Part III. Geological Processes

U nit I. The leading geological processes

Focus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. суффиксы различных частей речи

3. глаголы, выражающие причинно-следственные отношения: to result in, to result from, to lead to, to cause, etc.

4. слова заместители: that; those.

5. «trouble spot!»: source, course, cause, stores, etc.

6. построение дефиниций

Text Study

The leading geological processes fall into two contrasted groups. The first group — denudation and deposition — includes the processes which act on the crust or at or very near its surface, as a result of the movements and chemical activities of air, water, ice and living organisms. Such processes are essentially of external origin. The second group — earth movements, igneous activity and metamorphism — includes the processes which act within the crust, as a result of the physical and chemical activities of the materials of the substratum (or mantle) and of gases and magmas in the crust or passing through it. Such processes are essentially of internal origin.

Both groups of processes operate under the control of gravitation (including attractions due to the sun and moon), co-operating with the earth’s movements — rotation about its axis and revolution around the sun.

Each group of processes requires additional source of energy. The processes of external origin are specifically maintained by the radiation of heat from the sun. Those of internal origin are similarly maintained by the liberation of heat from the stores of energy locked within the earth.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям.

главные (основные) геологические процессы;

подразделяться на противоположные группы;

действовать на или вблизи поверхности;

как результат химической активности;

главным образом;

быть внешнего (внутреннего) происхождения;

действовать внутри земной коры;

материалы мантии;

проходить через кору;

обе группы процессов;

каждая группа процессов;

действовать под контролем;

благодаря притяжению солнца и луны;

совместно с движениями тела земли;

вращение вокруг своей оси;

обращение вокруг чего-либо;

нуждаться в дополнительных источниках энергии;

запасы энергии, заключенные внутри земли.

Ex.2.

Подберите сходные по смыслу пары слов.

leading to fall into contrasted essentially outer inner act maintain liberation due to

to operate major internal to be divided into to support opposite radiation as a result of external mainly

-	-	-	-	-
-	-	-	-	-

Ex.3.

Составьте различные возможные словосочетания, подобрав соответствующие элементы из разных колонок.

to rotate to revolve to act to pass to operate to be maintained to be locked to cooperate

through by under the control of within about with at around

gravitation its axis the crust the surface the earth the earth’s bodily movements the radiation of heat from the sun the sun

Ex.4.

Составьте ряды однокоренных слов:

прилагательное – наречие – существительное.

Дайте русские эквиваленты.

similar, essentially, different, similarity,

difference, essence, similarly, essential, differently.

Ex.5.

Подберите эквивалентные пары слов.

A:

specialist specialization specially specialty special speciality specialize in				специальный, особый специалист специальность специализация специализироваться в… специально, особенно специальность (особенность)
-	-	-	-		-	-	-

B:

specific specification specify specimen specifically			детализация, подробность особенный, специфический особым образом образец точно определять
-	-	-		-	-

Ex.6.

Замените подчеркнутые слова словами из текста.

1. The main geological processes are divided into two opposite groups.

2. The first group comprises the processes which operate at the earth’s surface.

3. The second group includes the processes which act within the crust due to the physical and chemical activities of the substances in the substratum.

4. The processes of external origin are supported by the liberation of heat from the sun.

Ex.7.

Дополните предложения, выбрав нужное слово из предложенных в рамке:

because, course, source, cause, of course, stores, because of

1. The moon is the ______ of ocean tides.

2. The geological influence of the sun upon the earth is great ______ it is the main ______ of light, heat and energy.

3. Great ______ of energy are locked within the earth.

4. Another ______ of earthquakes is volcanic activity.

5. ______ its great energy the sun’s influence on the Earth is enormous.

6. The development of the surface is changed from time to time by geological interruptions in the ordinary ______ of erosion.

7. The sun is the chief ______ of the earth’s light, heat and energy.

Ex.8.

Перефразируйте данные высказывания, используя следующие словосочетания: to result in, to result from, to be caused by, to be due to, to lead to, be a result of.

• Denudation is a result of external processes acting at or near the earth’s surface.

• Metamorphism is caused by the processes of internal origin.

• Internal processes are due to physical and chemical activities of the materials within the earth.

Ex.9.

Употребите вместо подчеркнутого слова его заместитель “that” или “those”. Найдите примеры подобного употребления из текста.

1. The crust beneath (under) the oceans differs from the crust beneath the continents.

2. The conditions of life upon the land are different from the conditions in the water.

3. The period of the moon’s rotation about its axis is nearly equal to the period of its revolution around the earth.

4. Because the moon’s distance from the sun is about equal to the distance of the earth, the moon is subject to external influences similar to the influences affecting the earth.

Ex.10.

Дайте определения основным геологическим процессам.

Ex.11.

Переведите следующий диалог на английский язык.

A: Существует много геологических процессов. Чем они отличаются один от другого?

B: Основные геологические процессы делятся на две противоположные группы. Одни, в основном, внешнего происхождения. Другие — внутреннего. Одни действуют на поверхности или вблизи земли. Другие — внутри или пронизывают земную кору.

A: Какие процессы входят в первую группу и как они действуют?

B: Процессы, входящие в первую группу, — денудация и отложение осадков — происходят в результате движения и химического воздействия воздуха, воды и льда, а также живых организмов.

A: А чем вызываются процессы, действующие внутри земли?

B: Движения земли, вулканическая деятельность и метаморфизм происходят в результате физической и химической активности материала мантии, а также газов и магм в земной коре или при прохождении через нее.

A: Какие другие силы влияют на эти процессы?

B: Процессы, входящие в обе группы, происходят под воздействием гравитации, а также притяжения луны и солнца совместно с движением земли вокруг солнца и вокруг своей оси.

A: Все ли процессы нуждаются в дополнительном источнике энергии?

B: Да, их поддерживают тепло солнца и тепло, исходящее из недр земли. Первое — дополнительный источник энергии для процессов внешнего происхождения, второе — для процессов внутреннего происхождения.

Ex.12.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.13.

Подготовить устное сообщение/презентацию на тему: «Основные типы геологических процессов».

Unit II. Weathering and Erosion

Focus on:

1. Общенаучная и терминологическая лексика.

2. Активные и пассивные формы глагола. Причастные и деепричастные обороты (Revision).

3. ing-формы: отглагольное существительное, причастие, герундий.

4. Построение дефиниций.

Text Study

All land surfaces are worn away by the processes of weathering and erosion*. Various natural agencies: the sun, the wind, the rain, frost, running water, moving ice, and sea wear away the land.

Under surface conditions rocks are relatively easily altered. The process of rock alteration is called rock-weathering. The nature of these weathering processes depends largely on the kind of rock and on the specific conditions of its environment. Weathering usually includes both mechanical or physical disintegration and chemical decomposition. Disintegration is a mechanical breakdown with little change in composition. Decomposition is the term for decay of rock which is accompanied by changes in chemical and mineralogical composition.

Thus, rocks decompose or decay by chemical alteration of their component minerals by oxidation, hydration, carbonation, and solution. Chemical weathering, therefore, is much more complicated process than physical weathering.

Weathering is a static process, while erosion is a dynamic process which includes the loosening and carrying away of rock particles by moving agents operating at the earth’s surface. Indeed, weathering, erosion and deposition are the three main factors in an endless cycle of rock change: weathering prepares the rock for transport by decomposing and disintegrating it; erosional agencies transport the material to a different locality and there deposit it in strata of sand, clay etc. Then the cycle starts anew.

