- •10.1 Система нормативного регулирования общественных отношений
- •10,2 Социальные нормы: понятие и признаки
- •10.3. Виды социальных норм и их характеристика.
- •10.4 Соотношение права и морали.
- •1. Единство права и морали выражается в следующих чертах:
- •2. Различие права и морали состоит в следующих характеристиках:
- •10.5. Соотношение права и других социальных норм.
- •11.1. Понятие источника права:
- •11.2. Понятие формы права.
- •11.4 Понятие нормативно-правового акта, его признаки
- •11.5Понятие, признаки и виды законов
- •11.6 Подзаконные нормативные акты: понятие, признаки, виды
- •11.7. Действие нормативных актов во времени, пространсте и по кругу лиц.
- •12.1.,12.2 Правотворчество: Как завершающая стадия правообразования.
- •12.2. Виды и принципы правотворчества
- •12,3.Понятие и стадии законотворчества в Российской Федерации
- •12.4. Систематизация нормативно-правовых актов: понятие, необходимость и виды.
- •12.5 Инкорпорация, консолидация, кодификация как виды систематизации
- •12.6. Систематизация с использованием возможностей компьютерной техники
- •12.7 Юридическая техника и ее значение для правотворчества и систематизации нормативных актов
- •13.1. Норма права: понятие, признаки, виды.
- •5. По сфере действия вычленяются нормы общего действия, нормы ограниченного действия и локальные нормы.
- •13.2. Структура правовой нормы.
- •13.3. Виды структурных элементов норм.
- •13.4. Классификация норм права (критерии и виды) ( в красной стр63)
- •13.5 Нормы права и статьи нормативного акта их соотношение
- •14.1. Система права: понятие и структура.
- •14.2 Критерии деления системы права на отросли
- •14.3. Система современного российского права. (отросли права)
- •14.4 Частное и публичное право. Материальное и процессуальное права
- •14.5. Соотношение национального и международного права
- •14.7. Правовая система общества: понятие и структура.
- •14.8.Характеристика романо-германской, англо- саксонской, религиозной семей права.) найти понятие «правовая семья»
- •15.1. Правовые отношения: понятие и признаки.
- •15.2 Классификация правовых отношений
- •15.3 Основания возникновения правоотношения
- •15.4 Состав правоотношения: субъект, объект, субъективные права и юридические обязанности
- •15.5 Понятие и виды субъектов права
- •15.6. Правоспособность и дееспособность: понятие и классификация
- •15.7. Понятие, виды объекта правоотношения
- •15.8.Субъективное право и юридическая обязанность. (
- •15.9. Понятие и классификация юридических фактов
- •16.1. Реализация права: понятие и формы.
- •16.2 Понятие и необходимость правоприменительной деятельности
- •16.3. Стадии правоприменительного процесса.
- •16.4 Коллизия норм права.
- •16.5. Акты применения правовых норм: понятие, признаки, структура и виды
- •16.6Отличие правоприменительных актов от нормативных
- •17.1 Понятие и необходимость толкования норм.
- •17.3, Виды толкования по субъектам
- •17.4. По объему на:
- •17.5 Акты толкования норм права: понятия, особенности, виды
- •17.6. Интерпритационные акты высших судебных органов в России
- •17.7. Пробелы в праве: понятие и способы их устранения и преодоления
- •18.1. Правосознание: понятие и структура.
- •18.2 Виды правосознания
- •18.3. Понятие и структура правовой культуры личности и общества.
- •18.4. Отклонения в правосознании
- •18.5 Правовое воспитание: понятие цели, задачи, формы и методы
- •19.2 Правовое регулирование и правовое воздействие
- •19.3 Правовые средства: понятия признаки виды
- •19.4 Понятие и элементы механизма правового регулирования
- •19.5 Стадии правового регулирования
- •20.2 Понятия, признаки и структура правомерного поведения
18.5 Правовое воспитание: понятие цели, задачи, формы и методы
Формирование правосознания личности означает создание таких условий, при которых у граждан появляется положительное отношение к праву. Правовое воспитание призвано формировать у граждан высокий уровень правосознания и правовой культуры.
Правовое воспитание включает в себя следующие составные части: субъекты воспитания, объекты воспитания, содержание воспитания, методы воспитания, формы воспитания (правовое обучение, правовая пропаганда, юридическая практика, самовоспитание).
Под правовым воспитанием понимается целенаправленная деятельность государства, а также общественных структур, средств массовой информации, трудовых коллективов по формированию высокого правосознания и правовой культуры граждан. Данное понятие включает в себя также получение и распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.
