
- •Оглавление
- •Введение.
- •Семинар №1 статистические методы обработки опытных данных
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Мотивация цели
- •Подготовка к семинарскому занятию
- •Теоретические сведения
- •Основные понятия и формулы.
- •II. Основы теории ошибок и методы её практического применения для обработки экспериментальных данных
- •Абсолютная и относительная погрешности (ошибки).
- •Законы распределения случайных величин.
- •III. Расчет погрешности прямых измерений и доверительного интервала методом, основанным на определении средней квадратичной погрешности.
- •IV. Расчет погрешностей косвенных измерений.
- •3.Вычисляем абсолютные погрешности для каждого значения объёма:
- •V. Точность измерительных приборов.
- •VI. Графический метод представления результатов измерений.
- •VII. Упрощенный метод обработки результатов прямых измерений с использованием средней абсолютной погрешности.
- •Задачи для самостоятельного решения.
- •Решение.
- •Тесты для самоконтроля.
- •1 Уровень. Выберите номера правильных ответов.
- •Тесты 2-го уровня.
- •Семинар № 2 механические колебания и волны.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Подготовка к практическому занятию.
- •Теоретические сведения.
- •I. Основные понятия.
- •Основные законы теории колебаний и волн.
- •2.Затухающие колебания.
- •3. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
- •4.Механические волны.
- •5.Эффект Доплера.
- •Задачи для самостоятельного решения.
- •Образец решения задачи.
- •Тесты для самоконтроля.
- •1 Уровень. Выберите номера правильных ответов.
- •2 Уровень.
- •Семинар № 3 акустика. Звук, ультразвук и инфразвук.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Мотивация цели
- •Звук. Виды звука.
- •2. Физические характеристики звука.
- •3. Характеристики слухового ощущения.
- •4. Закон Вебера-Фехнера.
- •5. Физика слуха: звукопроводящая и звукопринимающая части слухового аппарата. Теории Гельмгольца и Бекеши.
- •6. Звуковые методы исследования.
- •7. Ультразвук. Излучатели и приемники уз.
- •8.Особенности распространения уз-волны.
- •9. Действие ультразвука на вещество.
- •10. Использование уз в медицине.
- •11. Инфразвук (из) и его воздействие на человека.
- •12. Вибрации.
- •Задачи для самостоятельного решения.
- •Образец решения задачи.
- •Тесты самоконтроля.
- •1 Уровень. Выберите номера правильных ответов.
- •2 Уровень.
- •Семинар № 4 биоэнергетика и термодинамика биологических систем.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Мотивация цели.
- •Подготовка к практическому занятию.
- •Теоретические сведения.
- •I. Основные понятия.
- •II. Основные законы термодинамики.
- •1.Первое начало термодинамики.
- •2. Второе начало термодинамики.
- •3.Термодинамические функции.
- •4.Применение первого начала термодинамики в биологии.
- •5. Применение второго начала термодинамики в биологии. Уравнение Пригожина. Негэнтропия
- •6. Стационарное состояние биологической системы. Отличие стационарного состояния от равновесного. Теорема Пригожина.
- •7. Расширенный принцип Ле-Шатель. Адаптация и аутостабилизация живых систем. Типы перехода из одного стационарного состояния в другое.
- •Решите задачи.
- •Образец решения задачи. Условие задачи.
- •Тесты для самоконтроля.
- •1 Уровень. Выберите номера правильных ответов.
- •2 Уровень.
- •Семинар № 5 биофизика клетки. Физические механизмы переноса
- •Вопросы для самоподготовки.
- •1. Назначение цитоплазматических мембран.
- •2. Физические методы изучения ультраструктуры биологических мембран.
- •4. Модели биологических мембран
- •5. Перенос молекул (атомов) через мембраны, уравнение Фика.
- •7. Разновидности пассивного транспорта через мембрану.
- •8. Активный транспорт. Физический механизм активного транспорта.
- •9. Транспорт через сложные биологические мембраны. Опыт Уссинга.
- •Образцы решения задач
- •Задачи для самостоятельного решения.
- •Тесты для самоконтроля.
- •1 Уровень. Выберите номера правильных ответов.