Сравните значение терминов «weathering» и «erosion» с пониманием терминов «выветривание» и «эрозия» в русском языке.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и выражениям:

• выветривать (истирать) поверхность земли;

• истираться (сглаживаться) процессами выветривания;

• относительно легко изменяться;

• процесс изменения (преобразования) пород;

• зависеть главным образом от … ;

• особенные условия окружающей среды;

• физическое разрушение и химическое разложение;

• сопровождать (сопровождаться);

• сложные процессы;

• высвобождение и перенос частиц породы;

• бесконечный цикл изменения пород.

• начинаться заново

Ex.2.

Составьте пары глаголов, сходных по смыслу.

to wear away to alter to carry away to operate to decompose to disintegrate

to transport to weather to break down to change to act to decay

1.–	2.–	3.–
4.–	5.–	6.–

Ex.3.

Составьте пары существительных, , близких по смыслу.

alteration decomposition disintegration wearing away carrying away locality

decay change weathering transportation breakingdown place

1.–	2.–	3.–
4.–	5.–	6.–

Ex.4.

Переведите следующие словосочетания и предложения.

A:

• изменение поверхности земли

• изменяющаяся поверхность земли

• факторы, изменяющие поверхность земли

• поверхность земли, измененная природными факторами

• поверхность земли изменяется природными факторами

• природные факторы изменяют поверхность земли

B:

• выветривание земной поверхности

• факторы, выветривающие земную поверхность

• поверхность земли, выветренная под воздействием природных факторов

• природные факторы выветривают земную поверхность

• земная поверхность выветривается природными факторами

C:

• поверхность земли

• изменение поверхности земли

• факторы, изменяющие поверхность земли

• природные факторы, изменяющие и выветривающие поверхность земли

• земная поверхность, измененная и выветренная под воздействием природных факторов, действующих на или вблизи нее

• земная поверхность изменяется и выветривается под воздействием природных факторов, действующих на или вблизи нее

• природные факторы, действуя вблизи или на поверхности земли, изменяют и выветривают ее рельеф

Ex.5.

Перефразируйте следующие словосочетания по модели:

m oving particles particles that are moving

w eathering factors factors that …

w eathered rocks rocks that …

s treams transported materials materials that …

s treams transporting materials streams that …

s urfaces worn away by the processes surfaces that …

t he processes wearing away the surfaces the processes that …

a gents operating at the surface agents that …

Ex.6.

Откорректируйте следующий текст, стараясь избегать повторений одних и тех же (или однокоренных) слов.

All land surfaces are weathered by the processes of weathering. Various natural forces weather the land. Under surface conditions rocks are easily weathered. This process of weathering is called rock-weathering. Weathering includes mechanical weathering and chemical weathering. Mechanical weathering includes little or no change in composition, while chemical weathering is accompanied by changes in chemical composition.

Ex.7.

Закончите дефиниции.

• The process of rock alteration by natural agencies is called ______.

• A mechanical breakdown with little change in composition is referred to as ______.

• Rock decay with changes in chemical and mineralogical composition is ______.

• Loosening and carrying particles by moving agents is called ______.

Ex.8.

Дайте определения следующим понятиям.

• Weathering is ______.

• Mechanical weathering is ______.

• Chemical weathering is ______.

• Erosion is ______.

Ex.9.

Переведите следующий диалог.

A: Известно, что поверхность земли подвергается процессам выветривания и эрозии. Какие факторы выветривают сушу?

B: Основными природными факторами, истирающими поверхность земли являются дожди, ветер, мороз, текучие воды, море и движущийся лед.

A: Насколько легко породы изменяются под воздействием этих факторов?

B: Они изменяются относительно легко в зависимости от типа породы и специфических условий ее окружения.

A: Этот процесс изменения пород обычно называют выветриванием, не так ли?

B: Да, этот процесс называется выветриванием и он включает два вида: физическое выветривание и химическое.

A: В чем отличие этих двух типов выветривания?

B: Физическое выветривание, в отличие от химического, не сопровождается изменениями в химическом и минералогическом составе пород. Это просто механическое разрушение пород. Химическое разложение или распад представляет собой более сложный процесс.

A: А чем отличается выветривание от эрозии?

B: Обычно выветривание рассматривают как статичное явление, тогда как эрозию связывают с динамичной деятельностью текучих вод. На самом деле процессы выветривания, эрозии и переноса выветренного материала и его отложения являются взаимосвязанными факторами бесконечного цикла изменения пород.

Ex.10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте устное сообщение/презентацию на тему: «Процессы и факторы, изменяющие поверхность земли».

Unit III. Role of water in rock alteration.

F ocus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. союзы whether, as, since

3. многозначность слов solution; means etc.

4. сопоставительная конструкция: «чем…тем».

5. значение “any” в повествовательном предложении (Revision)

6. «trouble spot!»: weather/whether

Text Study.

Water is of such profound importance from the standpoint of rock alteration and soil development that it can be compared with the blood of an organism. Chemical weathering is closely associated with water; in very dry and cold regions chemical weathering is slight. Since practically all compounds are attacked by water, it is sometimes referred to as the universal solvent. The presence of carbon dioxide in waters adds materially to its activity.

Temperature relations are also important, since they influence the activity of solutions in the rocks and soil; as a general rule, the higher the temperature, the more rapid the alteration. Particularly important from the standpoint of chemical weathering is the length of time during the year when the temperature is above 0°C, the lower the latitudes the more active the chemical weathering.

Any stream, whether it be on the surface or underground, may also dissolve the rock. This is most pronounced where subsurface streams flow through crevices in limestone or other soluble types of rocks. Most of the beautiful caverns are formed in the limestone by this dissolving power of running water.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям:

• быть чрезвычайно важным

• с точки зрения…

• быть тесно связанным с…

• быть незаметным (незначительным)

• универсальный растворитель

• влиять на активность растворов

• как правило

• чем выше…, тем быстрее…

• чем ниже…, тем активнее…

• особенно важным является…

• низкие широты

• любой поток

• будь то на поверхности или под землей

• растворять породы

• трещины и полости в известняках

• растворимые типы пород

• растворяющая сила воды

Ex.2.

Подберите пары слов, эквивалентных по смыслу.

solution dissolve soluable solvent insoluable solubility dissolving (of) insolubility

растворитель раствор, растворение процесс растворения нерастворимый растворимый нерастворимость растворимость растворять

1.–	2.–	3.–	4.–
5.–	6.–	7.–	8.–

Ex.3.

Выберите правильный вариант из предложенных.

1. Calcite ______ very slightly in pure water

   1. solvent

   2. dissolve

   3. dissolving

   4. dissolves

2. Chemical weathering includes the process of ______ rock material by water

   1. insolubility

   2. dissolvent

   3. dissolving

   4. dissolve

3. Pure water is a poor ______ of the common minerals

   1. solution

   2. solvent

   3. dissolution

   4. dissolving

4. The rivers carry substances in ______ and particles of rocks to the sea

   1. soluabily

   2. solution

   3. dissolve

   4. solvent

Ex.4.

Догадайтесь о значении выделенных слов.

1. The value of fossils in solving problems of oil geology is enormous.

2. In the solution of all geological problems there is the period of observation and measurement.

Ex.5.

Вставьте пропущенные слова, выбрав подходящий вариант из колонки справа. Прочитайте вслух полученный вариант текста.

______ process that ______ or ______ the composition of the rock is considered as part of chemical weathering. The ______ important changes of this kind are ______ involving ______, hydration, oxidation and carbonation. No substance is entirely ______. When ______ material dissolves in ______, ______ molecules separate and disperse themselves ______ those of the other substance (______). In general, high temperatures and pressures increase ______, with one exception: gases are much more ______ in cold than in warm liquids. The most important result of action of ground water on sedimentary rocks is the ______ of the cements which hold their grains together.

those alters insoluable one any other soluable dissolves most dissolving solution its solubility among the solvent

Ex.6.

Выберите слово, соответствующее по смыслу подчеркнутому.

1. All streams, whether small streams or mighty rivers, change the surface of the earth.

   1. будь то

   2. погода

   3. выветривать

2. Geologists are often asked whether earthquakes can be predicted.

   1. будь то

   2. ли

   3. погода

3. Various natural agencies weather the land.

   1. погода

   2. выветривать

   3. ли

4. Weather is the state of the atmosphere on a particular day.

   1. выветривание

   2. будь то

   3. погода

Ex.7.

Догадайтесь о значении глагола “to weather” в следующем высказывании.

Whether the weather is fine or whether the weather is cold we weather the weather whatever the weather whether we like it or not!

Ex.8.

Выберите то значение союзов “since” и “as”, которое соответствует контексту предложения.

1. Temperature is important, since it influences the activity of weathering processes.

   1. с тех пор как

   2. так как, поскольку

2. All rain dissolves some carbon dioxide from the air as it falls.

   1. так как, поскольку

   2. по мере того, как

3. Since any rock may be metamorphosed in different ways, there are many different kinds of metamorphic rocks.

   1. так как, поскольку

   2. с тех пор, как

4. The minerals of metamorphic rocks are diverse since their origin is different.

   1. с тех пор, как

   2. так как, поскольку

5. Water is sometimes referred to as the universal solvent, as it attacks practically all substances.

   1. с тех пор, как

   2. так как, поскольку

Ex.9.

Выразите зависимость между следующими факторами, используя соответствующую конструкцию «чем…тем».

• The temperature/the activity of solution

• The activity of solutions/the rate of rock alteration

• The rate of rock alteration/the activity of chemical weathering

Ex.10.

Переведите диалог.

A: Какую роль играет вода в процессе изменения горных пород и развития почвы?

B: С точки зрения развития почвы воду можно сравнить по важности с кровью в организме. Кроме того, вода играет чрезвычайно важную роль в процессе изменения горных пород. Химическое выветривание тесно связано с водой, а поскольку вода вступает в реакцию практически со всеми химическими соединениями, ее иногда называют универсальным растворителем.

A: Что может усиливать воздействие воды?

B: Наличие двуокиси углерода, а также температура. Деятельность растворов в породах и почве зависит от температуры. Как правило, чем выше температура, тем быстрее изменяются породы.

A: Зависит ли интенсивность химического выветривания от того, на каких широтах оно происходит?

B: Да. Химическое выветривание активнее на более низких широтах. Чем ниже широта, тем активнее выветривание, поскольку на низких широтах с температурой выше 0°С период времени более продолжительный.

A: На какую глубину может проникать химическое выветривание в тропиках?

B: Зона выветривания может достигать 600 футов.

A: Подземные водные потоки также растворяют породы, или только поверхностные?

B: Будь то поверхностный или подземный, любой поток воды может растворять горные породы, особенно такие как известняк или другие легко растворимые породы. Там результаты химического выветривания наиболее заметны.

Ex.11.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.12.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Роль воды в процессе изменения горных пород».

U nit IV. Erosional processes in Desert.

Focus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. способы выражения причинно-следственных связей и отношений

3. конструкции: to be too heavy to do smth; to be heave enough to do smth

4. построение дефиниций

Text Study.

There are two main agents of erosion in deserts: diurnal temperature variations and wind. In deserts, there is often a great difference between day and night temperatures. During the day the sun heats the rocks to a great temperature and causes them to expand. At night the rocks cool quickly and therefore contract. Constant expansion and contraction causes the outer layers to crack. After some time the eroded rock disintegrates to form particles small enough to be carried or moved by the wind.

When rock is eroded, the wind grades the detritus into three sizes. These sizes are called dust, sand, and gravel. The wind can transport mainly dust and sand, and the distance the materials travels depends on the size of the particles and strength of the wind.

Dust is carried in suspension. When sand is blown by the wind, it is too heavy to be carried in suspension. It is carried along in a series of jumps. Gravel, however, is too coarse to be moved by the wind. Sometimes, wind and water combine to break the gravel down to a size small enough to be moved by the wind.

Notes: diurnal [ˌdaɪ'ɜːn(ə)l] - суточный, дневной

detritus [dtrats] – продукты выветривания

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

главные факторы эрозии;

суточные колебания температуры;

значительная разница;

нагревать породы до высокой температуры;

вызывать расширение пород;

быстро охлаждаться и сжиматься;

внешние слои пород;

вызывать растрескивание пород;

частицы, достаточно маленькие, чтобы переноситься ветром;

рассортировывать продукты выветривания;

зависеть от силы ветра и размера частиц;

находиться во взвешенном состоянии;

выдуваться ветром;

быть слишком тяжелым (грубым, мелким), чтобы переноситься ветром.

Ex.2.

Подберите эквивалентные пары глаголов.

нагревать охлаждать расширять сжимать трескаться разрушаться зависеть переносить дуть разбивать на более мелкие части

to contract to crack to depend on to heat to carry to blow to cool to disintegrate to break down to expand

1.–	2.–	3.–	4.–	5.–
6.–	7.–	8.–	9.–	10.–

Ex.3.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

expansion heating heavy coarce-grained strength

cooling light contraction weakness fine-grained

Ex.4.

Выберите нужный вариант из предложенных в скобках.

1. (There is/It is) a great difference between day and night temperatures in deserts.

2. The sun (heats/cools) the rocks and (courses/causes) them to (contract/expand).

3. At night rocks (cool/heat) and (contract/expand).

4. Constant expansion and contraction (causes/sources) the (outer/inner) layers to crack.

5. The (eroded/eroding) rocks (disintegrates/decays) (form/to form) particles small enough (to carry/to be carried) by the wind.

6. The distance depends (from/on) the size of the particles and (strength/strong) of the wind.

7. When sand (blow/is blown) by the wind, it is (to/too) heavy to (carry/be carried) in suspension.

Ex.5.

Подберите близкие по значению высказывания из двух колонок.

Heating of the rocks by the sun results in their expansion. Rock contraction is due to to the rock cooling. Constant expansion and contraction lead to cracking of the outer layers of rocks. The eroded particles are so small that they can be carried by the wind. Sand is so heavy that it cannot be carried in suspension.

The eroded particles are small enough to be carried by the wind. Rock cooling results in their contraction. Cracking of the outer layers of rocks is caused by constant expansion and contraction. Sand is too heavy to be carried in suspension. Rock expansion is due to heating of the sun.

Ex.6.

Переведите предложения на английский язык. Используйте следующие слова: to cause; to result in; to result from; due to; to lead; because of.

1. Солнце нагревает породы и заставляет их расширяться (вызывает их расширение).

2. Нагревание пород приводит к их расширению.

3. Расширение пород происходит благодаря их нагреванию.

4. Расширение пород является результатом их нагревания.

5. Постоянное расширение и сжатие пород приводит к тому, что внешние слои пород растрескиваются.

6. Внешние слои пород растрескиваются в результате их постоянного расширения и сжатия.

7. Постоянное расширение и сжатие пород заставляет их растрескиваться.

Ex.7.

Переведите на английский язык.

1. Эти частицы слишком велики для того, чтобы переноситься ветром.

2. Эти частицы достаточно малы для того, чтобы переноситься ветром.

3. Песок слишком тяжел для того, чтобы переноситься в виде суспензии.

4. Гравий слишком груб для того, чтобы переноситься водой.

5. Иногда частицы разбиваются водой и ветром до размера, достаточно малого для того, чтобы переноситься ветром.

Ex.8.

Заполните пропуски словами из рамки.

cooling; heat; surface; to be affected by; causes; layers; heating; expands;

contract; influenced; expansion; contraction.

Rocks ______ by alternating ______ and ______. The ______ of the sun ______ the ______ layers of the rocks; cooling ______ them to ______. As the heat does not reach far into the rocks, only the surface ______ are ______ by such heating and cooling. Repeated ______ and ______ causes the surface layers to flake off.

Ex.9.

Дайте возможные определения понятию «отшелушивание».

1) Flaking off is the process …………

2) ………… is referred to as flaking off.

Ex.10.

Переведите диалог на английский язык.

A: Происходит ли процесс выветривания в пустынях?

B: В пустынях существует большая разница между дневной и ночной температурами. Днем солнце нагревает породы до высокой температуры, что вызывает их расширение. Ночью, быстро охлаждаясь, породы сжимаются. Из-за постоянного расширения и сжатия внешние слои пород растрескиваются.

A: Значит, основным агентом эрозии в пустынях являются суточные колебания температуры?

B: Не только. Очень важным агентом также является ветер. Порода разрушается под воздействием процесса эрозии, образуя мелкие частицы. Они переносятся ветром. Ветер, таким образом, является активным агентом эрозийного процесса.

A: А если эти частицы слишком большие, чтобы их мог переносить ветер?

B: Обычно ветер сортирует обломочный материал на три группы по размеру. Это пыль, песок и гравий. В основном только пыль и песок переносятся ветром.

A: На какое расстояние может ветер переносить этот материал?

B: Расстояние зависит от размера переносимых частиц, а также от силы ветра. Например, пыль легко переносится во взвешенном состоянии. А песок слишком тяжелый для этого. Ветер переносит его скачкообразно.

A: А где остается гравий?

B: Он слишком грубый, чтобы его мог переносить ветер. Иногда его разрушают до маленького размера совместно ветер и вода. Тогда его уже может переносить ветер.

Ex.11.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.12.

Подготовьте устное сообщение/презентацию на тему «Процессы выветривания в пустынных регионах».

Unit V. Instability of the Earth’s crust.

F ocus on:

• общенаучная и терминологическая лексика

• активные и пассивные формы глагола

• глаголы: to raise; to rise; to lower; to sink

• построение дефиниций

Text Study.

The earth’s crust is dynamic and subject to a variety of processes. The forces of nature are always at work. Some of these forces build up the surface of the earth and are called constructive or tectonic forces. They tend to raise the surface forming mountains. They are opposed by the forces of erosion or destructive forces that wear down the surface of the earth. Thus, the crust of the earth rises or sinks almost all the time. All movements of parts of the solid earth with reference to each other are usually referred to as diastrophism.

Earth crust movements may vary from so slow as to be imperceptible to very quick and violent. They may be upward, or downward, or sideward. They may affect only small local areas, or they may involve a large portion of either a continent or an ocean basin. The greater movements of the earth are of two kinds: orogenetic and epeirogenetic. By orogenetic movements the mountains masses are raised up. Mountains result from the folding of rocks, when a force horizontal to the surface of the earth causes rock strata to crumple or fold. Folds are the most common structures in mountains chains.

By epeirogenetic movements land masses of continental dimensions are raised or lowered with little folding. These movements are radial, since they take place along the radii of the earth.

Notes:

epeirogenetic [prodnetik];

orogenetic [rodnetik];

diastrophism [dstrofizm];

dimension [dmenn].

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

• подвергаться воздействию разнообразия процессов

• силы природы

• находиться в работе (действовать)

• поднимать поверхность суши

• противопоставляться силам разрушения

• выветривать поверхность земли

• подниматься и опускаться

• относительно друг друга

• рассматриваться в качестве

• меняться от медленных и практически незаметных до быстрых и яростных

• движения вверх, вниз, в сторону

• воздействовать на небольшие области

• охватывать значительные части либо суши либо океанских бассейнов

• горообразующие движения

• вертикальные медленные колебания земной коры

• складкообразование пород

• сморщиваться или складываться в складки

• горные цепи

• опускаться или подниматься с незначительной складчатостью

Ex.2.

Подберите пары слов, близких по значению.

to act constructive destructive to wear down to be referred to to crumple to affect imperceptible

erosional to be called to be at work to fold to weather tectonic to influence insignificant

1. -	3. -	5. -	7. -
2. -	4. -	6. -	8. -

Ex.3.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

to rise up to be raised up to lower down to result in upward horizontal epeirogenetic strata to build up to take place

to raise up downward orogenetic to destroy to sink down layers to occur to be lowered down to result from vertical

1. -	3. -	5. -	7. -	9. -
2. -	4. -	6. -	8. -	10. -

Ex.4.

Выберите правильный вариант, из предложенных в скобках.

1. Earthquakes often (cause/are caused) some parts of the land or sea (to rise up/to be raised up).

2. Gravity (causes/is caused) weathered rocks to move (upward/downward).

3. Mountains result (in/from) the folding of rocks.

4. Tsunami (caused/is caused) by an earthquake taking place on the ocean floor.

5. Sometimes the earthquakes (rise/raise) big tracts of the earth (upwards/downwards), other (lower/sink) them (upwards/downwards).

6. An earthquake (cause/is caused) a mass of sediment (to rise/to be raised) up above the level of the sea.

Ex.5.

Найдите в тексте слова и выражения эквивалентные подчеркнутым.

1. The earth crust is influenced by a variety of processes.

2. The forces on nature are always in operation.

3. All movements of parts of the solid earth with respect to each other are commonly called diastrophism.

4. Earth crust movements may be extremely slow.

5. By orogenetic movements the mountain masses are lifted up.

6. Mountains are caused by the folding of rocks.

7. Forces horizontal to the surface of the earth makes rock strata to crumple or fold.

Ex.6.

Вставьте нужные предлоги.

1. The earth crust is subject ______ a variety of processes.

2. The forces of nature are always ______ work.

3. Constructive forces are opposed ______ destructive forces.

4. ______ orogenetic movements the mountain masses are raised up.

5. Mountains result ______ the folding ______ rocks.

6. ______ epeirogenetic movements land masses are raised or lowered______ little folding.

Ex.7.

Дополните следующие определения:

1. ______ are called constructive or tectonic forces.

2. Destructive forces are ______.

3. ______ is referred to as diastrophism.

4. Orogenetic movements are the movements of the earth’s crust which ______.

5. Folding mountains are ______.

6. ______ are called epeirogenetic movements.

