- •10. Материалы для самостоятельной работы обучающегося
- •Тема 1. Материальная и духовная культура в древнейшую эпоху
- •3. Заполните таблицу:
- •Тема 2. Государство гунну: создание гуннами в Восточном и Центральном Казахстане государства Юебань
- •7. Объясните схему «Условия сложения раннегосударственных объединений усуней, кангюев, хунну на территории Казахстана»
- •Тема 3. Древнетюркская письменность и памятники тюркской культуры в VI-XII вв.
- •Тема 4. Устное творчество и письменная мусульманская тюркская культура
- •Тема 5. История государства Могулистан
- •Тема 6. Жузы – этнотерриториальные объединения казахов
- •Казахская народность
- •Тема 7. Социальная структура и культура казахского общества
- •Тема 8. Культура Казахстана. Деятельность и научное наследие ч. Валиханова, а. Кунанбаева и др.
- •Тема 9. События в Казахстане 1916 г.: причины, характер, уроки
- •35. Заполните таблицу «Национально-освободительное движение казахского народа»:
- •Тема 10. Политические партии и течения Казахстана
- •Тема 11. Образование КазАсср. Становление казахстанской государственности
- •Тема 12. Политические репрессии в 20-30-е гг. XXв.
- •Тема 13. Экономика Казахстана: плюсы и минусы экстенсивного хозяйства. Культура
- •51. Смерть Сталина, последовавшая в начале марта 1953 года, резко обострила борьбу за власть в партийно-государственном аппарате. Новым главой государства стал н. Хрущев.
- •Численность населения Казахстана в 1939-1959 гг.
- •Численность населения Северного Казахстана
- •Тема 14. Казахстан на пути к независимости. Работа Назарбаева н.А. «в потоке истории»
- •Тема 15. Послание Президента н.А. Назарбаева народу Казахстана «Через кризис к обновлению»
Тема 5. История государства Могулистан
20. Заполните схему «Внутренняя и внешняя политика Касым-хана»:
21. Схема-ступени государственной светской власти в Казахском ханстве. Объясните роль и статус каждой группы в этой схеме:
22. Из работы Мухаммед-Хайдара «Тарих-и-Рашиди»: «Властвовал во всем Дашти-Кипчаке Абул-Хаир-хан; некоторые султаны из рода Джучиева, опасаясь с его стороны беды для себя, решили заранее предотвратите ее. С этой целью несколько султанов, Гирей-хан, Джанибек-султан и другие, с небольшою толпою людей... бежали от Абул-Хаир-хана в Моголистан. Страною этой правил тогда Иса-Буга-хан. Иса-Буга-хан принял беглецов хорошо... они нашли себе верное убежище... зажили спокойно. По смерти Абул-Хаир-хана в улусе узбекском начались междуусобия; всякий, кто только мог, уходил ища безопасности к Гирей-хану и Джанибек-хану. Вследствие этого они значительно усилились. Так как они сперва сами, а потом и большая часть собравшихся около них были беглецы, ушедшие от своих и одно время скитавшихся без приюта то их и прозвали казаками, имя это за ними и осталось. После Гирей-хана власть ханская перешла к сыну его Бурундук-хану. Вышеупомянутый Касим-хан был сын Джанибек-хана. По примеру отца, он был сначала во всем послушен и покорен Бурундук-хану. Кроме Бурундука, у Гирей-хана было много других сыновей. Точно также и Джанибек-хан имел детей, кроме Касима. Касим-хан до того усилился, что за Бурундук-ханом осталось одно ханское имя. Под конец Бурундук-хана изгнали; он удалился в Самарканд и умер на чужбине. Касим-хан сделался полным властителем во всем Дашти-Кипчаке, там он был могущественен, как еще никто не бывал после Джучихана; число войска превышало сто тысяч. Он умер после 924 г. (1518 г.)».
Проанализируйте отрывок. О каких событиях идет речь в этом документе. Можно ли на основании его назвать причины образования Казахского ханства. Почему автор считает, что при Касым-хане Казахское ханство достигает расцвета и усиления?
23. Покажите по карте границу Казахского ханства
при Жанибеке и Керее, при Касым-хане. Насколько изменилась территория Казахского ханства в XV и XVI веках?
По вопросу происхождения и этнической истории казахского народа в историографии постепенно выкристаллизовалось несколько важнейших положений. Во-первых, выявилось, что в отношении характеристики этногенетического процесса определились две основные точки зрения: миграционная и автохтонная концепции происхождения казахского народа. Ваша задача заключается в том, чтобы вы объяснили обе эти концепции.
Во-вторых, есть разные версии и по поводу времени сложения казахского народа и характеристики завершающего этапа его этногенеза: домонгольская, узбекская и собственно казахская версии. Кто придерживался и доказывал правильность своей версии?
В-третьих, большинство исследователей рассматривают в качестве главного интегрирующего механизма в этногенезе казахов, прежде всего, политический фактор. Другие исследователи в основе интеграционного процесса видят как этнические, так и политические факторы.
1. Каких исследователей мы имеем в виду.
2. Приведите свои веские доводы, аргументы в пользу того или другого направления.