Практичне заняття № 3-4 (4 год.) Тема: Стильові різновиди сучасної української мови. Художній стиль української мови.

План

1. Специфіка художнього стилю української мови.

2. Підстилі художнього стилю (за родами і жанрами літератури), їх мовні засоби. Система стилістичних колоритів художнього стилю.

3. Образність мови художнього твору (тропи та стилістичні фігури). Синтаксичні особливості художніх творів.

4. Поняття “індивідуальний стиль письменника”, “стиль літературного напряму”.

Студенти повинні знати: специфіку художнього стилю української мови; сферу використання, призначення, головні ознаки та мовні засоби художнього стилю.

Студенти повинні вміти: визначати жанр і підстиль художнього твору; аналізувати образність мови художнього стилю; створювати власні зразки художнього стилю.

Питання для самоконтролю і завдання

1. Чому художній стиль часто називають “серцевиною стилістичної системи національної мови”?

2. Схарактеризуйте призначення художнього стилю.

3. Художньому твору притаманна вся палітра синтаксичних конструкцій. Чим це можна пояснити?

4. Виконайте завдання самостійної роботи до модуля (5, частина іі).

5. Чи залежить образна система твору від творчої особистості письменника?

6. Наведіть приклади авторських неологізмів у творах українських митців слова.

7. Виконайте вправи:

8. Прочитайте текст художнього стилю. Назвіть його ос­новні стильові ознаки. Зробіть семантико-стилістичний аналіз мовних за­собів. Коректна ода ворогам

Мої кохані, милі вороги!

Я мушу вам освідчитись в симпатії.

Якби було вас менше навкруги, –

людина може вдаритись в апатію.

Мені смакує ваш ажіотаж.

Я вас ділю на види і на ранги.

Ви – мій щоденний, звичний мій тренаж,

мої гантелі, турники і штанги.

Спортивна форма – гарне відчуття.

Марудна справа – жити без баталій.

Людина від спокійного життя

жиріє серцем і втрачає талію.

Спасибі й вам, що ви не м'якуші.

Дрібнота буть не годна ворогами.

Якщо я маю біцепси душі –

то в результаті сутичок із вами.

Отож хвала вам!

Бережіть снагу.

І чемно попередить вас дозвольте:

якщо мене ви й зігнете в дугу,

то ця дуга, напевно, буде вольтова.

Л. Костенко

9. Визначте стиль і тип мовлення поданого тексту. Про­аналізуйте його мовні засоби і поясніть доцільність їх використання.

Я завернув до парку. Як завжди, я віддав енергію дневі. Кріпке повітря п'янило, і, побродивши серед алей, я з приємною, легкою втомою сів на лавці, неподалець брами.

Тут розгорнулось прекрасне видовище. З крутого узгір'я було видно, як переможено схилявся день – у далечині, над їжастим горбом димарів, перекинувся надщерблений казан, вихлюпнув розтоплену гущу, і вона ліниво текла вздовж обрію. На широ­кому днищі вихопилось кілька кварталів. Бистрі стьожки ву­лиць. Вокзал із маленькими, як дитячі забавки, паровозами та вагонами. Добірне намисто сигнальних ліхтариків.

І бігли ниточки рейок ген-ген у далечінь, у хвилюючу, при­надну далечінь, що, вічно цілинна, вічно чекає на нових незна­них смільців.

Унизу – невтомна гонитва міста. Там сновигала рухлива, гомінка комашня, а над нею верещали сирени й мужньо погей­кували здаля паровози, немов підбадьорюючи, підганяючи: швидше! швидше!

Я довго не міг одвести очей, ніби вперше побачив, і в мене лоскотно стискалося серце. Я згадав тоді мого приятеля, за­хватного юнака і трошки романтика:

– Життя! В ньому стільки переконуючої сили й повноти, що трудно дозволити собі байдужість чи слабкість.

А. Любченко