- •Учебно-методический комплекс
- •Профессиональный цикл (базовая часть), б3.Б8
- •080100 «Экономика»
- •Содержание
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно фгос впо
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •Тема №1 «Введение в менеджмент».
- •Тема №3 «Организация. Внутренняя среда организации».
- •Тема №3 «Организация. Внутренняя среда организации».
- •Тема №8 «Организация как процесс и функция управления».
- •Кейс 1. Сокращение персонала
- •Кейс 2. Сокращение ступеней управления
- •Кейс 3. «Двухэтажный» бизнес
- •Кейс 4. Акционерное общество «Самаравтормет»
- •Тема №9 «Мотивация как процесс и функция управления».
- •Тема №9 «Мотивация как процесс и функция управления».
- •Тема №11 «Процесс коммуникации в управлении».
- •Тема №12 «Групповая динамика. Руководство: власть и личное влияние».
- •Тема №13 «Лидерство: стиль, ситуация и эффективность».
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •6.1 Основная литература
- •6.2 Дополнительная литература
- •6.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли
- •Тема 3. Организация. Внутренняя среда организации
- •Тема 4. Организация. Внешняя среда организации
- •Тема 5. Принятие решений в управлении
- •Тема 6. Зарубежный и отечественный опыт управления: сравнительный анализ
- •Тема 7. Стратегическое планирование как функция управления. Стратегический менеджмент
- •Тема 8. Организация как процесс и функция управления
- •Тема 9. Мотивация как процесс и функция управления
- •Тема 10. Контроль как функция управления
- •Тема 11. Процесс коммуникации в управлении
- •Тема 12. Групповая динамика. Руководство: власть и личное влияние
- •Тема 13. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность
- •9. Методические указания для студентов
- •Тематика курса
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Выживание в условиях спада экономики
- •Ситуация 2. Помощь государства или собственная инициатива?
- •Ситуация 3. Кто победит в условиях развитого рынка и экономики: большая или малая фирма?
- •Ситуация 4. Консерватизм: всегда ли это плохо?
- •Ситуация 5. Собственное дело
- •Тема 2. Эволюция управленческой мысли
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация 1. Свод законов царя Вавилонии Хаммурапи
- •Ситуация 2. Из книги китайского реформатора Шан Яна
- •Ситуация 3.Основоположники менеджмента
- •Ситуация 4. Памятка-правила а. К. Гастева
- •Тема 3. Организация. Внутренняя среда организации
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация. Концерн «Энергия»
- •Тема 4. Организация. Внешняя среда организации
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Система бирж «Алиса»
- •Ситуация 2. Переселение компаний
- •Ситуация 3. «Форд» вчера, сегодня и завтра
- •Тема 5. Принятие решений в управлении
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Принятие управленческих решений
- •Ситуация 2. Обоснование экономической эффективности управленческих решений
- •Тема 6. Зарубежный и отечественный опыт управления: сравнительный анализ
- •Вопросы для дискуссии
- •Тема 7. Стратегическое планирование как функция управления. Стратегический менеджмент
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Разработка стратегического плана Череповецкого комбината – ао «Северсталь»
- •Тема 8. Организация как процесс и функция управления Занятие 1
- •Занятие 2
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Сокращение персонала
- •Ситуация 2. Сокращение ступеней управления
- •Ситуация 3. «Двухэтажный» бизнес
- •Ситуация 4. Акционерное общество «Самаравтормет»
- •Ситуация 5. Совершенствование структуры малого предприятия
- •Тема 9. Мотивация как процесс и функция управления
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Мотивация в «Альфа-банке»
- •Тема 10. Контроль как функция управления
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Контроль в корпорации «Дженерал Электрик Кредит»
- •Тема 11. Процесс коммуникации в управлении
- •Вопросы для дискуссии
- •Ситуация 1. Спасение положения
- •Ситуация 2. Простое исполнение работы
- •Ситуация 3. Заповеди руководителя
- •Ситуация 4. Трудный руководитель
- •Ситуация 5. Построение коммуникаций
- •Ситуация 6. Вертикальные коммуникации
- •Тема 12. Групповая динамика. Руководство: власть и личное влияние
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация 1. «Новичок»
- •Ситуация 2. Большой эксперимент
- •Ситуация 3. Добрый по отношению к людям
- •Тема 13. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность.
