Тема 10. Мова та мовлення

Семінарське заняття- 4 год.

1. Сутність мови та мовлення.

2. Види діяльності, в яких використовується мова та мовлення.

3. Місце мовлення в системі діяльності.

4. Характеристика мовленнєвої дії.

5. Формування мовлення.

Література: обов’язкова для конспектування:

• Леонтьев А.А. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974. – С.21- 28 (чи: Леонтьев А.А. Речевая деятельность //Хрестоматия по психологии / Под ред. А.А.Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – С.223-228),

а також зі списку рекомендованої до дисципліни: 1-4,7-19, 50,62,74,80,

а також додаткова:

- Леонтьев А.Н. Психология речи // Мир психологии. - 2003. - №2 (34). – С. 31-39.

- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1998. - С. 381-390.

- Ушакова Т.Н. Проблема психологии речи в трудах А. Н. Леонтьева// Мир психологи. - 2003.- №2 (34). – С.41-50.

- Костюк Г.С. Психологія. – К.: Радянська школа, 1968. – С.321-332.

Тема 11. Уява

Семінарське заняття – 4 год.

1. Психологічна характеристика уяви:

• визначення,

• ознаки,

• процеси,

• види,

• властивості.

2. Розвиток уяви в онтогенезі та її формування.

3. Модульний контроль №5.

Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 1-4,7-19, 49,50,62,

а також додаткова:

• Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М. - Воронеж, 1996. - С. 365-387.

• Дубровина И.В. Психологические механизмы или приемы создания образов воображения // Практическая психология и логопедия. - №4 (33). – 2008. – С.46-49.

• Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. - С.436-465.

• Костюк Г.С. Психологія. – К.: Радянська школа, 1968. – С.242 – 250.

Змістовий модуль 6

Тема 12. Увага. Воля

Семінарське заняття- 4 год.

1. Увага: суть, види та властивості.

2. Психологічний зміст поняття «воля». Довільна та вольова дія.

3. Теорії волі:

• Розуміння волі в аспекті реактивної концепції людської поведінки (І.Павлов, К Корнілов, В.Бєхтєрєв).

• Розуміння волі в аспекті активної концепції людської поведінки (М.Бернштейн, П.Анохін, В.Сєліванов та ін.).

4. Формування уваги та влі у дітей.

Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 1-4,7-19, 9 (С.376-379), 31,42,47,50,51,54,87,94,

а також додаткова:

• Добрынин Н.Ф. Основные вопросы психологи внимания // Психологическая наука в СССР. Т. 1. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. – С.207 – 217.

• Платонов К.К. О системе психологии. – М.: Мысль, 1972. – С.65 – 71.

• Страхов И.В. О психологической структуре внимания // Вопросы психологии. Вып.УШ. – Саратов, 1976.- 95 с.

• Пальм Г.А. Загальна психологія: Навч. посіб. з мультимедійним курсом. – К.: Центр учб. літ., 2009. – С.144-145.

• Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте // Психология и современый спорт. - М.:Физкультура и спорт, 1973. – С.146 – 157.

• Селиванов В.И. Воспитание воли в условиях соединения обучения с производственным трудом. - М.: Высшая школа, 1980. - С. 13 – 21.

• Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. - М.: Изд-во МГУ, 1991. - С. 71-79.

• Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 1. – М.: Владос, 2002. - С.427-429.

• Костюк Г.С. Психологія. – К.: Радянська школа, 1968. – С.383-387; 406-421.