- •10. Материалы для самостоятельной работы обучающегося
- •Тема 1. Материальная и духовная культура в древнейшую эпоху
- •3. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Государство гунну: создание гуннами в Восточном и Центральном Казахстане государства Юебань
- •7. Объясните схему «Условия сложения раннегосударственных объединений усуней, кангюев, хунну на территории Казахстана»
- •Тема 3. Древнетюркская письменность и памятники тюркской культуры в VI-XII вв.
- •Тема 4. Устное творчество и письменная мусульманская тюркская культура
- •Тема 5. История государства Могулистан
- •Тема 6. Жузы – этнотерриториальные объединения казахов
- •Казахская народность
- •Тема 7. Социальная структура и культура казахского общества
- •Тема 8. Культура Казахстана. Деятельность и научное наследие ч. Валиханова, а. Кунанбаева и др.
- •Тема 9. События в Казахстане 1916 г.: причины, характер, уроки
- •35. Заполните таблицу «Национально-освободительное движение казахского народа»:
- •Тема 10. Политические партии и течения Казахстана
- •Тема 11. Образование КазАсср. Становление казахстанской государственности
- •Тема 12. Политические репрессии в 20-30-е гг. XXв.
- •Тема 13. Экономика Казахстана: плюсы и минусы экстенсивного хозяйства. Культура
- •51. Смерть Сталина, последовавшая в начале марта 1953 года, резко обострила борьбу за власть в партийно-государственном аппарате. Новым главой государства стал н. Хрущев.
- •Численность населения Казахстана в 1939-1959 гг.
- •Численность населения Северного Казахстана
- •Тема 14. Казахстан на пути к независимости. Работа Назарбаева н.А. «в потоке истории»
- •Тема 15. Послание Президента н.А. Назарбаева народу Казахстана «Через кризис к обновлению»
Тема 8. Культура Казахстана. Деятельность и научное наследие ч. Валиханова, а. Кунанбаева и др.
32. Заполните таблицу: «Деятельность и научное наследие казахских просветителей XIX века»:
Ф.И.О. просветителя |
Годы жизни |
Научные работы |
Основное содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33. Одним из крупнейших ученых XIX века был Ш. Валиханов. Рассмотрите деятельность этого ученого, исходя из предлагаемого рисунка:
Тема 9. События в Казахстане 1916 г.: причины, характер, уроки
Тема нашего занятия посвящена движению казахов в начале ХХ века. Однако мы предлагаем закрепить знания по национально-освободительным движениям в Казахстане и ответить на вопросы по другим восстаниям в Казахстане.
34. Одним из крупных национально-освободительных движений на территории Казахстана было под руководством Кенесары Касымова. Исходя из писем Касыма Аблайханова и Кенесары-хана, определите цели и задачи этого движения. Почему это движение носит антиколониальный характер. Объясните свои доводы, ссылаясь на нижеприведенные письма.
Первое письмо датировано 1824 г. и направлено оренбургскому губернатору: «Считаю своим долгом довести до сведения… что между моими ордынцами нет никакого спокойствия, что меня очень огорчает. Кроме этого, находящийся в Омске генерал Капцевич учредил присутственные места в степной стороне в нашей казахской и принуждает наших султанов и старшин иметь в этих местах заседания с немалыми для них обидами. Наши ордынцы с султанами и старшинами на это не согласны, они не одобряют учреждения этих судебных мест, потому что об открытии их из людей, верных Аблай-хану, никто не просил… По этим причинам я с моими султанами и ордынцами просим великого государя разрешить жить в дальнейшем точно так же, как мы жили при моем родителе хане Аблае, т.е. по нашим собственным обычаям… Если же эти места с нашей казахской стороны не будут изъяты, мы не можем остаться на своих прежних кочевьях…».
Второе письмо написано Кенесары-ханом Российскому императору в 1838 г.: «Имею честь сим Вас известить, что желание мое есть Ир, чтоб двух владений народ пребывал в спокойной жизни, но ныне же Вы подозреваете меня, будто бы я подданных ваших людей присваиваю себе. Напротив того я говорю, что Вы на принадлежащих деду нашему Аблаю местах учредили диваны и с казахского населения берете пошлину. Следовательно, вы нас притесняете, и мы тем остаемся недовольны и с налогом жить нам во введении вашем никак невозможно. Например, каково было бы, если другое владение заведовало Россией, так то и нас возьмите в соображение. Я, конечно, взял на свою сторону несколько Баян-аульского, Каркаралинского и Акмолинского своего народа, но еще есть мое намерение привлечь народ наш на мою сторону. Но полезнее было бы для общего блага казахского народа, если бы казахский народ остался в независимом своем состоянии, и тогда покойнее была и между нами и вами.
Желая быть с вами навсегда в дружественных отношениях, прошу Ваше сиятельство уничтожить: 1) Актауское укрепление; 2) все прочие заведения в степи находящиеся; 3)также и Акмолинский диван; 4)освободить содержащихся наших людей из-под стражи.
На все сие через посланных от меня людей прошу не оставить меня уведомлением».