VI. Індивідуальне завдання

1.Написання анотації до книги з проблеми «етнопедагогіка та етнопсихологія» (на вибір студента).

Вимоги до написання анотації:

• подати основні визначення;

• проаналізувати розділи книги;

• надати загальну характеристику прочитаної книги;

• зробити висновок щодо прочитаної книги( у чому кига була корисною для Вас, чи сподобалася, чи можете Ви порекомендувати її своїм друзям і чому).

• Орієнтований час виконання — 6 годин, 8 балів.

2. Реферування статті на тематику (із попереднім погодженям теми статті).

Вимоги до реферування:

• подати основні визначення;

• виділити та проаналізувати розділи статті;

• надати загальну характеристику прочитаної статті;

• зробити висновок.

Орієнтований час виконання — 4 години, 5 балів.

3.Створення кросворду на одну з тем лекційних чи практичних занять;

Орієнтований час виконання — 2 години, 2 бали.

4.Створення презентації з проблеми.

Вимоги до презентації :

- Доцільне використання схем, таблиць, графіків, малюнків тощо(відповідно до теми);

- Вільне володіння матеріалом, викладеним в презентації (здатність відповісти на запитання за презентацією, пояснити базові поняття);

- Наявність висновків;

- Посилання на літературні джерела.

Обовязкове представлення в аудиторії .

Орієнтований час виконання. – 6 годин, 10 балів.

Тематика презентацій

1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології.

2 Психічний склад етносу.

3. Архетипи українського етносу.

4. Особливості формування та розвитку української національної ідеї.

5. Фактори розвитку національного характеру.

6. Мова і національна свідомість етносу.

7. Психологічні характеристики основних ознак етнічної самосвідомості.

8. Основні функції етнічних установок у регуляції соціальної поведінки та діяльності представників етносу.

9. Об’єктивні та суб’єктивні умови виникнення етнічних конфліктів.

10. Методи дослідження в етнопедагогіці.

11. Становлення та історичний розвиток української народної педагогіки.

12. Етнопедагогіка на сучасному етапі розбудови української національної системи освіти.

13. Українська народна дидактика.

14. Інститути етновиховання, сім’я, громадськість, колектив ровесників, церква.

15. Міфологічні образи та процес формування національної самосвідомості українців.

16. Християнські чесноти: любов до ближнього, милосердя, повага до особистості людини.

17. Роль рідномовного середовища у формуванні етнокультури особистості.

18. Українське народне дитинознавство.

19. Народна родина (батьківська) педагогіка.

5. Створення тестів.

Даний вид індивідуального завдання передбачає розробку тестових завдань за кожною темою робочої програми. Кожен тест повинен містити 10 питань. Орієнтовний час виконання завдання - 14 годин. Дане завдання оцінюється в 20 балів.

Yii . Перелік запитань для контролю з кожного модуля і дисципліни в цілому

Перелік запитань для контролю з 1 модулю

1. Проаналізувати предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології

2. Визначити основні етапи розвитку уявлень про предмет етнопсихології.

3. Проаналізувати психологічну сутність основних понять етнопсихології: етнос, нація, психічний склад, етнічні стереотипи, етнічні конфлікти, націо-

нальний характер, етноцентризм тощо.

4. Проаналізувати основні методи етнопсихології.

5. Проаналізувати структурні компоненти психічного складу.

6. К. Юнг про архетипи колективного підсвідомого як основи психологічного складу етносу.

7. Визначення поняття “архетип”.

8. Поняття про загальнолюдські та етнічні архетипи. 5. Психічний склад як детермінанта розвитку етносу.

9. Проаналізувати архетипи українського етносу.

10.Ментальність як інтегральна етнопсихологічна ознака нації.

11. Визначення поняття “ментальність”.

12. Емоційний (емотивний),пізнавальний (когнітивний) та поведінковий (конативний) компоненти ментальності, їх головні функції.

13.Поняття про національну ідею, шляхи її реалізації.

14. Проаналізувати особливості формування та розвитку української національної ідеї.