Существуют различные формы (виды) воспитания личности: политическое, идеологическое, трудовое, нравственное, правовое, культурное, патриотическое, семейное, школьное и т.д. Все они тесно взаимосвязаны, поскольку образуют единый процесс духовного (интеллектуального) воздействия на сознание и поведение людей.
Необходимость правового воспитания очевидна. Усиление правового просвещения населения, преодоление правового нигилизма - одна из задач проводимой в стране правовой реформы.
Одна из главных целей правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права, прогрессивного юридического мировоззрения; подготовка социально активного члена общества, хорошо знающего свои права и возможности, умеющего отстаивать, защищать их всеми законными средствами. Речь идет о воспитании человека, остро реагирующего на факты несправедливости и произвола, уважающего закон и порядок, противодействующего правонарушениям, правовому беспределу.
Среди форм правового воспитания выделяют:
а) правовую пропаганду (лекции, беседы, консультации; издание популярных книг, брошюр; проведение "круглых столов"; выступления в печати, по радио и телевидению; ответы на вопросы слушателей и читателей, т.е. своего рода "юрид. всеобуч");
б) правовое обучение (передача и усвоение профессиональных знаний в высших учебных заведениях, средних специализированных школах, училищах, техникумах, колледжах; преподавание основ права на различных курсах, сборах и т.д.);
в) юридическую практику, повседневный опыт (участие в судебных процессах в качестве истца, ответчика, потерпевшего, народного заседателя, присяжного; заключение разного рода гражданско-правовых сделок, пользование услугами адвоката, правоохранительная деятельность);
г) самообразование (собственное постижение и осмысление правовых явлений, окружающей правовой действительности, самостоятельное изучение законодательства, научной литературы, общение с окружающими).
Методами правового воспитания выступают убеждение, принуждение, наказание, поощрение, потенциальная угроза применения санкций, профилактика, предупреждение и другие способы и приемы воздействия на сознание и поведение субъектов. Использование тех или иных методов зависит от конкретных обстоятельств.
В процессе правового воспитания важно сформировать у каждого гражданина верное понимание роли права в жизни общества, его ценность, необходимость; развить чувство собственного достоинства, правоты, защищенности и в то же время стремление бороться за право - свое и чужое.
19.1,
Предмет и метод правового регулирования.
Правовое регулирование — это целенаправленное воздействие на поведение людей и общественные отношения с помощью правовых (юридических) средств.
Предмет правового регулирования образуют общественные отношения, требующие правового воздействия. Метод правового регулирования раскрывает способы правового воздействия. Метод правового регулирования состоит из следующих элементов:
нормативное обеспечение за участниками общественных отношений возможности приобретать права и обязанности;
условия (фактические обстоятельства), приводящие в действие юридические нормы;
субъективные права и обязанности;
меры юридического обеспечения поведения субъектов правоотношений.
Общественные отношения - многообразные связи между социальными группами, нациями, религиозными общинами, а также внутри них в процессе их экономической, социальной, политической, культурной и др. деятельности; оказывают значительное влияние на личные отношения людей, связанных непосредственными контактами.
Предмет правового регулирования:
1. Отношения людей по обмену ценностями;
2. Отношения по властному управлению обществом;
3. Отношения по обеспечению правопорядка.
Признаки:
1.Они возникают, прекращаются или изменяются только на основе правовых норм, которые непосредственно порождают правоотношения и реализуются через них.
2.Субъекты правовых отношений взаимно связаны между собой юридическими правами и обязанностями, которые в науке принято называть субъективными.
3.Правовые отношения носят волевой характер. Через нормы права в них выражается государственная воля; необходимо волеизъявление участника правоотношений.
4.Правоотношения как правило, на базе которого они возникают, охраняются государством.
5.Правовые отношения отличаются индивидуализированностью субъектов, строгой определенностью их взаимного поведения, персонификацией прав и обязанностей.
Методы правового регулирования – определённые правовые «технологии», определяющие порядок применения правовых средств в процессе правового регулирования:
1. Императивный метод – предполагает регулирование отношений «власти-подчинения». В основу этих отношений положены принципы иерархии и субординации. Суть метода – издание властных предписаний обязательного характера, не допускающих свободы выбора варианта поведения со стороны субъекта, которому это предписание адресовано. Чаще всего применяется в публично-правовых отраслях права (уг-м, административном).
2. Диспозитивный метод – предполагает регулирование отношений договорного характера. Суть метода – определение и закрепление при помощи правовых норм границ допустимого поведения субъектов права. При этом в рамках установ-х границ субъекты могут самостоятельно выбрать вариант поведения. Чаще применяется в частноправовых отраслях права (гражд., труд.)