат над семьей;

-учреждение, предоставляющее патронатное воспитание;

-план по защите прав ребенка.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К ТЕМЕ 5.

Правовые основы социальной защиты детей-инвалидов.

1. Какие нормативно-правовые акты включает законодательство РФ о социальной защите детей-инвалидов.

2. Назовите основания определения группы инвалидности.

3.Какие основные направления включает реабилитация детей- инвалидов?

4.Какие мероприятия содержит индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов?

5. Охарактеризуйте основные положения обеспечение жизнедеятельности детей- инвалидов.

6. Дайте определения понятиям:

- ребенок-инвалид,

- медико-социальная экспертиза,

-социальная защита детей-инвалидов,

-реабилитация детей- инвалидов.

7. Как осуществляется воспитание и обучение детей-инвалидов?

8. Какие гарантии предоставляются детям-инвалидам в области образования?