- •Модуль 1. Складені типи даних
- •Опорний конспект
- •Тренувальні вправи
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лекція 2.
- •Опорний конспект
- •Тренувальні вправи
- •Контрольні запитання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Практична робота №1(1)
- •Завдання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Практична робота №1(2)
- •Завдання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лабораторна робота №1(1)
- •Завдання для виконання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лабораторна робота №1(2)
- •Завдання для виконання
- •Лекція 3
- •Опорний конспект
- •Тренувальні вправи
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Контрольні запитання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лекція 4
- •Опорний конспект
- •Тренувальні вправи
- •Контрольні запитання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Практична робота №2(1)
- •Завдання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Практична робота №2(2)
- •Завдання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лабораторна робота №2(1)
- •Виконання роботи
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лабораторна робота №2(2)
- •Завдання для виконання
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лабораторна робота №2(3)
- •Виконання роботи
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лабораторна робота №2(3)
- •Виконання роботи
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Лекція 5
- •Опорний конспект
- •Тренувальні вправи
- •Тренувальні вправи
- •Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
- •Література
Завдання та методичні вказівки для самостійної роботи студента
Підготуватись до виконання лабораторної роботи №2(2): підготуватися до звіту.
Лабораторна робота №2(2)
Тема. Передача двовимірних масивів у функцію.
Мета. Навчитися створювати програми, що працюють з двовимірними масивами, використовуючи при цьому функції користувача.
Завдання для виконання
1. Обчислити елементи квадратної матриці аij (і = 1, 2, ...5; j = 1, 2, ...5) за заданою у табл.1 формулою (другий стовпчик) згідно номеру варіанта (перший стовпчик). Використовуючи елементи матриці аij, обчислити елементи вектора х = хі (і = 1, 2, ...5), згідно заданому у табл.2 алгоритму (третій стовпчик). Обчислити значення функції G згідно формулі у табл.1 (четвертий стовпчик). Таблицю взяти у викладача.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|