- •Змістовий модуль № 1
- •Змістовий модуль № 3
- •Змістовий модуль № 5
- •Заліковий модуль № 2
- •Змістовий модуль № 9.
- •Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Цілі навчання з дисципліни «Проблеми законотворчості в Україні».
- •Іі. Форми організації навчання:
- •4. Індивідуальні завдання.
- •Розподіл дисципліни «Проблеми законотворчості в Україні» на змістові модулі, її обсяг і форми модульного контролю
- •Критерії оцінювання знань студентів з кожного модуля
- •Контрольні питання з курсу «Проблеми законотворчості в Україні»
- •Змістовий модуль № 2: «Проблеми етики у правотворчому процесі»
- •Змістовий модуль № 3 :
- •Змістовий модуль № 4 :
- •Змістовий модуль № 5
- •Змістовий модуль № 6 :
- •Змістовий модуль № 7 :
- •Змістовий модуль № 8:
- •Змістовий модуль № 9:
- •Методичні рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу
- •Література
Цілі навчання з дисципліни «Проблеми законотворчості в Україні».
Шифр Уміння |
Зміст уміння |
Шифр рівня сформованості Уміння |
ФУ. 1
ФУ. 2
ПВУ. 1
ПВУ. 2
ПВУ. 3
ЗФУ. 1
ВУ. 1
ВУ. 2
ВУ. 3 |
Фундаментальні уміння: Студенти повинні на основі засвоєння загальнотеоретичних знань про державно-правові явища вміти з наукових позицій давати їм правильну оцінку, розкривати їх дійсну сутність, розуміти соціальне призначення, місце і роль в політичній системі і громадянському суспільстві.
Глибоке засвоєння основних юридичних понять і категорій дозволяє студентам правильно викладати свої думки про складні юридичні явища.
Предметно-видові уміння: Уміння правильно формулювати складні юридичні поняття і категорії з подальшим їх використанням при вивченні галузевих дисциплін.
Вміння вірно тлумачити норми права.
Вміння безпомилково застосовувати правові приписи при виконанні своїх службових повноважень.
Загальнофункціональні уміння: На основі глибокого засвоєння основних принципів законності, вміння додержуватись її вимог при забезпеченні правопорядку у суспільстві.
Виховні уміння: Вміння виконувати службові завдання і правовиховні функції, з метою подолання правового нігілізму у громадян.
Приймаючи участь у процесі поширення правових знань серед населення формувати у громадян повагу до права і закону.
Здійснюючи правову допомогу громадянам формувати у них повагу до юриспруденції. |
Т
Т
А
А
А
Т
Т
Т
Т |
Р – репродуктивний рівень сформованості уміння (вміння відтворювати знання);
А – алгоритмічний рівень сформованості уміння (вміння використовувати знання для розв’язання типових завдань );
Т - творчий рівень сформованості уміння (вміння використовувати знання для розв’язання нестандартних завдань).
Організація навчального процесу здійснюється на основі відповідних законів України, наказів МОН України, Положень, Статуту Університету, інших нормативних актів.