
- •1.Образуйте мн. Ч.:
- •2.Поставьте следующие предложения во мн. Ч.
- •3. Поставьте следующие существительные во множественное число (не забудьте, что перед множественным числом неопределенный артикль нужно опустить),
- •5. Поставьте следующие словосочетания во множественное число.
- •8 Выберите правильный вариант/ Choose the correct variant
- •9. Найдите ошибки и исправьте их.
- •3. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж.
- •4. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж
- •Поставьте артикли там, где необходимо.
- •2 Вставьте артикль, где необходимо
- •3. Вставьте артикль, где необходимо.
- •4. Вставьте артикль, где необходимо.
- •5. Вставьте артикль, где необходимо.
- •6. Вставьте артикль, где необходимо.
- •7. Вставьте артикль, где необходимо.
- •12. Вставьте артикль, где необходимо.
- •15. Вставьте артикль, где необходимо.
- •16. Вставьте артикль, где необходимо.
- •18. Вставьте артикль, где необходимо.
- •1.Вставьте нужное местоимение.
- •2.Дополните предложения следующими местоимениями:
- •9. Переведите на английский язык.
- •1.Поставьте следующие предложения в нужной форме:
- •Вставьте am, is, are в следующих предложениях:
- •2.Закончите предложения, используя следующие словосочетания:
- •3 Вставьте глагол to be в Present Simple.
- •5. Переведите на английский язык, употребляя глагол to be в Present Simple.
- •Образовать степени сравнения от следующих прилагательных:
- •Дополните предложения, используя сравнительную степень и than.
- •3.Составьте предложения по образцу:
- •4 Переведите следующие предложения на английский язык.
- •1 Переведите на английский язык, употребляя предлоги on, in, at, to, into.
- •Поставьте глаголы в Present Simple
- •Укажите глаголы в Past Simple:
- •2. Поставьте предложения в Past Simple:
- •1.Поставьте глаголы в нужном времени (Past Simple or Past Continuous)
- •2 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •1.Поставитьпредложения в нужном времени Past Simple or Present Perfect:
- •2 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple.
- •1. Поставьте предложения в вопросительной и отрицательной форме:
- •2 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.
- •1.Поставьте глаголы в скобках : Present, Past, Future:
- •2.Поставьте предложения в страдательном залоге:
- •3.Поставьте глаголы в скобках в действительном или страдательном залоге:
- •4. Переведите предложения на русский язык:
- •1.Переведите следующие предложения из прямой речи в косвенную речь:
- •2.Переведите с русского на английский, обращая внимание на Закон согласования времен.
- •3 Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи.
- •4. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи,
- •5. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи.
- •6. Передайте следующие повествовательные предложения в косвенной речи.
- •Модальные глаголы и их эквиваленты (modal verbs)
- •Переведите предложения. Проанализируйте употребление модальных глаголов в следующих предложениях:
- •Переведите предложения на русский язык:
- •Замените модальные глаголы соответствующими эквивалентами:
- •Вставьте необходимые модальные глаголы: (must, should, would, ought to, have to, needn't, can, could, may)
- •Сгруппируйте следующие инфинитивы по группам:
- •2.Переведите предложения на английский язык.
- •1.Выберите правильную форму инфинитива.
- •2. Переведите на английский язык.
- •2 Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
- •Условные предложения
- •Imitation-имитация
- •Instrumentation-инструментовка
- •Item-номер
- •Variation-вариация
- •Variety-эстрада
- •Virtuoso-виртуоз
- •Intermenzzo – интермеццо
- •Introduction – вступление
- •Viola-player-альтист
- •Violinist-скрипач
- •Vocalist-вокалист
- •Incrustation – инструкция
- •Impressionism – импрессионизм
- •Inlay – насечка
- •Vocalism – вокализм
- •Vulgarism – вульгаризм
- •Ideogram – идеограмма
- •Vampire – вампир, упырь
- •Illustration – иллюстрация
- •Image – изображение
- •Imposition - верстка
- •Variety show-эстрадный концерт
- •Versatile actor-одаренный актер, разноплановый актер
- •I enjoyed it immensely-я получил огромное удовольствие
- •It was a waste of time-зря только потратил время
- •Virtue Triumphs-Добро побеждает зло. Добродетель восторжествует.
2 Раскройте скобки, употребляя герундий в активной или пассивной форме.
1. Why do you avoid (to speak) to me? 2. She tried to avoid (to speak) to. 3. The doctor insisted on (to send) the sick man to hospital. 4. The child insisted on (to send) home at once. 5. Do you mind ;him (to examine) by a heart specialist? 6. He showed • no sign of (to recognize) me. 7. She showed no sign of (to surprise). 8. He had a strange habit of (to interfere) in other people's business. 9. I was angry at (to interrupt) every other moment. 10. He was always ready for (to help) people. 11. He was very glad of (to help) in his difficulty. 12. On (to allow) to leave the room the children immediately ran out into the yard and began (to play). 13. In (to make) this experiment they came across some very interesting phenomena. 14. The results of the experiment must be checked and re-checked before (to publish). 15. David was tired of (to scold) all the time. 16. The watch requires (to repair).1 17. The problem is not worth (to discuss).118. Jane Eyre remembered (to lock) up in the red room for (to contradict) Mrs. Reed.
