2.3.2 Семинарские занятия.

Планы семинарских занятий и самостоятельная работа студентов

Главное назначение “Планов семинарских занятий” - помощь студентам в их самостоятельной работе над обязательной и дополнительной учебной литературой по экономической теории. В список дополнительной литературы входят также работы наиболее известных экономистов, ученых с мировым именем, лауреатов Нобелевской премии по экономике и т.п., переведенные в последнее время на русский язык. При подготовке курсовых работ, рефератов, аналитических справок и докладов эти книги рекомендуется изучить прежде всего. Предлагаемые вопросы каждой темы - это тот обязательный минимум, который должны освоить студенты факультета МЭО. Вопросы составлены на основе программы, утвержденной кафедрой экономической теории.

Разумеется, в ходе живого, творческого обсуждения тех или иных

проблем могут возникнуть и новые вопросы, сформулированные преподавателем или студентами непосредственно на семинаре. Помимо этого, каждый лектор может обратить внимание слушателей на неоднозначную трактовку каких-либо категорий рыночной экономики различными школами и отдельными учеными, высказать и свою, индивидуальную точку зрения. Задача лектора (и преподавателя, ведущего семинары) - обращать внимание студентов на новую экономическую литературу, вышедшую в свет, так как список книг и журналов, естественно, не составляется раз и навсегда.

Изучение экономической теории предполагает (в ряде тем) освоение методов графического анализа. Важно понять, что умение построить схемы и графики является непременным условием овладения функциональным анализом, т.е. одним из главных методов современной экономической науки, относящейся к ее «основному направлению» (mainstream). Как правило, большинство графиков связано с поиском состояния равновесия (на микро- и макроуровне ), т.е. построением идеальной модели, а также поиском причин отклонения от этого идеального состояния.

Со всеми нерешенными теоретическими проблемами студент всегда может обратиться к лектору или преподавателю, ведущему семинарские занятия; и, тем не менее, ничто не заменит упорной самостоятельной работы над рекомендуемой литературой. В рыночной экономике образование, а тем более, экономическое образование, - это не просто сумма усвоенных теоретических постулатов; это - вложение в “человеческий капитал”, который через определенное время обернется потоком доходов - и для отдельного владельца этих знаний, и для общества в целом.

Раздел I. Введение в экономическую теорию

Тема 1.1. Предмет экономической теории (4 часа)

1 Занятие (2 часа)

1. Редкость и проблема выбора в процессе хозяйственной деятельности. Определение предмета экономической теории.

2. Рациональное экономическое поведение. Полная, ограниченная и органическая рациональность.

3. Модели человека в экономической теории.

Для тех, кто пользуется Интернет, список Web-ресурсов по проблемам экономической теории можно найти на сайте кафедры экономической теории МГИМО.

Основная литература³:

1. Курс экономической теории. Учебник. Авторский коллектив кафедры экономической теории МГИМО (У) МИД РОССИИ под ред. проф. Чепурина М.Н., проф. Киселевой Е.А. Издание 6-е, дополненное и переработанное. Киров, «АСА», 2011. гл.1, гл.2, §1.

2. Долан Э., Линдсей Д. Рынок: микроэкономическая модель. С.-Пб., 1992. гл. 4.1.

3. Макконнелл К., Брю С. Экономикс. 14-е издание. М., «ИНФРА-М», 2002. Гл.1, с.4-6; гл. 2, с.24-27.

Дополнительная литература:

9. Ивашковский С.Н. Микроэкономика. М.,ДЕЛО,2001, гл. 1.

10. Олсон М. Роль нравственности и побудительных мотивов в

обществе. Вопросы экономики. 1993, № 8.

11. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономикс. М., «Бином – КноРус», 2009. Гл.1, раздел А.

12. Альманах «THESIS», 1993, № 1. Статьи:

4.1.Роббинс Л. Предмет экономической науки.

4.2.Беккер Г. Экономический анализ и человеческое поведение.

4.3.Хайлброннер Р. Экономическая теория как универсальная наука.

13. “THESIS”, 1993, № 3. Статьи:

5.1.Саймон Г. Рациональность как процесс и продукт мышления.

5.2.Уильямсон О. Поведенческие предпосылки современного экономического анализа.

5.3.Экономическая школа. С.-Пб., 1992. Выпуск 2, Лекция 11, раздел

14. Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. М., ДЕЛО, 2002. Гл.1,§1,4.

15. Хайек Ф. Пагубная самонадеянность. М., 1992, гл.1.

16. Хейне П., Боутке П., Причитко Д. Экономический образ мышления.10-е изд. М.,2005.Гл.1.

17. Радаев В.В. Экономическая социология. М.,2005. Раздел 1.