Методы активного социально-психологического обучения

Учебно-методический комплекс

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Основная литература

1. Большаков, В.Ю. Психотренинг: Социодинамика, упражнения, игры / В.Ю. Большаков. – СПб.:Социально-психолог.центр,1996.– 380 с. (615.851 [ Б 79 ] ЧЗ-2 ППИ-1).

2. Вачков, И.В. Групповые методы в работе школьного психолога:учеб.-метод.пособие / И.В. Вачков– М.:Ось-89,2006.–223 с. (371.015(021) [ В 22 ] ЧЗ-1 А1-8А2-10).

3. Емельянов, Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю.Н. Емельянов. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1985 – 167 с. (158.1 [ Е 60 ] А1-1).

4. Кавтарадзе, Д.Н. Обучение и игра: Введение в активные методы обучения / Д.Н. Кавтарадзе. – М.: Просвещение, 2009 – 176 с. (371.015 [ К 12 ] А2-1).

5. Оганесян, Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: Тренинги, дискуссии, игры / Н.Т. Оганесян. – М.: Ось-89, 2002 – 176 с. (151.8 [ О-36 ] А1-13 А2-5ФБ-5ЧЗ-1).

6. Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения: учебник для вузов /Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова – М.:Академия,2008.–176 с. (371.01(021) [ П 16 ]А1-7 А2-6ЧЗ-2).

7. Смолкин, А.М. Методы активного обучения: Метод.пособие для преподавателей и организаторов проф.и экон. обучения кадров / А.М. Смолкин –М.:Высш.шк.,1991. – 175 с. (331.62 [ С 51 ] А1-2).

8. Старшенбаум, Г.В. Тренинг навыков практического психолога: интерактивный учебник: игры, тесты, упражнения / Г.В. Сташенбаум. – М.: Психотерапия,2008. – 407 с. (151.8(021) [ С 77 ] А1-9).

Дополнительная литература

1. Анн, Л.Ф. Психологический тренинг с подростками / Л.Ф. Анн –СПб.:Питер,2006.–270 с.

2. Васильев, Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психол.практике / Н.Н. Васильев. – СПб.:Речь,2005. –279 с.

3. Грецов, А.Г. Тренинг общения для подростков / А.Г. Герцов. – СПб.:Питер,2008. – 160 с.

4. Ежова, Н.Н. Научись общаться! Коммуникативные тренинги / Н.Н. Ежова. – Ростов н/Д.:Феникс,2006. – 250 с.

5. Жуков, Ю.М. Коммуникативный тренинг / Ю.М. Жуков. – М.:Гардарики,2004. – 233 с.

6. Захаров, В.П. Социально-психологический тренинг:Учеб.пособие /В.П. Захаров, Н.Ю. Хрящева. – Л.:ЛГУ,1989. – 55 с.

7. Игра в тренинге: возможности игрового взаимодействия/ред. Леванова Е.А. – СПб.:Питер,2008. – 202 с.

8. Копытин. А.И. Тренинг коммуникации:арт-терапия / А.И. Копытин –М.:Изд-во Ин-та психотерапии,2006. – 83 с.

9. Кривцова, С.В. Тренинг: Навыки конструктивного взаимодействия с подростками: Практ.руководство для шк.психолога/С.В. Кривцова, Е.А. Мухаматулина. – М.:Генезис,1997. – 192 с.

10. Крукович, Е.И. Тренинг уверенности: основы профессионального мастерства:Учеб.-метод.пособие / Е.И. Крукович. – М.:Изд-во ЕГУ,2001. – 128 с.

11. Лещинская, Е.А. Тренинг общения для учащихся 4-6 классов:программа и метод.рек. для психол.кружка"Учимся общению"/Е.А. лещинская. – Киев:Б.и.,1994.–31 с.

12. Лютова, Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми: комплексная программа/Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – СПб.:Речь,2005. –189 с.

13. Метафорическая деловая игра: практ.пособие для бизнес-тренера/ Ред. Завьялова Ж. – СПб.:Речь,2006. – 122 с.

14. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учеб.пособие для вузов /ред. Жуков Ю.М. – М.:Аспект Пресс, 2004. – 256 с.

15. Панфилова, А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб.пособие для вузов /А.П. Панфилова /ред. Сластенин В.А., Колесникова И.А. –М.:Академия,2006. – 320 с.

16. Панфилова, А.П. Игротехнический менеджмент: интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала: учеб.пособие / А.П. Панфилова. – СПб.:С. – Петерб.ин-т внешнеэконом.связей экономики и права,2003. – 535 С.

17. Панфилова, А.П. Тренинг педагогического общения: учеб.пособие для вузов / А.П. Панфилова – М.:Академия,2006. – 336 с.

18. Паркин, М. Сказки для тренеров: как использовать сказки, истории и метафоры в обучении сотрудников / М. Паркин. – М.: Добрая книга,2005. – 285 с.

19. Розанова, Е.Г. Игры - обучение, тренинг, досуг/ Е.Г. Розанова, В.В.Петрусинский. – М.:ГЦ"ЭНРОФ",1994 – 135 с.

20. Самоукина, Н.В. Психологический тренинг для учителя / Н.В. Самоукина. – М.:Психотерапия,2006. – 187 с.

21. Сидоренко, Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – СПб.:Речь,2006. – 208 с.

22. Смит М.Д. Тренинг уверенности в себе / М.Д. Смит. – СПб.:Речь,2000. –243 с.

23. Солдатова, Г.У. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков/ Г.У. Солдатова, О.Д. Шарова, Л.А. Шайгерова. – М.: Генезис,2000. – 108 с.

24. Суховершина, Ю.В. Тренинг делового (профессионального) общения/ Ю.В. Суховершина, Е.П., Тихомирова Ю.Е. Скоромная. –М.: Академ.Проект: Трикста,2006. – 127 с.

25. Хухлаева, О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет: псих.игры, упр., сказки / О.В. Хухлаева. – М.:Генезис,2007. – 175 с.

26. Цзен, Н.В. Психотренинг: игры и упражнения /Н.В. Цзен, Ю.В. Пахомов . – М.:Физкультура и спорт,1988. – 268 с.

27. Шевцова, И.В. Тренинг личностного роста / И.В. Шевцова. – СПб.:Речь,2003. – 139 с.

ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

№	Темы	Кол-во часов
1-5	Особенности использования тренинговых методов. Проведение тренинга личностного роста, тренинга толерантности, тренинга сплоченности, тренинга социально желаемого поведения	10
6-8	Особенности использования дискуссионных методов. Поведение дискуссии в форме дебатов, круглого стола и мозгового штурма.	6
9-11	Особенности использования игровых методов. Проведение деловой, имитационной и ролевой игры.	6
12	Психологическая диагностика руководителей и участников тренингов	2
Итого		24

Занятие 1-5. Особенности использования тренинговых методов