Ex.8.

Скажите, о каких типах гор идет речь в следующем тексте. Дайте определение каждому из типов.

An earthquakes usually folds the strata of the rocks. The simplest form of fold is an arch, or an anticline, and the opposite is a hollow or a syncline. As a result chains or mountains are formed, “the folded chains” as we say.

When the material is thrown out of the earth’s crust, mountains of accumulation are formed. These are known as volcanoes. There are also mountains of denudation. They are formed where the surrounding land is worn away.

Ex.9.

Переведите следующий диалог на русский язык.

A: Известно, что в земной коре происходит множество разнообразных процессов…

B: Да силы природы действуют постоянно. Земная кора поднимается и опускается почти все время.

A: А как называется этот процесс движения частей земной коры относительно друг друга?

B: Этот процесс носит название диастрофизма.

A: Какова интенсивность движений участков земной коры и в каких направлениях он происходит?

B: Движения эти разнообразны. Они могут быть медленными и почти незаметными, а могут быть бурными и быстрыми. Они могут быть направлены вверх, вниз или в стороны.

A: А какие движения приводят к образованию гор?

B: Горы образуются в результате орогенетических движений, горизонтальных к поверхности земли, которые заставляют слои пород складываться в складки. Складчатые горы являются наиболее типичной структурой в горных цепях.

A: А какие движения называются эпейрогенетическими?

B: Эти движения вовлекают целые континенты и направлены вдоль радиусов земли. Они могут быть такими медленными, что почти незаметны.

Ex.10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Основные типы движений земной коры. Причины и следствия».

Unit VI. Soil-forming processes.

F ocus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. активные и пассивные формы глагола

3. глаголы: to rise – to sink; to raise – to lower

4. построение дефиниций

Text Study.

A soil is more than a mere mixture of weathered rocks and decayed organic matter: it is a natural body which can be regarded as a product of its environment.

The mineral composition of soils is influenced by a number of factors, chief among which are the nature of the parent material, the processes of soil formation and the age of the soil.

Soils usually contain a greater variety of minerals than do rocks. This is explained by the fact that the parent materials are usually derived from not one but several kinds of rock.

The influence of soil-forming processes on the mineral composition of soils is important. Soils developed in climatic zones where chemical weathering is intense normally contain a lower proportion of minerals resistant to alteration than do soils developed under conditions of less intense weathering.

The age and maturity of soil also influence its mineral composition. With increasing age of soil material the proportion of readily altered mineral decreases, and the proportion of minerals resistant to alteration — increases.

One of the most important changes in the minerals of the parent material during soil development is their diminution in particle size. This diminution is caused by physical and chemical reactions. In turn the diminution in particle size induces greater chemical activities in minerals.

Note:

diminution [dmnjun]

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

• смесь выветренных пород и разложившегося органического вещества

• рассматриваться как продукт окружающей среды

• подвергаться влиянию ряда факторов

• материнская порода, исходный материал

• процессы почвообразования

• содержать большое разнообразие минералов

• происходить из…

• влияние почвообразующих процессов

• содержать минералы

• оказывать сопротивление изменениям

• минералы, противостоящие изменениям

• уменьшение в размере частиц

• в свою очередь

• вызывать большую химическую активность.

Ex.2.

Подберите пары слов близких по смыслу.

to influence to induce alteration diminution to diminish chief normally intensive readily to regard

to cause to decrease main to affect active change easily reduction to consider usually

1 –	2 –	3 –	4 –	5 –
6 –	7 –	8 –	9 –	10 –

Ex.3.

Подберите пары слов, обозначающих направление движения.

inward(s) outward(s) backward(s) foreward(s) northward(s) southward(s) seaward(s) sideward(s) downward(s) upward(s)

к морю на север вовнутрь в стороны вперед на юг наружу назад вниз вверх

1 –	2 –	3 –	4 –	5 –
6 –	7 –	8 –	9 –	10 –

Ex.4.

Определите, какие из приведенных высказываний содержат информацию, не соответствующую информации текста. Исправьте смысловые ошибки.

1. Several factors influence the mineral composition of soils.

2. Rocks usually contain a greater variety of minerals than soils do.

3. The parent materials of soils are normally derived from one kind of rock.

4. Mineral composition of soils depends on its age and maturity.

5. With increasing age of soil material the proportion of altered minerals also becomes greater.

Ex.5.

Соедините по смыслу две части высказывания в одно целое. Сравните с информацией текста.

The more active the chemical weathering is, … The less active the chemical weathering is, … The older the soil material is, … The younger the soil material, …

… the higher the proportion of minerals resistant to alteration in soils … the lower the proportion of minerals resistant to alteration in soils … the lower the proportion of readily altered minerals … the higher the proportion of readily altered minerals

1 –	3 –
2 –	4 –

Ex.6.

Определите, в каких случаях “do” является заместителем смыслового глагола, а в каких — его усилителем.

1. Severe earthquakes do cause a great deal of damage.

2. Soils do contain a great variety of minerals.

3. We know that the rocks just below the earth’s surface do vary considerably from place to place.

4. Soils usually contain a greater variety of minerals than rocks do.

5. Some kinds of earth’s movements do raise large parts of the land.

6. Soils developed in climatic zones where chemical weathering is intense normally contain a lower proportion of minerals resistant to alteration than do soils developed under conditions of less intensive weathering.

Ex.7.

Переведите на русский язык, используя различные значения глагола «to do».

1. Ряд факторов действительно оказывает влияние на образование почв.

2. Возраст и зрелость почв в самом деле оказывают влияние на характер минерального состава почв.

3. Обычно почвы содержат большее разнообразие минералов, чем (это делают) породы.

4. Физическое и химическое выветривание действительно приводят к уменьшению размеров частиц в процессе образования почв.

Ex.8.

Прочитайте текст и дайте определения следующим терминам: soil; subsoil; mantle rock; bedrock.

The lithosphere nearly every where is covered with vegetation beneath which there are loose materials consisting of sand, clay, and other rock particles mixed with organic matter. This thin cover of the earth’s surface is the soil. It passes down into the subsoil which is made up of rock fragments. The subsoil contains only a little organic matter. The soil and subsoil constitute the mantle rock which is underlain by solid rock which is called bedrock.

Most geologists use the word “soil” to distinguish loose fragmental material in the crust of the earth from solid rock.

The soil is ______.

The subsoil is ______.

The mantle rock is ______.

The bedrock is ______.

Ex.9.

Переведите следующий диалог на английский язык.

A: Можно ли считать почву продуктом своей окружающей среды? Или это просто смесь выветренных пород и разложившейся органической материи?

B: Конечно, почва это природный объект. В нем содержится большее разнообразие минералов, чем в породах.

A: От чего зависит минеральный состав почв?

B: На состав почвы влияет целый ряд факторов, среди которых главными являются вид материнской породы, ее возраст и почвообразующие процессы.

A: А чем объясняется большее разнообразие минерального состава почв по сравнению с породами?

B: Материнская порода почвы происходит не от одного, а от нескольких видов пород, отсюда и разнообразие.

A: Как влияют почвообразующие процессы на минеральный состав почв?

B: Обычно почвы с более низким содержанием минералов, устойчивых к изменениям, развиваются там, где химическое выветривание интенсивное. А в условиях менее интенсивного выветривания таких минералов в составе почвы больше.