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация. Черты лидерства сотрудников General Electric
- •Тема 14. Управление конфликтами, изменениями и стрессами.
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Логическое упражнение
- •Тема 15. Управление трудовыми ресурсами.
- •Вопросы для дискуссии
- •Темы докладов и выступлений
- •Ситуация 1. Открытие сети пиццерий.
- •Ситуация 2. Изменение системы управления персоналом.
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Задание 1. Анализ практических ситуаций Вариант – 1
- •Вариант – 2
- •Вариант – 3
- •Вариант – 4
- •Вариант – 5
- •Вариант – 6
- •Вариант – 7
- •Вариант – 8
- •Вариант – 9
- •Вариант - 10
- •Задание 2. Творческая задача
- •Задание 3. Исследование управленческой проблемы
- •11. Контрольно-оценочные материалы
- •Примерные тестовые контрольные задания
- •Вопросы к экзамену по курсу «Менеджмент»
- •12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам Технологическая карта
- •Рабочая программа
- •Рабочая программа
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра экономической теории и менеджмента
Согласовано Председатель УМС _____________ факультета |
Утверждено на заседании кафедры протокол № 2 от 01 сентября 2011г. Зав. кафедрой ___________________ |
Учебно-методический комплекс
дисциплины «МЕНЕДЖМЕНТ»
(наименование дисциплины)
Профессиональный цикл (базовая часть), б3.Б8
(Цикл дисциплины и его часть (базовая, вариативная, дисциплина по выбору))
Направление подготовки
080100 «Экономика»
(наименование ООП ВПО направления подготовки или специальности с указанием кода)
Профиль(и) подготовки
Финансы и кредит
Разработчики (составители) УМК: старший преподаватель Уразаев Рустам Айратович |
____________ подпись |
«31» августа 2011г.
|
Нефтекамск 2011
Содержание
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы |
3 |
2. Цели освоения дисциплины |
3 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) согласно ФГОС ВПО |
4 |
4. Рабочая программа учебной дисциплины |
5 |
5. Образовательные технологии |
5 |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) |
12 |
6.1 Основная литература |
12 |
6.2 Дополнительная литература |
13 |
6.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы |
14 |
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) |
15 |
8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя |
15 |
9. Методические указания для студентов |
21 |
10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
64 |
11. Контрольно-оценочные материалы |
81 |
12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам |
87 |
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла (Б3.Б8). Она непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического циклов (социология, психология), математического и естественнонаучного цикла (методы оптимальных решений, информационные системы в экономике, деловая игра «Дельта») и профессионального цикла (микроэкономика, маркетинг, экономика предприятия). Дисциплина «Менеджмент» опирается на освоенные при изучении дисциплин «Микроэкономика», «Психология», «Экономика предприятия», «Методы оптимальных решений» знания и умения. При этом знания и умения, полученные при изучении дисциплины «Менеджмент» используются в целях освоения дисциплин «Деловая игра «Дельта», «Информационные системы в экономике», «Финансовый анализ».
Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины. Изучение курса «Менеджмент» способствует формированию системы знаний об экономических и социальных основах управления предприятием, развитию способности понимать и анализировать ситуацию, выработке и закреплении определенных навыков и умений.
Задачи дисциплины «Менеджмент». Дисциплина нацелена на подготовку студентов:
- к эффективной работе в условиях динамизма факторов внутренней и внешней среды компании;
- к обоснованию и составлению глобальных и детализированных планов развития организации;
- к способности находить организационно-управленческие решения в различных экономических ситуациях, применительно к различным субъектам хозяйствования;
- к выработке современных систем мотивации труда персонала организации;
- к разработке адаптированной системы контроля в организации, нацеленной на достижение конечных результатов деятельности предприятия;
- к умению логически обосновывать социальную и экономическую эффективность принимаемых управленческих решений, вырабатывать подходы к совершенствованию процесса принятия решений и минимизации негативных последствий реализации таких решений;
- к организационной работе в области реализации экономических проектов и руководству людьми в рамках рабочей группы;
- к исследованию эффективности коммуникационных процессов в организационной структуре.