3. Раскройте скобки, употребляя требующуюся форму герундия.
1. Excuse me for (to break) your beautiful vase. 2. You never mentioned (to be) to Greece. 3. She was proud of (to award) the cup of a champion. 4. I don't remember ever (to meet) your sister. 5. I don't remember (to ask) this question by anybody. 6. The cat was punished for (to break) the cup. 7. The cat was afraid of (to punish) and hid itself under the sofa. 8. The machine needs (to clean).1 9. I am quite serious in (to say) that I don't want to go abroad. 10. He seemed sorry for (to be) inattentive to his child. 11. She confessed to (to forget) to send the letter. 12. The old man could not stand (to tell) what he should do. 13. Going to the party was no use: he had no talent for (to dance).
4. The Bronze Horseman is worth (to see).15. After thoroughly (to examine) the student, the professor gave him a satisfactory mark. 16. After thoroughly (to examine) by the examination commission, the student was given a satisfactory mark. 17. She accused him of (to steal) her purse. 18. She reproached me for (not to write) to her.
19. This job is not worth (to take).1 20. After (to look) through and (to mark) the students' papers, the teacher handed them back. 21. After (to look) through and (to mark), the papers were handed back to the students. 22. These clothes want (to wash)1. 23. David was very glad of (to find) his aunt.
Choose the correct answer
1. Sheila is very upset. She isn’t used ..... being treated like that.
on
to
in
2. Your reproach is not fair. I am surprised ..... your having said this.
of
on
at
3. I am sorry ..... having broken my promise.
for
of
about
4. I enjoy making practical jokes about people, but I hate ..... fun of.
being made
to make
making
5. I prefer ..... jeans in winter and light shorts in summer.
wearing
to wear
wear
6. I don’t approve of your behavior. You’d better stop ..... with everybody.
to quarrel
quarreling
quarrel
7. We can’t help ..... knowledgeable and industrious people.
to admire
admiring
being admired
8. George has a Newfoundland dog, Strickland by name, and he is responsible ..... it twice a day.
for walking
walk
to walk
9. Bob found himself in an awkward situation ..... coming to see his friend too early.
without
for
through
10. Much depends ..... your making a decision at the right time.
on
at
about
11. My big grey cat Fluffy is good ..... mice.
to catch
at catching
catch
12. I am sorry I have forgotten ..... you my textbook. Can I have it back?
lending
lend
to lend
13. I don’t have your book. I remember ..... it back to you.
to be given
to give
giving
14. Peter, did you remember ..... the door? You are so absent-minded.
to lock
locking
lock
15. Agatha, would you mind ..... this letter on your way home?
to mail
mailing
being mailed
Признаки отличия причастия настоящего времени от герундия
Герундий Причастие
Перед герундием может 1. Причастие входит в состав группы
стоять предлог, существительное Continuous
в притяжательном падеже,
притяжательное местоимение. They are coming
On coming
John’s coming It is being done
Their coming
2.Если герундий выполняет функцию 2. В функции обстоятельства
употребляется без предлога.
обстоятельства, перед ним стоит
предлог. Переводится существительным Переводится деепричастием.
с предлогом или деепричастием.
Eat something before starting. Standing at his side I saw everything
On learning the news we left.
3.Перед названием предмета герундий 3.Обычно является определением,
обычно указывает на назначение отвечает на вопрос какой.
этого предмета, отвечая на вопрос Переводится причастием или
для чего. Переводится словосочетанием. прилагательным.
A dancing lesson- урок танцев a dancing child- танцующий ребенок
A sleeping bag- спальный мешок a sleeping girl- спящая птица
Задания.
Расположите предложения по порядку:
-- причастие
-- герундий
1. After shooting , we returned Moscow.
2. The actor performing the leading part is very young.
3. You should think before speaking.
4. Going home from the theatre, they were discussing the play they had seen.
5. Seeing this dancer, I recollected perfectly having met him many years ago.
6. She was fond of listening to folk music.
7. Would you mind my going to the concert?
8. Now she is playing the piano.
9. They missed the opportunity of taking part in the concert.
10. He continues acting at the theatre.
2 Расположите по порядку:
a) предложения, в которых ing форма является причастием;
b) предложения, в которых ing форма является герундием.
c) предложения, в которых ing форма является отглагольным существительным.
1. You should think before speaking. 2. After finding the new word in the dictionary, I wrote it down and went on reading. 3. He spent much time on the copying of his literature lectures. 4. What do you mean by saying that? 5. The students found the reading of English newspapers rather difficult at first. 6. Instead of going home after school, the girls went for a walk. 7. Chalk is used for writing on the blackboard. 8. We sat by the river-side listening to the running of the water. 9. The cleaning of the room was done by the girls. 10. Working in the garden is very good for the health of people. 11. Going home from the theatre, they were discussing the play they had seen.