- •«История»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, которые формируются в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы к семинарам:
- •Примерные темы творческих проектов (эссе)
- •Список научных статей и монографий для рецензирования1
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •1) Диагностирующий контроль
- •2) Текущий контроль
- •3) Промежуточная аттестация
- •Вопросы к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Раздел 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки
- •Раздел 2. Исследователь и исторический источник
- •Раздел 3. Особенности становления государственности в России и мире
- •Раздел 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье
- •Раздел 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
- •Раздел 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
- •Раздел 7. Россия и мир в хх веке
- •Раздел 8. Россия и мир в XXI веке
- •9. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Аннотация рабочей программы дисциплины
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
Средства оценивания:
1) Диагностирующий контроль
- Интернет-тестирование с использованием сайта "Интернет-тестирование в сфере образования. - Режим доступа: www. i-exam.ru
2) Текущий контроль
Таблица 4
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Средства текущего контроля |
1 |
История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки |
Контрольное тестирование. Проверка рецензий и эссе. |
2 |
Исследователь и исторический источник |
Мониторинг результатов посещение музея МПГУ; контрольное тестирование. Проверка рецензий и эссе. |
3 |
Особенности становления государственности в России и мире |
Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров. Мониторинг результатов семинарских занятий. Проверка рецензий, эссе, аннотаций, тематических глоссариев, сравнительных таблиц, персоналий. Презентация результатов проектной деятельности. Контрольное тестирование. |
4 |
Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье |
Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров. Мониторинг результатов семинарских занятий. Проверка рецензий, эссе, аннотаций, тематических глоссариев, сравнительных таблиц, персоналий. Презентация результатов проектной деятельности. Контрольное тестирование. |
5 |
Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации |
Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров. Мониторинг результатов семинарских занятий. Проверка рецензий, эссе, аннотаций, тематических глоссариев, сравнительных таблиц, персоналий. Презентация результатов проектной деятельности. Контрольное тестирование. |
6 |
Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот |
Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров. Мониторинг результатов семинарских занятий. Проверка рецензий, эссе, аннотаций, тематических глоссариев, тематических таблиц, персоналий. Презентация результатов проектной деятельности. Контрольное тестирование. |
7 |
Россия и мир в ХХ веке |
Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров. Мониторинг результатов семинарских занятий. Проверка рецензий, эссе, аннотаций, тематических глоссариев, сравнительных таблиц, персоналий. Презентация результатов проектной деятельности. Контрольное тестирование. |
8 |
Россия и мир в XXI веке |
Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий в ходе семинаров. Мониторинг результатов семинарских занятий. Проверка рецензий, эссе. Презентация результатов проектной деятельности. |