Questionnaire

1. Faites le portrait de d’Artagnan. Quelles qualités de son caractère peut-on deviner d’après la description donnée par l’auteur ?

2. Faites le portrait de son adversaire. Qu’est-ce qu’on peut deviner d’après cette description ?

3. Quel était le comportement de d’Artagnan pendant son voyage ? Qu’est-ce qui blessait son amour-propre ?

4. Comment était le cheval de d’Artagnan ? Pourquoi avait-il si fort soupiré en acceptant le don de son père ?

5. Relevez les procédés stylistiques employés par l’auteur.

Exercices de vocabulaire et de langage

1. Que savez-vous des huguenots ? Quel événement dans l’histoire de France est lié à eux ?

2. Trouvez dans le texte tout le lexique se rapportant :

   1. aux armes et armures ; b) aux habits 

Dites si tous ces mots sont des historismes.

3.Dans quel sens le mot « monture » est employé ici ? Quels autres significations de ce mot connaissez-vous ?

3. Qu’est-ce que c’est que la « déférence » ? Quels synonymes pour ce mot pouvez-vous proposer ?

4. Comment pouvez-vous expliquer le mot « l’irascibilité » ? Quel en est l’antonyme ?

Exercices pour le travail individuel des étudiants

1. Traduisez les séries ci-dessous. Ex. : спешно надеть латы – se hâter d’endosser la cuirasse.

Набросать что-л. единым росчерком пера, тонко очерченные кисти рук, знать толк в лошадях, сверх того, принимать улыбку за оскорбление, сжатые кулаки, слезать с лошади, ошибиться наполовину, разражаться смехом, отойти от окна, иметь дерзость насмехаться, броситься вдогонку, повернуться кругом, принять все необходимые меры предосторожности.

2. Aux verbes russes « наблюдать, следить » correspondent en français les verbes « surveiller » et « observer ». Mais ils n’ont pas le même sens. « Observer » veut dire : regarder avec attention pour connaître, pour étudier. « Surveiller » signifie : suivre avec attention pour contrôler, observer secrètement.

Mettez au lieu des points les verbes observer ou surveiller. Ex. : Il faut surveiller les jeux des enfants. – Les enfants observaient avec curiosité le nouveau venu.

1. Il se promenait dans la cour en ... la course de son chien. 2. Le capitaint Nemo de son pont ... la mer qui était calme en ce moment. 3. Vous devriez mieux ... la conduite de votre fils. 4. L’agent de liaison a dit à Pierre qu’il ne pouvait pas rentrer chez lui, car sa maison était ... . 5. L’ingénieur ... le fonctionnement de cet appareil. 6. Elle ... attentivement son visage : non, elle ne connaissait pas cet homme. 7. Avant d’écrire un article, il faut d’abord ... longuement les champs d’expérimentation. 8. On ... attentivement les travaux de construction.

3. Remplacez les mots mis en italique par leurs antonymes. Ex. : Je t’attendrai à l’entrée du parc. – Je t’attendrai à la sortie du parc.

1. Il a levé le tête et a soupiré. 2. J’ai retrouvé la lettre de mes parents. 3. La pluie a recommencé. 4. Sur son bureau tout est toujours en ordre. 5. Le professeur nous a expliqué cette règle à la fin de la leçon. 6. Après un long repos, les touristes se sont remis en marche. 7. Ce garçon est très bon. 8. Cette rue est large.