- •2 Уровень
- •Семинар №6 рентгеновское излучение. Радиоактивность. Дозиметрия.
- •Вопросы для самоподготовки.
- •Основные формулы.
- •Задачи для самостоятельного решения.
- •Образцы решения задач.
- •Тесты для самоконтроля.
- •1 Уровень. Выберите номера правильных ответов.
- •2 Уровень
- •Литература
- •302 026, Г. Орел, ул. Комсомольская, 95, тел. (4862) 74-45-08
III. Расчет погрешности прямых измерений и доверительного интервала методом, основанным на определении средней квадратичной погрешности.
Пусть величина
непосредственно измерена n
раз, при этом получены результаты
.
Результаты каждого измерения заносят
в таблицу. Явно ошибочные результаты
(промахи) отбрасывают.
1. Вычисляют среднее арифметическое значение измеряемой величины:
(если n<30)
(27)
(если
n>30)
(28)
2. Находят абсолютные погрешности отдельных измерений:
. . . . . . . . . .
(29)
3. Вычисляют квадраты абсолютных погрешностей отдельных измерений:
4. Определяют
дисперсию
(отклонение случайной величины от её
среднего значения) по формуле (если
):
(30)
5. Определяют среднюю квадратичную погрешность результата серии измерений:
(31)
6. По заданной
доверительной вероятности (надежности)
и числу проведенных измерений из
таблицы находят соответствующее значение
коэффициента
Стьюдента
.
7. Вычисляют
абсолютную
погрешность
всех измерений
и, следовательно, границы доверительного
интервала (полуширину доверительного
интервала):
(32)
8. Сравнивают
полученное значение абсолютной
погрешности
с абсолютной погрешностью измерительного
прибора
:
а) если при сравнении
окажется, что
гораздо меньше
,
то за абсолютную погрешность результата
берется абсолютная погрешность прибора
,
которая и определяет границы доверительного
интервала, т.е.
;
б) если окажется,
что
гораздо больше
,
то величиной
пренебрегают и записывают
окончательный результат в виде
(34)
Внимание. За абсолютную погрешность простых измерительных приборов (линейки, мензурки, секундомера и т.п.) принимают половину цены наименьшего деления шкалы прибора.
Абсолютную погрешность электроизмерительных приборов (и многих других) определяют по классу точности.
в) если окажется, что величина абсолютной погрешности результата сравнима с величиной абсолютной погрешности прибора , то значение абсолютной погрешности результата измерения нужно уточнить по следующей формуле:
(35),
где
-
значение коэффициента Стьюдента,
соответствующее выбранной надежности
и бесконечно большому числу измерений
(
).
На практике значение коэффициента
Стьюдента
берут из таблицы при
.
Окончательный результат записывают в
форме:
(36).
9. Вычисляют относительную погрешность Е результата измерений:
(37)
Пример.
При измерении температуры тела в
однородных группах обследуемых получена
следующая выборка:
.
Сделать интервальную оценку среднего
значения температуры при доверительной
вероятности 0,95.
1. Находим среднее арифметическое значение температуры (по формуле 27):
2. Находим абсолютную погрешность отдельного измерения:
3. Вычисляем квадраты
абсолютных погрешностей отдельных
измерений:
4. Вычисляем дисперсию по формуле 30
5. Средняя квадратичная
погрешность результата измерения
(формула 31) равна:
6. Для доверительной
вероятности
при
коэффициент Стьюдента (из таблицы)
равен:
.
7. Абсолютная
погрешность
результата измерений (полуширина
доверительного интервала – формула
32) равна:
.
8. Сравниваем
полученное значение абсолютной
погрешности с абсолютной погрешностью
медицинского термометра, которая равна
половине цены деления, т.е. ∆tтерм=
.
Следовательно
9. Пренебрегаем
абсолютной погрешностью медицинского
термометра и записываем окончательный
результат (формула 36):
.
Примечание: Из
правил округления в теории погрешностей
имеется существенное исключение: при
округлении погрешностей последняя
цифра увеличивается на единицу, если
старшая отбрасываемая цифра 3 или больше
трех. В нашем случае
.
10. Вычисляем относительную погрешность Е (формула 37) результата измерения температуры тела:
.