![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины:
- •2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп академии:
- •2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины.
- •2.3.1. Перечислить виды профессиональной деятельности, которые
- •2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ок) и профессиональных компетенций:
- •Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы для специальностей:
- •3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплин, виды учебной деятельности и формы контроля:
- •3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины:
- •3.2.4. Название тем практических занятий учебной дисциплины:
3.2.2. Разделы учебной дисциплин, виды учебной деятельности и формы контроля:
п/№ |
№ семестра |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости
|
||||
Л |
ЛР |
ПЗ |
СРС |
всего |
|
||
1. |
I |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
2. |
II |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
3. |
III |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
4. |
IV |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
5. |
V |
4 |
|
52 |
|
56 |
тестирование |
6 |
VI |
4 |
|
64 |
|
68 |
тестирование |
7. |
VII |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
8. |
VIII |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
9. |
IХ |
4 |
|
32 |
|
36 |
тестирование |
10. |
Х |
4 |
|
20 |
|
24 |
тестирование |
|
ИТОГО: |
40 |
|
360 |
|
400 |
|
3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины:
№ |
Наименование вопросов, изучаемых на лекции |
К – во часов |
|
||||||||||||||
Семестр |
|||||||||||||||||
|
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IХ |
Х |
||||||
1. |
Физическая культура и спорт в России. Физическое воспитание в медицинских и фармацевтических вузах. История физической культуры, здоровье молодежи, государственная программа для медицинских вузов, формы руководства физической культурой и спортом, учебная и внеучебная работа, спортклуб. |
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
2. |
Психофизиологические основы труда и интеллектуальной деятельности. Социальное здоровье студентов, умственная работоспособность, умственное утомление и усталость, условия высокой продуктивности учебного труда, оптимальная двигательная активность, самостоятельные занят |
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3. |
Естественно-научные основы физического воспитания. Экология здоровья, биохимическая адаптация, физиологическая адаптация, двигательная функция, перетренированность, устойчивость к стрессовым воздействиям. |
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4. |
Медико-биологические основы современной спортивной тренировки. Физические качества, физиология мышечной деятельности, классификация физических упражнений, методические принципы спортивной тренировки, планирование, виды контроля. |
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5. |
Методы контроля за функциональным и физическим состоянием организма человека. Жизнеобеспечивающие системы организма, методы тестирования, физическая работоспособность, контроль и самоконтроль. |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
6. |
Первая, доврачебная помощь при спортивных травмах, внезапных заболеваниях и воздействии других неблагоприятных факторов. Спортивные травмы, медицинская помощь, неотложная помощь, манипуляции, диагностика. |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
7. |
Гигиенические основы физического воспитания и спорта. Часть 1: Технические средства и тренажёры на службе здоровья. Технические средства, дозировка физических нагрузок, методы оценки, компьютерные технологии. Часть 2: Вспомогательные гигиенические средства повышения и восстановления работоспособности. Гидропроцедуры, искусственное ультрафиолетовое облучение, ионизированный воздух, факторы природы, методы закаливания, аутотренинг, реабилитация, самоконтроль. |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|||||
8. |
Допинги и стимуляторы в спорте. Допинг, классификация допингов, механизмы патологического воздействия, альтернатива допингам, допинг-контроль, методы анализа, санкции. |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|||||
9. |
Медико-биологические и социальные факторы риска в современном обществе Фактор риска, экзогенные факторы, экология, радиационное облучение, вредные привычки, инфекционные заболевания, стресс, меры профилактики. |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|||||
10 |
Адаптивная физическая культура и спорт инвалидов. Адаптивная физическая культура, методы физического воспитания инвалидов, спорт инвалидов, паралимпийские игры, функциональные классы паралимпийцев, занятия для детей. |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||
11 |
Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП). Физическая культура в системе научной организации труда (НОТ). Профессионально-прикладная физическая подготовка, средства ППФП, условия и характер труда медицинских работников, научная организация труда, производственная физическая культура. |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|||||
12 |
Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания студентов медицинских вузов. Мотивация, состояние здоровья, интенсивность, объем тренировочных нагрузок, физические качества, функциональное состояние, компенсаторные механизмы, спортивное перенапряжение. |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|||||
13 |
Физическое воспитание учащихся и студентов с отклонениями в состоянии здоровья. Регламентирующие документы, медицинские группы, планирование, нозологическая группа, особенности физических упражнений, контроль. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
14 |
Оптимизация физической активности населения. Двигательная активность, типы физических упражнений, коррекция двигательной активности, центр медицинской профилактики, социальный маркетинг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|||||
15 |
Современные оздоровительно-спортивные системы повышения качества жизни человека. Валеология, качество жизни, оздоровительные системы, психологическая саморегуляция, лекарственные растения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|