Тема 2.3 нововременная философия

Студент должен знать:

основные термины:

- возрождение;

-гуманизм;

-антропоцентризм;

-рационализм;

-априорные принципы;

-сенсуализм;

-категорический императив;

-диалектика идей;

-общественный труд;

-противоречие;

-сверхчеловек.

Студент должен уметь:

-объяснить своеобразие философии Нового времени (гносеологию, наукоцентризм, логоцентризм, ориентацию на практику);

-сравнить философию эпохи Возрождения со средневековой философией;

-перечислить основные характеристики эпохи Возрождения (гуманизм, эстетическое отношение к действительности);

-показать на примере получение научных идеализации;

- Сопоставить законы Ньютона и положение из юриспруденции "перед законом равны все";

-объяснить благодаря чему, по Канту, возможны: наука, искусство, практика.

- интерпретировать этику долга Канта и этику добродетелей Аристотеля (с точки зрения отличия);

- объяснить суть проблемы противоречий;

- дать оценку критике Марксом капитализма.

- Высказать суждения об афоризмах Ницше.

Тема 2.3.1 Философия эпохи Возрождения. Основные идеи: сдвиг в сторону антропоцентризма, понимание человека как творческой личности, эстетическое отношение к действительности, гуманизм.

Тема 2.3.2 Философия от Декарта до Канта (ХУП-ХУШ вв.). Философия Декарта: ясность идей — врожденное качество человека; дедукция; сравнение знания с фактами; человек разумный. Концепция чувственного познания Локка. Противостояние сенсуалистов и рационалистов. Галилеи и Ньютон — создатели теоретической механики. Природа идеализации. Выработка нового юридического мировоззрения. Философия Канта: совокупные способности души, познавательные способности, априорные принципы, этика.

Тема 2.3.3 Философия от Гегеля до Ницше. Гегель: философия должна стать универсальной наукой, логикой идей. Философия Маркса: общественный труд как базис общества, критика капитализма, практика как критерий истины. Концепция сверхчеловека Ницше как последний всплеск и закат философии Нового времени. Характерные черты нововременной философии: антропоцентризм, гносеологическая установка, выработка методов познания, стремление устроить жизнь человека на ясных и разумных началах.

Самостоятельная работа студентов:

• подготовка устных и/или письменных ответов по теме.

ТЕМА 2.4 ФИЛОСОФИЯ НАШИХ ДНЕЙ

Студент должен знать:

основные термины:

-феномен;

-эпохе;

-феноменологическая редукция;

-эйдос;

-бытие - в - мире;

-сущность вещи;

- вопрошание;

-понимание;

-значение слова;

-верификация;

- письмо;

-возвышенное;

-практика;

-первичность материи;

-вторичность сознания;

-положительное;

-всеединое;

-соборность;

-космизм;

-атман;

-мокша;

-брахман;

-тянь;

- дао.

Студент должен уметь:

-характеризовать современные философские направления (феноменологию,

герменевтику, аналитическую философию, постмодернизм);

-назвать основные положения диалектического и исторического материализма:

-перечислить традиции русской православно - религиозной философии;

-сформулировать главную идею индийской философии;

-характеризовать основной интерес китайской философии;

-интерпретировать понятие "ценность";

-дать оценку творчеству понравившегося русского философа.

2.4.1 Феноменология. Философия Гуссерля. Интерес феноменологов к «работе», специфике сознания. Обогащение потока феноменов за счет воображения. Выработка эйдоса, его обозначение высказываниями. Оценка предмета созерцания на основе выработанного эйдоса. Критика обеднения жизненного мира в абстракциях науки и поверхностном понимании техники.

2.4.2 Герменевтика. Бытие человека в мире сущностей. Его вопрошание.

Соотносительность человека и мира (вещей). Заброшенность человека в мире, его забота, страх, временность. Горизонты человека и вещи. Понимание как интерпретация на основе вовлеченности человека в традицию, его образования, вкуса, таланта.

2.4.3 Аналитическая философия. Анализ языка. «Логико-философский трактат» Витгенштейна и его основные идеи: язык как граница мышления, соответствие предложений фактам, отнесение эстетического, этического и религиозного к сфере мистики. Логический позитивизм: отрицание философии, аналитические и синтетические предложения, принцип проверяемости, физикализм. Постпозитивизм: гипотетикодедуктивное построение теории, ее фальсификация, сменяемость теорий и научно-исследовательских программ, научные революции. Философия естественного языка позднего Витгенштейна: значение слова как его употребление, «семейное сходство» слов.

2.4.4 Постмодернизм. Протест против логоцентризма, единообразия, авторитетов, устоявшихся норм власти. Метод деконструкции Дерриды. Сближение философии с поэтикой. Эстетика возвышенного Лиотара.

2.4.5 Философия в России. Основные положения диалектического и исторического материализма (первичность материи, познаваемость мира, практика как критерий истины, законы диалектики, определяющая роль в обществе экономического базиса, социалистические идеалы). Основные черты русской философии: идеал цельности, положительного единства. Оправдание абсолютного добра, соборность, интуитивизм, сближение истины с праведностью, космизм. Философия В.С. Соловьева, Н.А. Бердяева, А.Ф. Лосева.

2.4.6 Восточная философия. Основные черты индийской философии.

Формула: «Атман есть брахман». Основные черты китайской философии, ее этическая направленность. Соотношение западной и восточной философий.

Самостоятельная работа студентов:

• подготовка устных и/или письменных ответов по теме;

• работа с учебником и конспектом