A: Как влияет возраст почвы на ее минеральный состав?

B: Непосредственно. По мере созревания почвы пропорция минералов, устойчивых к выветриванию, увеличивается, в то время как пропорция легко выветриваемых минералов уменьшается.

A: А какие изменения происходят в минералах материнской породы в процессе развития почвы?

B: Уменьшается размер частиц. Это уменьшение, вызванное физическими и химическими реакциями, в свою очередь, способствует увеличению химической активности минералов.

Ex.10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему «Почвы. Состав и строение».

Unit VII. Ground water.

F ocus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. активные и пассивные формы глагола/причастия (Revision)

3. «trouble spot!»:

vary/very

absorb/adsorb

quantity/quality

some/same

partially/particularly

Text Study.

Ground water is the water contained underground in the pores of soil and rock. When rain falls on the earth some evaporates, some is absorbed by plants, some runs off in streams and the remainder sinks into the earth to become ground water. The amount that sinks into the ground depends on various factors; rain falling on clay either lies on the surface and evaporates or runs off; on steep slopes runoff will exceed absorption.

It is much to the point to inquire how much of the rainfall soaks into the ground, how much evaporates, how much is used by plant life, and how much runs off into the streams. It is certain that there is water in the ground in some places and there are good reasons to suppose that water may penetrate the rocks to a depth of a dozen miles.

The total amount of water varies greatly from place to place, and even from time to time in the same place.

Water which sinks into the earth moves not merely downward, but sideways and even back to the surface. Thus, there is a sort of circulation of underground water which is kept up fundamentally by gravity, and assisted by such agencies as capillarity and plant roots.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

• грунтовые воды

• содержаться под землей

• выпадать на землю

• испаряться

• поглощаться растениями

• стекать в потоки

• оставшаяся часть

• просачиваться в землю

• зависеть от различных факторов

• либо … либо

• крутые склоны

• сток

• превышать поглощение

• уместно задать вопрос

• есть уверенность в том, что…

• есть все основания полагать, что…

• проникать в породы

• общее количество

• своего рода круговорот подземных вод

• поддерживаться силой притяжения

• сопровождаться такими факторами как…

Ex.2.

Подберите пары слов близких по значению.

to contain to sink into amount sideways to assist agencies to vary to inquire

to help sidewards to ask to include quantity to penetrate factors to change

1 – …	3 – …	5 – …	7 – …
2 – …	4 – …	6 – …	8 – …

Ex.3.

Выберите правильный вариант из предложенных в скобках. Поясните свой выбор.

1. When rain falls on the earth (some/same) sinks into the earth (becomes/to become) ground water.

2. Rain (falls/falling) on the earth is (partially/particularly) (absorbed/adsorbed) by plants or (runs off/runoff) in streams.

3. A circulation of ground water (assisted/is assisted) by capillarity and plant roots.

4. Total (quantity/quality) of ground water (varies/vary) from time to time in the (some/same) place.

5. Gravity (is assisted/assists) fundamentally a ground water circulation.

6. Rain falling on the earth surface either evaporates or runs (off/of).

Ex.4.

Прокомментируйте следующие высказывания как верные (“true”) или неверные (“false”). Объясните, почему вы так считаете.

1. All rain water that falls on the earth becomes underground water.

2. The amount of water that sinks into the ground depends on a number of factors.

3. The amount of underground water is always stable in the same place.

4. Water that penetrates the earth never moves back to the surface.

Ex.5.

Замените подчеркнутые слова словами из текста.

1. Ground water is the water which is included in the pores of soil and rock.

2. When rain precipitates on the earth some is taken by plants, some goes down in streams and the part which remains penetrates the earth.

3. The amount that sinks is influenced by different factors.

4. Rain falling on clay either stays on the surface or runs off.

5. It is much to the point to ask, how much rain sinks into the ground and how much runs off into the streams.

6. There are good reasons to believe that water may soaks into the rocks to a great depth.

7. The total amount of water changes greatly from place to place.

8. Water which penetrates the earth can go downward, sideward and even backward.

Ex.6.

Дополните предложения, выбрав нужное слово из предложенных ниже.

1. Plants may ______ some rain water, which falls on the earth.

   1. adsorb

   2. absorb

   3. is absorbed

   4. is adsorbed

2. Rain water which falls on clay may ______ on the surface.

   1. lie

   2. lay

   3. lain

   4. laid

3. The force of gravity ______ water circulation.

   1. keeps

   2. keep up

   3. is kept up

   4. keeps up

4. Rain waters ______ on the earth’s surface.

   1. falls

   2. fell

   3. fall

   4. are fallen

Ex.7.

Дайте определения следующим понятиям.

Ground water is ………

Surface waters are ………

Circulation of water on Earth is ………

Ground water circulation is ………

Ex.8.

Переведите следующий диалог на английский язык.

A: Что происходит с водой, после того как пройдет дождь?

B: Часть ее испаряется, часть поглощается растениями, часть стекает в виде ручьев, а остальная вода проникает в землю.

A: Много воды проникает в землю?

B: Это зависит от многих факторов: от крутизны склонов, на которые падает дождь, от поверхности. На глинистой почве дождевая вода либо стоит на поверхности и испаряется, либо стекает. Чем круче склон, тем больше сток воды. Сток на крутом склоне превышает поглощение.

A: Уместно спросить, сколько же дождевой воды впитывает земля, сколько ее испаряется, сколько поглощается растениями и сколько стекает?

B: Общее количество воды разное в разных местах и даже в разное время в одном месте. Конечно, в некоторых местах вода имеется под землей, и есть все основания полагать, что она присутствует и на глубине десятка миль.

A: В каком направлении может двигаться вода, которая просачивается в землю: вниз, вверх, в стороны?

B: Вода движется вниз и в стороны и возвращается на поверхность. Это своего рода круговорот подземной воды.

A: Чем поддерживается этот круговорот?

B: В основном силой притяжения. Но этому способствует также капиллярность и корни растений.

Ex.9.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.10.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Круговорот подземных вод в природе».

Unit VIII. Glaciers.

F ocus on:

1. общенаучная и терминологическая лексика

2. использование “like/unlike while” при сравнении объектов или процессов

3. употребление слов-заместителей

4. «trouble spot!»:

though/through/thought

late/latter/letter

its/it’s

5. построение дефиниций

Text Study.

Glaciers are slowly moving aggregates of ice, which originate mostly through the accumulation of snow and its later transformation. Glaciers do not move with a velocity anything like that of water. The ice moves slowly: it is a matter of feet per year rather than feet per second as in streams. As the glacier moves downward, it tends to follow any irregularities along the surface. Commonly, glaciers follow pre-existing stream valleys down the mountain slope. These we call valley glaciers. The ice moves forward at all times, but the position of the edge depends on the rate of advance or retreat is dependent upon temperature and snowfall.

In addition to valley glaciers there are much larger masses of glacial ice called continental glaciers or ice-caps, which cover all elevations of the region. These ice-caps are much thicker at the centre than at the edges.

Glaciers, like rivers and wind, wear away the surface over which they move. Rock debris transported by glacial ice, and deposited either directly or in bodies of glacial melt water, is called glacial drift. Drift is separated into nonstratified drift, or tile, and stratified drift which is sometimes called washed drift. The latter comprises the deposits sorted by the action of melt water.

Ex.1.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словам и словосочетаниям.

