Questionnaire

1.Quelle impression la description du paysage produit-elle sur un lecteur ? Quelle nuances ajoute-t-elle à l’ambiance régnant au pays ?

2. Décrivez l’ambiance dans la maison des Maheu.

3. Que pouvez-vous dire à propos de la visite du curé chez les Maheu ?

4. De quelle façon le dernier degré de détresse s’exprime-t-il chez la Maheude ?

5. Trouvez les moyens stylistiques employés par l’auteur dans ce texte.

Exercices de vocabulaire et de langage

1. Expliquez le sens du mot « coron ». Existent-ils de nos jours ?

2. Comment comprenez-vous l’expression « battre les routes » ?

3. Dans quel sens le mot « menage » est-il employé ici ? Quels autres significations de ce mot connaissez-vous ?

4. Que veut dire le mot « prêcher » ? Comment comprenez-vous les expressions « prêcher dans le désert » et « prêcher pour son saint » ?

Exercices pour le travail individuel des étudiants

1. Au mot russe « конец » dans la langue française correspondent les substantifs « la fin » et « le bout ». Ils se diffèrent par leur signification et leur emploi. « La fin » (конец, окончание, финиш) a un sens plus abstrait et est liée à la notion de temps et d’action : la fin d’un mois, de l’année, de la vie, d’une histoire, d’une discussion, de la guerre, d’une pièce, d’un livre, etc.

« Le bout » (конец, край) désigne une notion concrète d’un lieu et suppose généralement l’existence d’un autre bout : le bout d’un crayon, d’une table, d’une rue, d’un village, du monde, de la langue, du nez, de l’oreille, etc.

Dans les phrases ci-dessous employez le mot fin ou bout. Ex. : Mon village est loin, à l’autre bout du monde.(J. Dassin) – On ne voit pas la fin de cette histoire.

1. L’enfant a rougi de honte et, baissant la tête, regardait ... de ses souliers. 2. Je pars en mission à ... de juillet. 3. En cherchant cette maison, il est arrivé jusqu’à ...de la rue et s’arrêté net, hésitant. 4. On dit de cette jeune fille qu’elle ne voit pas plus loin que ... de son nez. 5. Il a passé plusieurs années à l’étranger et n’est revenu à la patrie qu’ à ... de la vie. 6. Les enfants jouaient dans l’autre ... de la cour. 7. Pour la première fois cette pièce a été mise en scène à... du siècle dernier. 8. La fille a touché ... de l’oreille pour s’assurer de ne pas avoir perdu sa boucle d’oreille. 9. Le garçon a remarqué le père à ... de l’allée et s’est précipité vers lui. 10. ... de cette pièce est assez triste, mais elle a eu du succès.

2. Remplacez le verbe « mettre » par un ou plusieurs synonymes. Ex. : L’ouvrier a mis l’échelle contre le mur. – L’ouvrier a appuyé (posé) l’échelle contre le mur.

1. Pour faire bouillir l’eau dans la bouilloire électrique il faut mettre la fiche électrique dans la prise. 2. Notre devoir à domicile est de mettre ce texte en français. 3. Tu a fait ta rédaction sur le brouillon, maintenant il faut la mettre au propre. 4. Elle s’est aperçu qu’il fallait mettre de l’argent sur son compte bancaire. 5. On ne peut pas mettre la voiture en marche sans avoir fait le plein d’essence. 6. S’enfuyant, les voleurs ont mis le feu à la maison de campagne. 7. Mettons que tu sois le Président de la République, que ferais-tu en premier lieu ? 8. Nous ne pouvons pas nous mettre d’accord sur ce sujet. 9. La brebis de notre voisin a mis bas. 10. En jouant, l’enfant a mis du jus sur la moquette. 11. La Banque de France a mis en circulation de nouveaux billets. 12. Les enfants ne doivent pas se mettre au lit trop tard.