15. Основні структурні компоненти національного характеру.

16. Визначення поняття «національний характер».

17. Діалектика національного та загальнолюдського в національному.

18. Проаналізувати фактори розвитку національного характеру .

19.Визначення національної свідомості, її основні ознаки.

20. Відмінність між національною свідомістю і національною самосвідомістю.

Перелік запитань для контролю з 2 модулю

1. Розкрити причини повернення до етнопедагогічної теорії та практики на початку XX століття;

2. Розкрити суть етнопедагогічних ідей в галузі освіти, виховання, соціальній сфері у довоєнний період та період Великої Вітчизняної війни;

3. Розкрити особливості розвитку етнопедагогіки у післявоєнний період та період застою;

4. Розкрити зміст положень “Національної доктрини розвитку освіти”, які безпосередньо стосуються проблем етновиховання, етновзаємин в освітній галузі та її управлінській сфері.

3. Обґрунтувати причини послаблення етнопедагогічного впливу у роки Радянської влади;

4. Обґрунтувати ) зміст етновиховної діяльності українських родин у роки Радянської влади.

5. Охарактеризувати особливості змісту “Руської правди”;

6. Охарактеризувати “Повчання Володимира Мономаха”;

7. Охарактеризувати “Слова о полку Ігоревім”;

8. Охарактеризувати найдавнішого джерела етнопедагогічних знань (за вибором).

9. Охарактеризувати принципи української етнопедагогіки;

10. Охарактеризувати методи української етнопедагогіки;

11. Охарактеризувати засоби української етнопедагогіки;

12. Охарактеризувати обряди і звичаї українців як засоби етновиховання;

13. Охарактеризувати напрямки української етнопедагогіки.

14. Розкрити причини виникнення міфології;

15. Висвітлити питання про морально-етичну і наукову основу поклоніння наших предків Сонцю;

16. Чи допомагають давні міфи зрозуміти реалії сучасного життя і поведінки людей? Чому?

17. Проаналізувати фактори, які впливавють на формування рідномовного середовища, національної вдачі, характеру;

18. Проаналізувати фактори, які впливавють на формування народно-педагогічних знань;

Перелік запитань для контролю дисципліни в цілому

1. Соціальні функції етнічних стереотипів.

2. Актуальні питання етнопсихології у сучасних умовах.

3. Роль засобів масової інформації у формуванні етностереотипів.

4. Шляхи формування культури міжетнічного спілкування.

5. Урахування національних смаків особистості у процесі естетич-

ного виховання.

6.Закономірності формування етнічних особливостей.

7. Релігія як один із факторів формування та розвитку етносу.

8. Соціокультурні умови духовного відродження етносу.

9. Державність і національне визначення.

10. Національні традиції у становленні й розвитку етнічної самосві-

домості українців.

11. Основні динамічні характеристики етносу.

12. Основні статичні характеристики етносу.

13. Міжетнічні конфлікти та шляхи їх подолання.

14. Методи вивчення етнопсихологічних особливостей людей та їх застосування в роботі соціального психолога.

15. Роль соціального педагога в гуманізації міжетнічних відносин у

суспільстві.

16. Етнопсихологія українців.

17. Національна ідея та шляхи її реалізації.

18. Характеристика рис українського національного характеру.

19. Розвиток етнічної самосвідомості особистості в умовах міжетніч-

них конфліктів.

20. Якими природними факторами спричинені властивості характеру етнічних українців?

21. Якими внутрішніми суспільними факторами спричинені властивості характеру етнічних українців?

22. Якими зовнішніми суспільними факторами спричинені властивості характеру етнічних українців?

23. Розтлумачити зміст поняття “етнічні прикмети”.

24. Що ми називаємо національним менталітетом?

25. Назвати складові рідномовного середовища.

26. Що являє собою комплекс виховних ідей рідномовного середовища?

27. Що є основою цілесрямованого впливу на формування етнокультури особистості в рідномовному середовищі?

28. Розтлумачити зміст поняття “етнокультура національних меншин”.