Das relief, das klima, die pflanzenwelt und die tierwelt

Aufgabe 1. Übersetzen Sie folgende Wörter ins Russische.

Pro Kopf, der Holzvorrat, das Niveau, die Eiche, die Espe, die Erle, der Bestand, der Zuwachs, die Quelle, erfüllen, vielseitig, das Heilkraut, die Heidelbeere, die Moosbeere, die Preiselbeere, die Blaubeere, rote Ebereschenbeere, der Haselnuss, mild, feucht, die Niederschläge, die Vegetationszeit, der Bach, der Schwarzmeerbecken, der Ostseebecken, die Binnenschifffahrt, die Deckung, der Bedarf, vorhanden sein, die Alge, das Moos, die Flechte, eintragen, das Wirbeltier, das Säugetier, das Jagdtier, der Marder, der Otter, der Iltis, der Elch, das Wildschwein.

Aufgabe 2. Welche Wortteile passen zu einander?

Nieder	land
Tief	schläge
Vegetations	tier
Stau	zeit
Binnen	see
Säuge	welt
Pflanzen	tier
Wirbel	becken
Tier	schwein
Jagd	schifffahrt
Schwarzmeer	tier
Ostsee	becken
Wild	welt

Aufgabe 3. Lesen Sie die Wörter aus der Aufgabe 2 vor, beachten Sie die Wortbetonung! Übersetzen Sie sie ins Russische!

Aufgabe 4. Bestimmen Sie das grammatische Geschlecht der Wörter aus der Aufgabe 2.

Aufgabe 5. Spielen Sie «Bingo» mit dem zu diesem Thema gelernten Wortschatz!

Jede Person muss die unten gegebene Tabelle selbstständig in ihrem Heft ergänzen. Danach liest der Lehrer verschiedene Wörter zum Thema «Das Relief, das Klima, die Pflanzenwelt und die Tierwelt» vor. Wenn die Studenten diese Wörter in ihren Tabellen haben, dann sollen sie sie ausstreichen. Wer alle 3 Substantive, oder alle 3 Verben, oder alle 3 Adjektive ausstreicht, der soll «Bingo» schreien. Gewinnt die Person, die am schnellsten 3 Male «Bingo» schreit.

Substantive	Verben	Adjektive

Aufgabe 6. Wozu passen die Adjektive?<><><><>

<Lernziel: ><Wortschatz>

<Verlauf: ><Die ><Lerner ><versuchen ><in ><Kleingruppen, ><möglichst ><viele ><Gegenstände ><zu ><finden ><und ><aufzulisten, ><die ><auf ><eine ><bestimmte ><vom Lehrer >< ><gegebene ><Definition ><passen>

<Definitionen:>Was/wer ist<...>

<... tief><?>

...<><><> lang?

<... schnell><><><><?>

<... kalt><><?>

<... feucht><>?

<... ><><hübsch?>

<... schmackhaft><?>

<... selten><?>

<Nachdem ><die ><Gruppen ><zwei ><bis ><drei ><Minuten ><lang ><Zeit ><hatten, ><um ><ihre ><Ideen ><aufzulisten, ><werden ><sämtliche ><Wörter ><an ><die ><Tafel ><geschrieben ><oder ><es ><wird ><im ><Sinne ><eines ><Wettbewerbs ><verglichen, ><welche ><Gruppe ><die ><meisten ><gültigen ><Wörter ><gefunden ><hat.>

Aufgabe 7. Die Rätsel

Schneiden Sie die Felder auseinander und verteilen Sie sie an die Kursteilnehmer. Jeder (jede) Kursteilnehmer(in) muss den Begriff, den er (sie) auf der Karte hat, erklären, ohne ihn zu nennen. Die anderen Studenten (innen) müssen diesen Begriff erraten und ihn nennen. Man muss dabei Relativsätze gebrauchen.

das Rote Buch	der Hase	der Elch
das Moos	der Fuchs	die Vegetationszeit
das Wildschwein	die Pflanzenwelt	das Säugetier
der Stausee	das Jagdtier	die Tierwelt

Aufgabe 8. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische! Was für eine Art der Nebensätze wurde hier gebraucht?

1. Unter dem Schutz befinden sich mehr als 200 Pflanzenarten, die in das Rote Buch der Republik Belarus eingetragen sind.

Aufgabe 9. Teilen Sie sich in Gruppen. In jeder Gruppe sollen 4 Partner(innen) sein. Jeder oder jede von ihnen bekommt einen Absatz des Textes, den er oder sie lesen und verstehen soll.