- •Составитель ____________________ ж.П. Анисимова
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Структура дисциплины
- •4.2 Содержание разделов дисциплины
- •4.3 Лабораторные работы
- •4.4 Практические занятия
- •4.5 Темы для самостоятельного изучения
- •5 Образовательные технологии
- •5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.1 Контрольные вопросы для самопроверки
- •7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература
- •7.3 Периодические издания
- •7.4 Интернет-ресурсы
- •2. База данных окислительно-восстановительных потенциалов: http://www.Chem.Msu.Su/rus/handbook/redox/welcome.Html
- •3. Составление и уравнивание химических реакций: http://www.Webqc.Org...S-070603-1.Html
- •7.5 Методические указания к лабораторным занятиям
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы
- •Согласовано: Начальник усито __________________________________________________________________
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины (модуля): формирование целостного естественнонаучного мировоззрения, основополагающих по физико-химичическим методам анализа: электрохимическим, спектроскопическим, хроматографическим и другим, используемым с целью изучения свойств, материалов и правильного их применения.
Задачи освоения дисциплины: организация входного контроля сырья и материалов с позиций энерго- и ресурсосбережения при их переработке; контроль качества выпускаемой продукции и ресурсо-, энергосбережения технологических процессов с использованием стандартных методов; участие в осуществлении мероприятий по охране окружающей среды; участие в работе центральных заводских лабораторий и лабораторий санитарно-эпидемиологического контроля.
2 Место дисциплины в структуре ооп впо
Физико-химические методы анализа относятся к базовой части естественнонаучного цикла, изучаются после разделов общей и неорганической химии, которая является основной для изучения многих химических дисциплин.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения базовой части естественнонаучного цикла направлен на формирование у обучающегося следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОПП ВПО по направлению подготовки бакалавра 241000:
а) общекультурных компетенций (ОК):
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-10).
б) профессиональных (ПК):
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин для теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- владеть основными методами защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий (ПК-6);
- использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий (ПК-10);
- обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов, выбирать технические средства и технологии, соблюдая правила и средства по охране окружающей среды (ПК-11);
- следить за выполнением правил техники безопасности и норм охраны труда (ПК-12).
4 Структура и содержание дисциплины
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетных единицы – 72 часа.
Таблица 1 Структура дисциплины
Вид работы |
Трудоемкость, часов |
||||
Всего |
Аудиторная работа |
Внеауд. работа |
|||
ЛК |
ПЗ |
ЛБ |
СР |
||
Общая трудоемкость |
72 |
|
|
|
|
Аудиторная работа |
45 |
|
|
|
|
Лекции |
|
18 |
|
|
|
Практические занятия |
|
|
18 |
|
|
Лабораторные занятие |
|
|
|
9 |
|
Самостоятельная работа |
27 |
|
|
|
27 |
Итого |
72 |
18 |
18 |
9 |
27 |