4. Формы контроля освоения дисциплины

Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем, ведущими занятия по дисциплине в следующих формах:

• работа на семинарских и практических занятиях;

• отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность);

• своевременная сдача тестов;

• Подготовка студенческих проектов.

Рубежная аттестация студентов производится в на 7,12 и 17 неделях семестра в следующих формах:

• контрольные работы;

• письменная сдача текстов.

Промежуточный контроль по результатам семестра по дисциплине проходит в форме устного экзамена и включает в себя ответ на теоретические вопросы.

Фонды оценочных средств, включающие вопросы для самопроверки, позволяющие оценить результаты образования по данной дисциплине, включены в состав УМК дисциплины и перечислены в Приложении1.

Критерии оценивания, перечень контрольных точек и таблица планирования результатов обучения приведены в Приложениях 2 и 3 к рабочей программе.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Античная литература /Под ред. А.А. Тахо-Годи. 5-е изд., дораб.— М., 1997.— С. 5-463

2. Тронский И.М. История античной литературы. Л.,1957

3. Лосев А.Ф. Античная литература. Учебник для студентов пед. ИнститутовМ.: «Просвещение», 1973.

4.Радциг С.И. История древнегреческой литературы. Серия «Классика».—М.: Лист Нью, 2004.

5.Дуров В.С. История римской литературы.—СПб.: Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета, 2000.

6.Никола М.И. Античная литература: Учебное пособие/ Практикум.—2-е изд.—М.: ФЛИНТА: Наука, 2003.

б) дополнительная литература:

1.Аверинцев С. С. Плутарх и античная биография. М., 1973.

2.Гаспаров М. Л. Древнегреческая хоровая лирика. // Пиндар. Вакхилид. Оды. Фрагменты.— М., 1980.

3.Гаспаров М. Л. Поэт и поэзия в древнем Риме. // Культура древнего Рима. Т. 1.— М.,

1985.

4.Кнабе Г. С. Корнелий Тацит. (Время. Жизнь. Книги). — М., 1981.

5.Поэтика римской литературы. – М., 1987.

6.Поэтика древнегреческой литературы. — М., 1981.

7.Соболевский С. И. Аристофан и его время.— М., 1957.

8.Фрейденберг О. М. Миф и литература древности.— М., 1978.

9.Ярхо В. Н. . У истоков европейской комедии. — М., 1978.

10.Ярхо В.Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. — М., 1978.

11.Ярхо В. Н. , Полонская К. П. Античная комедия. — М., 1979.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционные занятия:

1. конспект лекций;

2. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер, доска);

1. Практические занятия:

   1. компьютерный класс;

   2. авторские презентации.

2. Прочее

   1. рабочее место преподавателя;

   2. рабочие места студентов.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

1. Оценочные вопросы для промежуточной аттестации:

1Структура древнегреческой мифологии. Основные типы мифов.

2. Особенности перехода от мифа к литературе.

3. Характерные черты героического эпоса в поэме Гомера «Илиада»

4. Композиционные особенности поэмы «Илиада»

5. Фантастические и комические элементы в поэме Гомера «Одиссея». Близость к волшебной сказке.

6. Особенности поэтической техники эпоса на примере «Одиссеи»

7. Гомеровский вопрос. История проблемы, основные точки зрения.

8. Дидактические элементы в поэме Гесиода «Труды и дни».

9. Основные виды лирической поэзии архаического периода.

10. Темы лирической поэзии (на примере творчества Архилоха, Тиртея, Сапфо, Алкея, Анакреонта).

11. Происхождение трагедии. Структура древнегреческих трагедий.

12. Особенности поэтики трагедий Эсхила (на примере «Орестеи»).

13. Роль судьбы в трагедии Софокла «Царь Эдип».

14. Литературное новаторство Еврипида (на примере трагедии «Медея»).

15. Происхождение и структура древнеаттической комедии.

16. Творчество Аристофана. Общая характеристика.

17. Природа комического в комедиях Аристофана (на примере комедий «Облака», «Лягушки»).

18. Основные виды прозы классического периода.

19. Риторика как литературный жанр (на примере речей Демосфена).

20. Историческая проза. Общая характеристика. Особенности исторической прозы Геродота, Фукидида и Ксенофонта.

21. Особенности философской прозы Платона и Аристотеля.

22. Тематика новоаттической комедии (на примере комедии Менандра «Брюзга»).

23. Литература эпохи эллинизма. Общая характеристика.

24. Творчество Плутарха. Общая характеристика.

25. Особенности александрийской поэзии. Деятельность Каллимаха.

26. Бытовой колорит в «Идиллиях» Феокрита.

27. Поэма Аполлония Родосского «Аргонавтика». Традиции Гомера и тенденции новой, эллинистической поэтики в произведении.

28. Художественный стиль «Диалогов» Лукиана.

29. Греческий роман. Проблематика, стиль. На примере романа Лонга «Дафнис и Хлоя».

30. Особенности римской литературы.

31. Поэтика комедии Плавта «Хвастливый воин».

32. Комедии Теренция. Общая характеристика.

33. Риторика в римской литературе. Основные школы. Цицерон.

34. Лирическая поэзия. Творчество Катулла.

35. Проблематика поэмы Вергилия «Энеида». Влияние Энеиды» на развитие дальнейшей эпической поэзии. (« Фарсалия» « Лукана и проч.)

36. Творчество Горация. Общая характеристика.

37. Художественные особенности поэмы Овидия «Метаморфозы».

38. Римская любовная элегия.Творчество Тибулла и Проперция. Общая Характеристика.

39. Римская историография как жанр литературы (на примере произведений Цезаря, Тита Ливия, Тацита).

40. Сатирическая литература периода ранней империи (Ювенал, Петроний Арбитр).

41. Особенности драматургии Сенеки (на примере «Федры»).

42. Жанр басни в античной литературе. Сравнительная характеристика творчества Эзопа и Федра.

43. Поэтика романа Апулея «Метаморфозы, или золотой осел»

44. Общая характеристика римской литературы 2-5 веков н.э.