1.3. Учебные задачи научно-исследовательского семинара

В процессе изучения тем научно-исследовательского семинара решаются следующие задачи:

-проведение профориентационной работы среди магистрантов в ходе процесса обучения, позволяющей им выбрать научное направление и конкретную тему исследования;

-обучение магистрантов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ с последующим их опубликованием в сборниках научных трудов, выпускаемых на кафедре государственного и муниципального управления;

-обсуждение проектов и готовых исследовательских работ магистрантов;

-выработка у магистрантов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

Конечная задача семинара – сделать научную работу магистрантов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества так, чтобы они смогли детально освоить специфическую технологию научно-исследовательской деятельности в сфере государственного и муниципального управления. На основе материалов научно-исследовательского семинара у магистрантов появляется возможность сформировать аналитические навыки и расширить круг исследований в соответствующих областях, что позволяет выработать компетенции и навыки исследовательской работы, познакомиться с актуальными проблемами и путями их решения. Также у магистрантов возникает возможность выбрать направление и тему исследования, выработать навыки научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

В результате изучения научно-исследовательского семинара обучающийся должен:

1. Знать: понятийный аппарат теории государственного управления; содержание теорий, концепций и современных подходов к государственному управлению; основные методы государственного управления и особенности их применения; содержание основных управленческих технологий, используемых органами исполнительной власти; основные направления повышения эффективности государственного управления.

2. Уметь: критически оценить перспективы внедрения управленческих технологий в определенной области; анализировать и оценивать социальные и экономические программы.

3. Владеть: навыками работы с нормативными актами, иными документами, а также текстами по теории государственного управления; подготовки проектов нормативных правовых актов, их технико-экономического обоснования; разработки административных регламентов, проектов должностных регламентов государственных и муниципальных служащих, должностных обязанностей сотрудников организаций; обоснования и анализа исполнения социальных и экономических программ; поиска, обработки и анализа информации, необходимой для подготовки и обоснования управленческих решений, а также анализа проблем в области государственного управления и подготовки предложений по их решению.

№ п/п	Компетенции, развиваемые и формируемые в результате изучения научно-исследовательского семинара
ОК-7	компетенция профессионального взаимодействия. Способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения
ОК-8	компетенция преподавательской деятельности. Способность реализовывать для различных образовательных аудиторий образовательные курсы и программы с использованием современных образовательных технологий
ОК-11	компетенция владения инструментальными средствами исследования. Умение пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами знаний в глобальных компьютерных сетях. Готовность применять инструментальные средства исследования для решения поставленных задач
ОК-12	компетенция научной работы. Способность создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями. Способность и готовность использовать знание при осуществлении экспертных работ, в целях практического применения методов и теорий
ОК-13	компетенция креативности. Владение навыками самостоятельной, творческой работы. Умение организовать свой труд. Способность порождать новые идеи, находить подходы к их реализации
ОК-14	компетенция саморазвития. Способность и готовность к самосовершенствованию, к расширению границ своих научных и профессионально-практических познаний. Умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии, для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня
ПК-20	владение методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований
ПК-21	владеть методикой анализа экономики общественного сектора, макроэкономическими подходами к объяснению функций и деятельности государства
ПК-22	владеть методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности