1.У. Исключив последовательно по одному слову из цепочки, вы узнаете тему нашего урока.

Глагол, предлог, существительное, местоимение.

Д. Исключим предлог, т.к. это служебная часть речи.

Глагол, т.к. это слово мужского рода.

Существительное, т.к. оно называет предметы.

Д. Тема нашего урока «Местоимения»

У. Что вы знаете про местоимения?

Д. Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их.

Местоимения могут изменяться по числам, родам и падежам.

У. Запишите местоимение она. Что вы можете сказать о нем?

Д. Женского рода, единственного числа.

У. Какие еще местоимения относятся к 3 лицу? Запишите.

Д. Определите тему сегодняшнего урока.

У. Тема урока – местоимения 3 лица.

2.Заполните таблицу, подбирая к каждому родовому понятию видовое,

ориентируясь на местоимения.

Родовое понятие	Видовые понятия
	он	она	оно	они
одежда	------------------	-------------------		-------------------
обувь	------------------	------------------	-------------------
посуда			-----------------	------------------
мебель				-----------------
овощи			-------------------
инструменты	-------------------	----------------	------------------

Примерный вариант заполнения таблицы

Родовое понятие	Видовые понятия
	он	она	оно	они
одежда	------------------	-------------------	пальто	-------------------
обувь	------------------	------------------	-------------------	сапоги
посуда	чайник	ложка	-----------------	------------------
мебель	стол	кровать	кресло	-----------------
овощи	картофель	морковь	-------------------	--------------
инструменты	---------------	---------------	-----------------	ножницы

У.Что вы знаете о местоимениях 3 лица?

Д.Местоимения 3 лица изменяются по числам, родам, падежам.

3.Послушаете стихотворение Аркадия Хайта. Определите, какие речевые ошибки допущены.

Как-то раз во дворе из собачьей миски

Пять чумазых поросят кушали сосиски.

Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:

«Так съедите вы у пса весь обед евойный!»

Закричала хрюшка – мать: «Отойди от будки:

Детям надо наполнять ихние желудки».

Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:

«Слушать я уже устал ейные упреки.

Детям все прощают тут, дети хрюшками растут,

И такая дребедень происходит каждый день».

И у нас во дворе слышал я однажды

Как ребята говорят: ихний, ейный, кажный.

Чтобы вы никогда не попали в лужу.

Их, его и её говорить вам нужно.

У. Какие речевые ошибки допущены в тексте?

Д. Нельзя говорить ихний, ейный. Нужно употреблять местоимения их, его, её.

У. Что надо уметь, чтобы не допускать ошибок?

Д. Надо уметь изменять местоимения по падежам.