• медленно двигающиеся скопления льда

• образовываться посредством скопления снега

• скорость, ничем не напоминающая скорость воды

• являться вопросом …, а не ….

• двигаться вниз по склону

• следовать (повторять) любым неровностям

• двигаться вперёд

• всегда, постоянно, во все времена

• зависеть от скорости

• наступание и отступание ледника

• скорость таяния

• в добавление к …, кроме

• покрывать все возвышенности

• подобно рекам, в отличие от рек

• фрагменты пород

• ледниковые отложения

• откладываться непосредственно или в талую воду

• сортированные и несортированные ледниковые отложения

Ex. 2.

Подберите пары слов, близких по значению.

aggregates of ice velocity edge region rock debris glacial deposits advance retreat depend wear away mostly commonly

1. end 2. fragments of rock 3. usually 4. ice bodies 5. go forward 6. be dependent 7. weather 8. mainly 9. rate 10. go backward 11. area 12. drift

1	3	5	7	9	11
2	4	6	8	10	12

Ex. 3.

Подберите пары слов, противоположных по смыслу.

like regular directly stratified sorted advance dependent elevation

indirectly non-stratified independent unlike highland retreat irregular unsorted

1	3	5	7
2	4	6	8

Ex. 4.

Замените подчёркнутые слова словами из текста.

1. Glaciers are slowly moving bodies of ice.

2. Glaciers commonly originate through the accumulation of snow and its further transformation.

3. Glaciers do not move with a rate anything like that of water.

4. The ice moves forward all the time.

5. The position of the end is influenced by the velocity of advance and the velocity of retreat.

6. Besides valley glaciers there are continental glaciers or ice-caps.

7. Glaciers weather the surface over which they move.

8. Rock fragments are transported and deposited by glaciers.

9. Drift is divided into stratified and non-stratified.

10. Stratified drift includes the deposits sorted by the action of melt water.

Ex. 5.

Сравните действие ледников и потоков воды, выбрав правильный вариант из предложенных в скобках.

1. (Like/unlike) streams glaciers run downhill.

2. Glaciers move slowly (like/unlike) streams of water.

3. The effects of glaciations are erosion (like/unlike) those of water.

4. (Like/unlike) water a glacier is an accumulation of solid ice.

5. A glacier is a solid (like/unlike) water which is a liquid.

6. Water can never run uphill (like/unlike) a glacier.

7. (Like/unlike) a stream a glacier can transport and deposit fragmentary materials.

Ex. 6.

Заполните пропуски, выбрав правильный вариант.

1. Glaciers originate __________ the accumulation of snow.

1. though

2. through

3. thought

2. Glaciers accumulate snow with its __________ transformation.

1. late

2. latter

3. later

3. Accumulation of snow with __________ further transformation results in the formation of a glacier.

1. it’s

2. its

3. it is

Ex. 7.

Употребите нужные существительные вместо их слов-заменителей.

1. The movement of a glacier resembles that of a river.

2. Glaciers never move with a velocity anything like that of water.

3. The glaciers in Europe are much smaller than those of Asia.

4. The effects of glaciations, like those of all other surface processes, are erosion of highlands and filling of the low places.

5. Topography shaped by glaciers differs sharply from that shaped by running water.

Ex. 8.

Дополните следующие определения.

1. Glaciers are ______

2. ______ are defined as glaciers

3. Valley glaciers are glaciers that ______

4. ______ are referred to as continental glaciers

5. Glacial till is ______

6. Stratified drift is sometimes called ______

7. Glacial drift is ______

Ex. 9.

Переведите на английский язык следующий диалог.

А: Что такое ледники?

В: Ледники – это скопления льда, медленно двигающиеся вниз по склону.

А: Реки тоже сбегают вниз.… В чём тогда отличие рек от ледников?

В: Скорость движения ледников ни в чём не сходна со скоростью движения потока. Поток движется намного быстрее ледника.

А: А ледник может двигаться вверх по склону или назад?

В: В отличие от водного потока, ледник может двигаться в обратном направлении. Это движение назад называется отступанием ледника.

А: От чего тогда зависит отступание или движение ледника вперёд?

В: Ледник всегда имеет тенденцию двигаться вперёд, но положение края ледника не постоянно и зависит от температуры и количества снега.

А: Существуют ли ледники, покрывающие большие территории?

В: Да, это так называемые континентальные ледники или ледниковые шапки.

А: Какова геологическая деятельность ледников?

В: Подобно любым геологическим процессам ледники выветривают поверхность, переносят и откладывают перенесённый материал в виде ледниковых отложений разных типов.

Ex. 10.

Подготовьте текст для контрольного чтения вслух и устного перевода.

Ex.11.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Ледники. Типы ледников. Геологическая деятельность ледников».

Unit IX. Revision. Extension. Consolidation.

Ex.1.

Определите слово «лишнее» по смыслу.

• alteration – modification – change – relation

• subterranean – underground – subsurface – submarine

• matter – solid – substance – material

• height – weight – elevation – altitude

• particularly – partially – in part – partly

• fast – rapid – quick – quiet

• envelope – melt – cover – blanket

• rating – rate – velocity – speed

• solidified – bedded – stratified – layered

Ex.2.

Дополните ряд однокоренных слов, заполнив пропуски.

глагол	существительное	прилагательное	наречие
………… to act ………… to relate ………… ………… ………… …………	origin ………… ………… ………… direction ………… height …………	………… ………… deep ………… ………… ………… ………… broad	………… ………… ………… ………… ………… widely ………… …………

Ex.3.

Составьте новые слова, соединив их части.

re de sub in ir dis

surface regularity appearance crystallization dependence composition

Ex.4.

Образуйте существительные от следующих глаголов.

to solidify; to divide; to revolve; to erode; to deposit; to evaporate; to alter; to modify.

Ex.5.

Дайте существительные, соответствующие следующим глаголам.

to change to shape to use to remain to result to affect to stop to start to advance

to originate to move to develop to occur to record to increase to retreat

to widen to heighten to broaden to deepen to grow to form

Ex.6.

Образуйте различные словосочетания, объединив существительные из двух колонок. Переведите на русский язык.

earth surface mountain stream glacier valley rock land water river

systems valley formation glacier landscape activity bed masses features strata

Ex.7.

Приведите глаголы, от которых образовались следующие существительные.

reaction; movement; formation; occurrence; relation; constituent; accumulation.

Ex.8.

Образуйте слова противоположные по смыслу данным, добавив соответствующие частицы.

common useful complete existing regularly composed

in ir un less de non

Ex.9.

Сгруппируйте данные существительные (a) и глаголы (b) по темам:

сходство	различия	состав/строение	движение

1. similarity; difference; resembles; composition; movement; constitution; advance; retreat; sinking; rising; constituent

2. to resemble; to include; to rise; to comprise; to differ; to contain; to advance; to be similar; to retreat; to move foreward (backward); to sink; to be made up of; to constitute.

Ex.10.

Приведите три формы следующих неправильных глаголов:

to build up —

to bring —

to deal with —

to fall —

to find —

to lay down —

to lie —

to make —

to mean —

to rise —

to sink —

to wear away —

Ex.11.

Дайте степени сравнения следующих прилагательных и наречий.

large –

small –

good –

bad –

important –

progressive –

inner –

outer –

many –

much –

little –

few –

far –

Ex.12.

