Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российская академия правосудия

Приволжский филиал

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Л О Г И К А

Учебно-методический комплекс

для студентов факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы

(специальность 030503.52 Правоведение

среднего профессионального образования)

Нижний Новгород

2011

Авторы:

Дегтярев Н.П., кандидат философских наук, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», Приволжский филиал.

Михалкин Н.В., доктор философских наук, профессор кафедры философии и социально-экономических дисциплин ГОУ ВПО «Российская академия правосудия».

Рецензенты:

Наумов М.Б., доктор технических наук, профессор, Нижегородская академия МВД РФ.

Треушников И.А., кандидат философских наук, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», Приволжский филиал.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 030503.52 «Правоведение» среднего профессионального образования.

Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОУ ВПО «Российская академия правосудия». Приволжский филиал (протокол № 1 от «8» сентября 2011 г.).

Утверждён Учебно-методическим советом ГОУ ВПО «Российская академия правосудия», Приволжский филиал (протокол № 1 от «15» сентября 2011 г.).

© ПФ РАП, 2011.

© Дегтярев Н.П., Михалкин Н.В., 2011.

Содержание

Государственные требования к минимуму содержания дисциплины …………4

Введение……………………………………………………………………………4

Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………..............6

Тематический план………………………………..……………………………….7

Программа………………………………………………………………………….8

Тематический план семинарских занятий……………………………………....16

Планы семинарских занятий ………………………………………………….....16

Методические рекомендации по изучению дисциплины………………………19

Методические рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов……………………………………………..21

Примерная тематика рефератов…………………………………………………35

Вопросы для подготовки к экзамену……………………………………………36

Литература………………………………………………………………………..38

Приложение 1……………………………………………………………………40

Приложение 2…………………………………………………………………….52

Государственные требования к минимуму содержания дисциплины

Логика и язык права. Суждение и норма. Вопросно-ответные ситуации. Понятие. Определение и классификация. Дедукция, индукция и аналогия. Логические основы аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

Введение

Преподавание учебной дисциплины «Логика» имеет своей основной целью повышение культуры аналитического мышления будущих юристов, укрепление навыков эффективного использования ими логических знаний в юридической практике и практике социального общения вообще. Последнее обстоятельство также существенно, поскольку юридическая деятельность не исчерпывается процессуальными действиями - она органично включает интеллектуальное взаимодействие людей, диалог с лицами, вовлечёнными в сферу правовых отношений, а, следовательно - от умения мыслить логично существенно зависима и гражданская позиция юриста, и сила его убеждающего воздействия на других людей.

Поставленная цель достигается решением конкретных задач, связанных с изучением основных форм мышления, логических законов, принципов и методов интеллектуальной деятельности, логических основ аргументации. При анализе понятий как основной, исходной формы рационального познания, раскрываются способы и правила их образования, определения, классификации, деления, рассматриваются основные (наиболее типичные) логические отношения между понятиями, специфика юридической терминологии и определения юридических понятий.

Центральной задачей при анализе суждений является установление их структуры и логических условий истинности, особенно при образовании сложных суждений и отношениях между ними. Весьма важно уяснить специфику правовых суждений как суждений с деонтической модальностью, логических отношений между модальными операторами «разрешено», «обязательно», «запрещено». Будущий юрист должен получить представление и о минимальных деонтических требованиях, предъявляемых к рационально построенным (логически корректным) нормативно-правовым системам: требованиям непротиворечивости, сбалансированности, полноты.

Общей задачей преподавания данного учебного курса является понимание студентом того, что значит мыслить определённо, последовательно, непротиворечиво, доказательно, выработка у обучаемых навыков контроля за используемой терминологией, речью и рассуждениями, способами построения доказательств и опровержений.

Логико-методологическая подготовка дополняет профессиональную культуру и компетентность работника правовой сферы. Задача обеспечения высокого уровня профессионализма выпускника юридического учебного заведения в полной мере не может быть решена в рамках предметного обучения правоведческим дисциплинам. Этим обусловлены место и роль изучения теории, методов и средств логической науки, а также её приложений к юридической деятельности. Логика имеет самое непосредственное отношение к решению проблемы обеспечения достоверности, объективности и истинности результатов правового исследования. Она входит в непосредственную связь с этикой, теорией права, процессуальным правом, криминалистикой и рядом других дисциплин учебного плана.

В результате изучения содержания курса учащийся должен

знать:

- предмет и основные этапы развития логики;

- терминологию формальной логики;

- основные формы мышления и развития знания;

- логические основы теории аргументации;

уметь:

- анализировать основные логические формы мышления;

- находить ошибку в рассуждениях и исправлять ее;

- самостоятельно решать логические задачи, предусмотренные сборниками упражнений по логике для учащихся юридических вузов;

- выбирать соответствующий поставленной логической задаче метод решения и правильно его применять;

владеть навыками:

- применения логических знаний для анализа правовых текстов;

- применения законов логики в осмыслении и решении задач из области юридической науки и практики;

- самостоятельного ведения диалога, проведения доказательственного рассуждения или опровержения.