- •Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1: Вступ. Держава і право Стародавнього світу. Тема 1.1. Вступ
- •Тема 1.2. Держава і право Стародавнього Сходу.
- •Тема 1.3. Античні держави Греції і Риму.
- •Тема 1.4. Античне право.
- •Змістовий модуль 2. Держави і право Середніх віків Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.)
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.)
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право
- •Тема 2.4. Формування мусульманських держав і права.
- •Тема 2.5. Монгольська державно-правова система.
- •Тема 2.6. Формування традиційних державно-правових систем країн Сходу.
- •Змістовий модуль 3. Держави і право Нового часу. Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в хvі-хvііі ст.
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав.
- •Тема 3.3. Становлення і розвиток буржуазного конституційного права.
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право.
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі.
- •Змістовий модуль 4. Держави і право Новітнього часу. Тема 4.1. Загальна криза капіталізму і виникнення новітніх типів держав та права.
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права.
- •4.3. Постфашистські держави на шляху до демократії і постіндустріального суспільства.
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права.
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання. Методичні вказівки до індивідуальної навчально-дослідної роботи.
- •2) Вимоги до виконання.
- •3) Оцінювання індз.
- •Методи контролю і оцінювання засвоєних знань
- •1) Поточне оцінювання знань на семінарських заняттях та оцінювання підсумкових знань на іспиті за такими критеріями у дванадцятибальній системі:
- •Контрольні запитання з історії держави і права зарубіжних країн
- •Оцінювання підсумкових письмових тестів модульного контролю знань
- •Зразок тесту модульного контролю знань Підсумковий тест-модуль 1
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •Підсумковий тест-модуль 1
- •19. Новий спосіб державного управління, винайдений Шан-Яном, полягав у:
- •20. Безіменні реальні контракти у стародавньому Римі стосувалися зобов’язань з:
- •Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •1) Таблиця рейтингових балів на усі види навчальної діяльності студента при вивченні курсу (за 100-бальною системою, пристосованою до 12-бальної оцінки знань студентів в університеті):
- •Підготовка до семінарів
- •Рекомендована загальна література до всіх тем
- •2) Методичні рекомендації для самостійної підготовки до семінарських занять із завданнями, вправами, тестами.
- •Тема 1. Вступ до дисципліни Історія держави і права зарубіжних країн. План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література до теми для самостійного опрацювання.
- •Тема 2. Держави і право Стародавнього Сходу. План семінарського заняття №1 (2год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 3. Античні держави Греції та Риму. План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 4. Античне право. План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •План семінарського заняття №2 (4 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література.
- •Тема 2.1. Виникнення та становлення ранньофеодальних християнських держав в Європі (vі-хіі ст.Ст.) План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 2.2. Розвиток європейських феодальних держав (хііі-хvііі ст.) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Тема 2.3. Європейське феодальне право План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.1. Буржуазні революції і становлення громадянського суспільства та держав нового типу в XVI-XVIII ст. План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література:
- •Тема 3.2. Розвиток класичних форм і механізму буржуазних держав План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.4. Класичне буржуазне право (4 год) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 3.5. Особливості поширення буржуазних держав і права в світі (4 год) План семінарського заняття №1 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Модуль 4. Держава і право Новітнього часу.
- •Тема 4.1. Фашистські держави і право (2 год). План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •До всіх питань теми:
- •Додаткова література
- •Тема 4.2. Новітня еволюція класичних буржуазних держав і права (4 год). План семінарського заняття №1 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •План семінарського заняття №2 (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
- •Тема 4.4. Особливі моделі новітніх держав і права (2 год). План семінарського заняття (2 год.)
- •Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
- •Додаткова література
Тема 2. Держави і право Стародавнього Сходу. План семінарського заняття №1 (2год.)
Форма правління та механізм держав Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю: виникнення та розвиток.
Формування державного устрою Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю.
Державний режим Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю: спільне і особливе.
Завдання, вправи, тести, питання для самоконтролю знань студентів.
До 1-го питання плану:
охарактеризуйте поняття „протодержава”, „рання держава”, „держава”;
назвіть органи державного правління в стародавніх Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
назвіть час виникнення держав в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
з яких ланок складалася судова система давньосхідних держав?
складіть порівняльну таблицю із зазначенням етапів розвитку:
Назва держави |
Вищі органи правління |
Центральні органи правління |
Органи державного апарату |
||
адміністративні |
правоохоронні |
судові |
|||
Єгипет |
|
|
|
|
|
Вавілон |
|
|
|
|
|
Індія |
|
|
|
|
|
Китай |
|
|
|
|
|
назвіть видатних державних діячів Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю. Чим вони знамениті?
складіть порівняльну таблицю монархії за спільними і особливими рисами в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
в давньосхідних країнах республіки існували в (продовжити речення)____________.
До 2-го питання плану:
коли виник адміністративно-територіальний поділ в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;
як називалися адміністративно-територіальні одиниці в державах Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;
складіть порівняльну таблицю державного устрою давньосхідних держав:
Назва держави |
Центральні органи і посадові особи, що управляли територіями |
Органи і посадові особи територіального управління |
Адміністративно-територіальні одиниці |
|
централізованого управління |
децентралізованого самоуправління |
|||
Єгипет |
|
|
|
|
Вавілон |
|
|
|
|
Індія |
|
|
|
|
Китай |
|
|
|
|
що таке імперія?
До 3-го питання плану:
охарактеризуйте порядок формування органів і посадових осіб державного апарату Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю;
якими методами здійснювалися владні повноваження адміністративними особами давньосхідних держав?
брахмани вчили, що мистецтво державного управління полягає в (продовжити речення)________________;
охарактеризуйте новий спосіб державного управління, винайдений Шан Яном;
східна деспотія – це (продовжити характеристику за основними рисами)__________;
складіть порівняльну таблицю східної деспотії за спільними і особливими рисами в Єгипті, Вавілоні, Індії, Китаї;
складіть схему кастово-станового складу населення стародавнього Сходу;
складіть порівняльну таблицю статусу основних суспільних станів і каст Єгипту, Вавілону, Індії, Китаю на предмет спільних та відмінних рис:
-
Назва держави
Кількість і назви суспільних станів
Спільні риси правового статусу
Відмінні риси правового статусу
Єгипет
Вавілон
Індія
Китай
чи існувало громадянство у давньосхідних державах (обгрунтуйте)?
назвіть найдавніші антидержавні повстання в країнах Сходу, їх учасників, цілі, результати.