Переведите на английский язык следующие словосочетания и предложения:

• старые горы – более старые горы – самые старые горы

• важные проблемы – более важные проблемы – менее важные проблемы – самые важные проблемы – наименее важные проблемы

• верхние слои земной коры – более верхние слои земной коры – самые верхние слои земной коры

• трудный вопрос – более трудный вопрос – гораздо более трудный вопрос

• Ледники в Европе намного меньше ледников в Азии.

• Из двух типов выветривания химическое выветривание является гораздо более важным.

Ex.13.

Определите, в каких случаях “that” является частью усилительной конструкции («именно»), а в каких – союзом, присоединяющим придаточное предложение.

1. It is evident that glaciers differ greatly from rivers in the mechanism of their flow.

2. It is the crystalline nature of rocks that largely determines their classification.

3. It is found that the temperature within the earth steadily rises with increasing depth.

4. It is by local conditions that the circulation of the air is greatly modified.

5. It is the process of deposition that produces sedimentary rocks.

6. It is known that it is by the process of undercutting that the sea cuts its way horizontally into the land.

Ex.14.

Перефразируйте следующие словосочетания в предложения по модели:

• partly weathered rock fragments —> rock fragments that are weathered partly

• deeply buried rock strata —> ………

• fossil remains preserved in rocks —> ………

• a rock composed entirely of crystals —> ………

• rapidly eroded loose rock strata —> ………

• profoundly altered original qualities —> ………

• closely related phenomena —> ………

• the effects normally caused by high-temperature solutions —> ………

• water-transported rock particles —> ………

• water-laid mineral deposits —> ………

Ex. 15.

Перефразируйте высказывания, продолжив предложения.

1. • Old formations are generally harder than the younger ones.

   • The older the formations, ______.

2. • Rich organic material is usually darker than poor organic matter.

   • The darker the organic matter, ______.

3. • Large sand grains are less subjected to friction than small particles.

   • The larger the sand grains, ______.

4. • Old formations are normally more difficult to study than the younger structures.

   • The younger the formations, ______.

Ex. 16.

Определите, какой частью речи, глаголом или существительным, являются подчёркнутые слова.

1. Glacial deposits have almost no relation to the character of the underlying rocks.

2. Glaciers deposit their loads on land or in the sea.

3. The change in fossil forms results from the change in conditions.

4. The formation of clay minerals is the direct result of weathering.

5. An earthquake is any vibration of the earth’s surface due to natural causes.

6. Some natural causes cause the vibration of the earth’ surface.

7. Gravity causes weathered rocks to move downhill.

Ex. 17.

Закончите предложения, используя информацию исходного высказывания.

• Glaciers deposited their loads on land, in fresh water or in the sea.

• Glacial loads ______.

• The remains of plants and animals are usually contained in sedimentary rocks.

• Sedimentary rocks ______.

• The history of the geologic periods is recorded in rock deposits.

• Rock deposits ______.

• The remains of plants form some rocks.

• Some rocks ______.

Ex. 18.

Выделите значение подчёркнутого существительного (группы существительных), используя усилительную конструкцию “It is … that …”. Переведите предложения на русский язык.

1. During this period sedimentations became the leading process in the formation of the geological record.

2. Sedimentation became the leading process in the formation of the geological record.

3. Metamorphism changes the original characteristics of rocks.

4. Geological process shape the lands.

5. Plants and animals cause great changes in the chemical composition of rocks.

6. Many of the islands were by volcanic activity.

Ex. 19.

Перефразируйте высказывания, употребив вместо выделенных слов-заместителей нужные существительные.

1. Igneous rocks may be divided into those crystallizing within the earth and those solidifying at the surface.

2. Earthquakes cause much more trouble in areas of unconsolidated materials than in those with solid rock exposed at the surface. Greater amplitudes of vibrations are possible in the former than in the latter.

3. In a moist, warm climate rock decay is rapid. In a dry one it is slower.

4. Material deposited in this way will be stratified, but all of it will be fine-grained.

5. Basic lavas move faster than acidic ones because the former are less viscous.

6. The water carries particles of rock and these finally are dropped in lakes, rivers and oceans to form beds of sand and mud.

7. The ration between the densities of granite and basalt is comparable to that existing between those of ice and water.

Ex. 20.

Употребите вместо подчёркнутых слов слова-заместители: one, that, those, ones, the former, the latter, etc.

1. The shape of sand particles may vary from completely rounded grains to angular fragments. The rounded grains are rare and are found generally in desert regions.

2. As a rule, river sands are more angular than sands found in lake and marine deposits.

3. Some water deposits are grouped into two main types: marine sediments and continental sediments. Marine sediments are deposited in the sea and continental sediments are deposited in fresh water.

4. This volcano is relatively weak as compared with that volcano.

5. Topography shaped by glaciers differs sharply from the topography shaped by running water.

6. Naturally, hard minerals will offer more resistance to mechanical weathering than soft minerals.

7. The geological influence of the sun up on the Earth is far greater than the geological influence of the Moon.

Ex. 21.

Откорректируйте тексты, избегая, по возможности, повторений. Используйте слова-заместители.

А:

The top most layers of the earth are called the crust. Its thickness and composition are not constant, but vary between the continental crust and the oceanic crust. The continental crust is much thicker than the oceanic crust and consists of light rocks; the oceanic crust is made up of dark rocks.

В:

It is known that certain animals and plants are confined to definite physical areas. The animals of the mountains are different from the animals on the plateaus; and the animals of the plateaus, in turn, have characteristics which distinguish them from the creatures of the low plains. The animals of the strand are not the same as the animals inhabiting the open ocean; the floras and faunas of fresh-water lakes are not the same as the floras and faunas found in the seas.

Ex. 22.

Прочитайте текст. Тезисно сформулируйте сходства и различия между ледниками и потоками воды.

Glaciers are defined and often popularly referred to as streams of ice. In shape and in the fact that they run downhill, they are like streams of water, but there most similarity ends. Glaciers are aggregates of ice which move slowly. The effects of glaciations, like those of all other surface processes, are erosion of the highlands and filling of the low places. There is therefore both abrasion and deposition.

There are very significant differences between the behavior and the properties of glaciers and streams. A glacier is an accumulation of crystalline solid ice. It is essentially a rigid body. A river is a stream of liquid which has no rigidity, which has none of the properties of a solid. A glacier can support upon and within itself masses of rock which are of greater specific gravity than ice; streams cannot carry in suspension large masses of materials of a higher specific gravity than water. Water can never run uphill; glaciers can move uphill very commonly. Water which meets loose materials flows over or around it, while ice can push this material in front of it. Water will run over a cliff in a continuous stream; ice in such a circumstance breaks into separate pieces which fall as individual blocks, broken from a solid mass. Water which flows slowly over an uneven surface conforms itself to its irregular bed; a glacier going over irregularities cannot bend and therefore cracks. These differences directly result from the fact that a river is liquid and a glacier is a rigid, crystalline solid.

Ex. 23.

Прочитайте текст «What is quicksand» и ответьте на следующие вопросы:

1. What is quicksand?

2. What are the main properties of quicksand?

3. What is the difference between sand and quicksand?

4. Why does quicksand contain water?

5. How does the form of grains of quicksand differ from that of sand?

6. Why is quicksand unable to support solid objects?

7. Does quicksand always contain sand?

8. Is quicksand dangerous for people?